Lisans Öğrencilerinin Sıfır Atık Yaklaşımına Yönelik Algılarının İncelenmesi
Özet
Bu bölümde farklı fakülte ve bölümlerde öğrenimlerini sürdüren lisans öğrencilerinin sıfır atık yaklaşımına yönelik algıları ve bu algılarını yaşamlarına yansıtma durumlarına ilişkin görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Bütüncül tek durum deseniyle gerçekleştirilen çalışmada görüşme formundan elde edilen verilerden hareketle lisans öğrencilerinin sıfır atık yaklaşımıyla ilgili algılarında bazı sınırlılıklar ve bu yaklaşımı hayatlarına aktarmada standart eylemlerde bulundukları belirlenmiştir. Araştırma sonuçları ışığında, sıfır atık yaklaşımına yönelik çalışmalar gerçekleştirecek araştırmacılara ve uygulayıcılara bazı öneriler sunulmuştur.
Referanslar
Aarnio-Linnanvuori, E. (2019). How do teachers perceive environmental responsibility?. Environmental Education Research, 25(1), 46-61.
Alagöz, B., & Akman, O. (2016). Anthropocentric or ecocentric environmentalism? Views of university students. Higher Education Studies, 6(4), 34-53.
Alakaş H. M., Kızıltaş Ş., Eren T., & Özcan E. (2018). Sıfır atık projesi kapsamında atıkların toplanması: Kırıkkale ilinde homojen çok araçlı araç rotalama uygulaması. Harran Üniversitesi Mühendislik Dergisi, 3(3), 190-196.
Arar, A. A. (2002). Yerel gündem 21. Uluslararası Ekonomik Sorunlar Dergisi, 6, 2. https://www.mfa.gov.tr/yerel-gundem-21.tr.mfa
Bilgili, M. Y. (2021). Sıfır atık yaklaşımının kökenleri ve günümüzdeki anlamı. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(40), 683-703. Doi: 10.46928/ iticusbe.787711 https://doi.org/10.46928/iticusbe.787711
Bloor, M., & Wood, F. (2006). Keywords in qualitative methods: A vocabulary of research concepts. Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Brunner, P. H., & Rechberger, H. (2015). Waste to energy-key element for sustainable waste management. Waste management, 37, 3-12.
Bulut, A. (2020). Teacher opinions about children’s awareness of zero-waste and recycling in the pre-school education years. Review of International Geographical Education Online, 10(3), 351-372.
Bulut, A., & Şengül, H. (2023). Atık yönetimi ve sıfır atık projesinin değerlendirilmesi: İstanbul ili örneği. Sağlık ve Sosyal Refah Araştırmaları Dergisi, 5(1), 85-97.
Bursalıgil, G. (2019). Giysi tasarımında sıfır atık yöntemlerinin ve uygulamalarının incelenmesi. Uluslararası Disiplinlerarası ve Kültürlerarası Sanat, 4(7), 81-100.
Büyükkol, M., & Bedük, F. (2020). Antalya’da faaliyet gösteren beş yıldızlı otel işletmelerinde “Sıfır Atık Projesi”nin uygulanabilirliği. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi, 25(1), 529-538.
Candan-Helvacı, S., & Erten, S. (2022). Öğretmen adayları için çevre dostu birey etkinlikleri. Ankara: Pegem Akademi.
Candan-Helvaci, S. (2023). Zero waste approach and recycling. In S. Erten & A. C. Atmaca Aksoy (Eds.), Current studies in environmental education (pp. 167-184). ISRES Publishing.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research methods in education (8th Ed.). London: Routledge.
Çam, O., & Akgün, E. (2007). Kişilerarası ilişkilerde çatışma ve çatışma yönetimi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 23(2), 207-221.
Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı (ÇŞİDB). (2022). Sıfır atık. (11/06/2024 tarihinde https://cevresehiriklimkutuphanesi.csb.gov.tr/ShowPDF/26660660-9069-4528-a633-ee65c79974ff adresinden ulaşılmıştır).
Dal, Ş., & Akçay, N. O. (2021). Fen bilimleri öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma ve sıfır atık ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi. e-Kafkas Journal of Educational Research, 8(3), 438-459.
De Vries, A., & Stoll, C. (2021). Bitcoin's growing e-waste problem. Resources, Conservation and Recycling, 175, 105901.
