Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış - IV

Yazarlar

Ali Gül (ed)
Semra Benzer (ed)
DOI: https://doi.org/10.37609/akya.1694

Özet

Editörlüğünü Prof. Dr. Ali GÜL ve Prof. Dr. Semra BENZER'in üstlendiği "Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış - IV" adlı eser, fen, kimya ve biyoloji eğitimi alanlarındaki bilimsel tartışmaları teşvik etmek, uzmanlar ve araştırmacılar arasında fikir ile deneyim alışverişi sağlamak amacıyla hazırlanmış on dört (14) kapsamlı bölümden oluşmaktadır. Akademisyen Kitabevi tarafından yayımlanan bu kitap; yaşantımızdaki kimya dersinde proje tabanlı öğretim uygulamaları, kuvvetin ölçülmesinde ters yüz öğrenme modeli, akım ve direnç konularında web tabanlı eğitsel yazılımlar, biyolojik çeşitlilik eğitimi, çevre etiği yaklaşımları, biyoloji öğretmen adaylarının Covid-19 salgını tutumları, ders kitaplarının yansıtıcı düşünce bağlamında incelenmesi ve uzaktan eğitim sürecinde sosyobilimsel konularda bireysel argüman oluşturma becerileri gibi geniş ve yenilikçi bir yelpazeyi kapsamaktadır. Kitap genelinde yer alan deneysel ve betimsel araştırmalar; fen bilgisi, sınıf, okul öncesi, biyoloji ve ilköğretim matematik öğretmen adayları ile ortaokul ve lise öğrencilerinin bilimsel tutumlarını, akademik başarılarını, çevre dostu davranışlarını ve öğrenme-öğretim yaklaşımlarını inceleyerek somut çözüm önerileri sunmaktadır. Fen ve doğa bilimlerinin günlük yaşamla ilişkilendirilmesini, çağdaş eğitim teknolojilerinin derse entegrasyonunu ve disiplinlerarası öğrenme yaklaşımlarını ön plana çıkaran bu çalışma; akademisyenler, öğretmenler, lisansüstü öğrenciler ve eğitim araştırmacıları için temel bir başvuru kaynağı niteliğindedir.

Edited by Prof. Dr. Ali GÜL and Prof. Dr. Semra BENZER, "Current Perspectives on Science Education Research - IV" consists of fourteen (14) comprehensive chapters designed to encourage scientific discourse in science, chemistry, and biology education and to establish a dynamic forum for exchanging ideas and experiences among experts and researchers. Published by Akademisyen Publishing House, this book covers a wide and innovative range of topics, including project-based learning applications in everyday chemistry, the flipped classroom model in teaching force measurement, web-based educational software for electric current and resistance, biodiversity education, environmental ethics approaches, pre-service biology teachers' attitudes toward the Covid-19 pandemic, reflective thinking in textbooks, and individual argumentation skills on socio-scientific issues during distance education. The empirical and descriptive studies presented throughout the book investigate the scientific attitudes, academic achievements, environmentally friendly behaviors, and learning-teaching approaches of pre-service teachers across science, primary school, early childhood, biology, and elementary mathematics education, as well as middle and high school students. Highlighting the integration of contemporary educational technologies, interdisciplinary learning, and real-life connections in science education, this valuable work serves as an essential reference guide for academics, educators, graduate students, and educational researchers.

Bölümler

Referanslar

İndir

Satın almak istiyorum
PDF

Yayınlanan

2 Ağustos 2022

Dizi

Akademisyen Yayınevi Bilimsel Araştırmalar Kitabı (AYBAK)
Telif Hakkı (c) 2022 Akademisyen Kitap Portalı

Lisans

Lisans

Bu İnternet Sitesi içeriğinde yer alan tüm eserler (yazı, resim, görüntü, fotoğraf, video, müzik vb.) Akademisyen Kitabevine ait olup, 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceca Kanunu kapsamında korunmaktadır. Bu hakları ihlal eden kişiler, 5846 sayılı Fikir ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceza Kanununda yer alan hukuki ve cezai yaptırımlara tabi olurlar. Yayınevi ilgili yasal yollara başvurma hakkına sahiptir.

Mevcut yayın biçimiyle ilgili ayrıntılar: PDF

PDF

ISBN-13 (15)

978-625-8155-43-3

Publication date (01)

2022

Fiziksel Boyutlar