Dünya Çevre ve Kalkınma Komisyonu (WCED). (1987). Our common future. (01/06/2024 tarihinde https://sustainabledevelopment.un- .org/content/documents/5987our-common-future.pdf adresinden ulaşılmıştır).
Enes, E. (2021). Sıfır atık moda tasarımı ve yapboz, mozaik ve çıkarma kesim yöntemlerinin incelenmesi. STAR Sanat ve Tasarım Araştırmaları Dergisi, 2(2), 116-128.
Erkut, M. N., & İnce-Yenilmez, M. (2023). Sosyal politika ile sürdürülebilir kalkınma ilişkisi: G7 ülkeleri kapsamında bir analiz. JOEEP: Journal of Emerging Economies and Policy, 8(2), 95-108.
Erten, S., & Aydoğdu, C. (2011). Türkiyeli ve Azerbaycanlı öğrencilerde, ekosentrik, antroposentrik ve çevreye karşı antipatik tutum anlayışları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41, 158-169.
Erten, S., & Köseoğlu, P. (2022). Ortaokul fen bilimleri kitaplarında “Sıfır Atık Projesi”. Milli Eğitim Dergisi, 51(234), 1085-1110.
Ferronato, N., Lizarazu, E. G. G., Tudela, J. M. V., Callisaya, J. K. B., Preziosi, G., & Torretta, V. (2020). Selective collection of recyclable waste in Universities of low-middle income countries: Lessons learned in Bolivia. Waste management, 105, 198-210.
Gaur, A., Gurjar, S. K., & Chaudhary, S. (2022). Circular system of resource recovery and reverse logistics approach: key to zero waste and zero landfill. In C. Hussain & S. Hait (Eds.), Advanced organic waste management (pp. 365-381). Amsterdam: Elsevier.
Greyson, J. (2007). An economic instrument for zero waste, economic growth and sustainability. Journal of Cleaner Production, 15(13-14), 1382-1390.
Gül, M., & Yaman, K. (2021). Türkiye’de atık yönetimi ve sıfır atık projesinin değerlendirilmesi: Ankara örneği. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 35(4), 1267-1296.
Gürtepe, E., & Birpınar, M. E. (2023). Türkiye yüzyılında sürdürülebilir çevre. Çevre Şehir ve İklim Dergisi, 2(3), 1-22.
Halkos, G., & Gkampoura, E. C. (2021). Where do we stand on the 17 sustainable development goals? An overview on progress. Economic Analysis and Policy, 70, 94-122. https://doi.org/10.1016/j.eap.2021.02.001
Harman, G., & Yenikalaycı, N. (2020). Fen bilgisi öğretmen adaylarının sıfır atık yaklaşımına yönelik farkındalıkları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (50), 138-161.
Kaza, S., Yao, L., Bhada-Tata, P., & Van Woerden, F. (2018). What a waste 2.0: A global snapshot of solid waste management to 2050. World Bank Publications.
Kirchherr, J., Reike, D., & Hekkert, M. (2017). Conceptualizing the circular economy: An analysis of 114 definitions. Resources, Conservation and Recycling, 127, 221-232.
Kowasch, M. (2022). Circular economy, cradle to cradle and zero waste frameworks in teacher education for sustainability. International Journal of Sustainability in Higher Education, 23(6), 1404-1425.
Lieder, M., & Rashid, A. (2015). Towards circular economy implementation: A comprehensive review in context of manufacturing industry. Journal Cleaner Production, 115, 36–51. http://dx.doi.org/10.1016/j.jclepro.2015.12.042.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Maia, L.C., Alves, A.C., & Leão, C.P. (2019). Implementing lean production to promote textile and clothing ındustry sustainability. In Alves, A., Kahlen, FJ., Flumerfelt, S., Siriban-Manalang, A. (Eds), Lean engineering for global development (pp. 319-343). Springer.
Meadowcroft, J. (1999). The politics of sustainable development: emergent arenas and challenges for political science. International Political Science Review, 20(2), 219-237.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th Ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook: Qualitative data analysis (2nd Ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd Ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Minelgaitė, A., & Liobikienė, G. (2019). Waste problem in European Union and its influence on waste management behaviours. Science of the Total Environment, 667, 86-93.
Murray, R. (2002). Zero waste. London: Greenpeace Environmental Trust.
Önal, H., Kaya, N., & Çalışkan, T. (2019). Çevre eğitiminde sıfır atık politikası ve mevcut ders kitaplarındaki görünümü (Hayat bilgisi 2. sınıf ders kitabı). Milli Eğitim Dergisi, 48(21), 123-140.
Papageorgiou, A., Henrysson, M., Nuur, C., Sinha, R., Sundberg, C., & Vanhuyse, F. (2021). Mapping and assessing indicator-based frameworks for monitoring circular economy development at the city-level. Sustainable Cities and Society, 75, 103378.
Pietzsch, N., Ribeiro, J. L. D., & de Medeiros, J. F. (2017). Benefits, challenges and critical factors of success for Zero Waste: A systematic literature review. Waste Management, 67, 324-353. https://doi.org/10.1016/j.wasman.2017.05.004
Potting, J., Hekkert, M. P., Worrell, E., & Hanemaaijer, A. (2017). Circular economy: measuring innovation in the product chain. PBL Netherlands Environmental Assessment Agency. (11/06/2024 tarihinde https://www.pbl.nl/ sites/default/files/downloads/pbl-2016-circular-economy-measuring-innova- tion-in-product-chains-2544.pdf adresinden ulaşılmıştır).
Reike, D., Vermeulen, W. J., & Witjes, S. (2018). The circular economy: new or refurbished as CE 3.0?-Exploring controversies in the conceptualization of the circular economy through a focus on history and resource value retention options. Resources, Conservation and Recycling, 135, 246-264.
Sam, N., Sam, R., & Öngen, K. C. (2010). Üniversite öğrencilerinin çevresel tutumlarının yeni çevresel paradigma ve benlik saygısı ölçeği ile incelenmesi. Akademik Bakış Dergisi, 21, 1-16.
Sönmez, D. (2020). İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin “sıfır atık” kavramı ile ilgili çizimlerinin incelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 593-601.
Sürmeli, H., & Saka, M. (2013). Preservice teachers’ anthropocentric, biocentric, and ecocentric environmental ethics approaches. International Journal of Academic Research, 5(5), 159-163.
Van Buren, N., Demmers, M., Van der Heijden, R., & Witlox, F. (2016). Towards a circular economy: The role of Dutch logistics industries and governments. Sustainability, 8(7), 647. https://doi.org/10.3390/su8070647
Wenbo, L. (2011). Comprehensive evaluation research on circular economic performance of eco-industrial parks. Energy Procedia, 5, 1682-1688.
Xing, J., Silva, J. & Almeida, I. (2017). A new conceptual perspective on circular economy: Preliminarily confirmation of the 7R principle by a descriptive case study in Eastern China. In Eduardo Wills Herrera (Ed.), 23rd Congress of the International Sustainable Development Research Society ISDRS, Book of Abstracts. Bogotá: School of Management Universidad de los Andes.
Yan, J., & Feng, C. (2014). Sustainable design-oriented product modularity combined with 6R concept: a case study of rotor laboratory bench. Clean Technologies and Environmental Policy, 16, 95-109.
Yin, R. K. (2009). Case study research: Design and methods (4th Ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Yüzüak, A. V., Şahin, N., & Alkan, R. (2022). Ortaokul öğrencilerinin sıfır atık projesine ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(Özel Sayı), 214-239.
Zaman, A. U. (2015). A comprehensive review of the development of zero waste management: Lessons learned and guidelines. Journal of Cleaner Production, 91, 12-25. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2014.12.013
Zaman, A. U., & Lehmann, S. (2011). Urban growth and waste management optimization towards ‘zero waste city’. City, Culture and Society, 2(4), 177-187.
Referanslar
Aarnio-Linnanvuori, E. (2019). How do teachers perceive environmental responsibility?. Environmental Education Research, 25(1), 46-61.
Alagöz, B., & Akman, O. (2016). Anthropocentric or ecocentric environmentalism? Views of university students. Higher Education Studies, 6(4), 34-53.
Alakaş H. M., Kızıltaş Ş., Eren T., & Özcan E. (2018). Sıfır atık projesi kapsamında atıkların toplanması: Kırıkkale ilinde homojen çok araçlı araç rotalama uygulaması. Harran Üniversitesi Mühendislik Dergisi, 3(3), 190-196.
Arar, A. A. (2002). Yerel gündem 21. Uluslararası Ekonomik Sorunlar Dergisi, 6, 2. https://www.mfa.gov.tr/yerel-gundem-21.tr.mfa
Bilgili, M. Y. (2021). Sıfır atık yaklaşımının kökenleri ve günümüzdeki anlamı. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(40), 683-703. Doi: 10.46928/ iticusbe.787711 https://doi.org/10.46928/iticusbe.787711
Bloor, M., & Wood, F. (2006). Keywords in qualitative methods: A vocabulary of research concepts. Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Brunner, P. H., & Rechberger, H. (2015). Waste to energy-key element for sustainable waste management. Waste management, 37, 3-12.
Bulut, A. (2020). Teacher opinions about children’s awareness of zero-waste and recycling in the pre-school education years. Review of International Geographical Education Online, 10(3), 351-372.
Bulut, A., & Şengül, H. (2023). Atık yönetimi ve sıfır atık projesinin değerlendirilmesi: İstanbul ili örneği. Sağlık ve Sosyal Refah Araştırmaları Dergisi, 5(1), 85-97.
Bursalıgil, G. (2019). Giysi tasarımında sıfır atık yöntemlerinin ve uygulamalarının incelenmesi. Uluslararası Disiplinlerarası ve Kültürlerarası Sanat, 4(7), 81-100.
Büyükkol, M., & Bedük, F. (2020). Antalya’da faaliyet gösteren beş yıldızlı otel işletmelerinde “Sıfır Atık Projesi”nin uygulanabilirliği. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi, 25(1), 529-538.
Candan-Helvacı, S., & Erten, S. (2022). Öğretmen adayları için çevre dostu birey etkinlikleri. Ankara: Pegem Akademi.
Candan-Helvaci, S. (2023). Zero waste approach and recycling. In S. Erten & A. C. Atmaca Aksoy (Eds.), Current studies in environmental education (pp. 167-184). ISRES Publishing.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research methods in education (8th Ed.). London: Routledge.
Çam, O., & Akgün, E. (2007). Kişilerarası ilişkilerde çatışma ve çatışma yönetimi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 23(2), 207-221.
Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı (ÇŞİDB). (2022). Sıfır atık. (11/06/2024 tarihinde https://cevresehiriklimkutuphanesi.csb.gov.tr/ShowPDF/26660660-9069-4528-a633-ee65c79974ff adresinden ulaşılmıştır).
Dal, Ş., & Akçay, N. O. (2021). Fen bilimleri öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma ve sıfır atık ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi. e-Kafkas Journal of Educational Research, 8(3), 438-459.
De Vries, A., & Stoll, C. (2021). Bitcoin's growing e-waste problem. Resources, Conservation and Recycling, 175, 105901.
Dünya Çevre ve Kalkınma Komisyonu (WCED). (1987). Our common future. (01/06/2024 tarihinde https://sustainabledevelopment.un- .org/content/documents/5987our-common-future.pdf adresinden ulaşılmıştır).
Enes, E. (2021). Sıfır atık moda tasarımı ve yapboz, mozaik ve çıkarma kesim yöntemlerinin incelenmesi. STAR Sanat ve Tasarım Araştırmaları Dergisi, 2(2), 116-128.
Erkut, M. N., & İnce-Yenilmez, M. (2023). Sosyal politika ile sürdürülebilir kalkınma ilişkisi: G7 ülkeleri kapsamında bir analiz. JOEEP: Journal of Emerging Economies and Policy, 8(2), 95-108.
Erten, S., & Aydoğdu, C. (2011). Türkiyeli ve Azerbaycanlı öğrencilerde, ekosentrik, antroposentrik ve çevreye karşı antipatik tutum anlayışları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41, 158-169.
Erten, S., & Köseoğlu, P. (2022). Ortaokul fen bilimleri kitaplarında “Sıfır Atık Projesi”. Milli Eğitim Dergisi, 51(234), 1085-1110.
Ferronato, N., Lizarazu, E. G. G., Tudela, J. M. V., Callisaya, J. K. B., Preziosi, G., & Torretta, V. (2020). Selective collection of recyclable waste in Universities of low-middle income countries: Lessons learned in Bolivia. Waste management, 105, 198-210.
Gaur, A., Gurjar, S. K., & Chaudhary, S. (2022). Circular system of resource recovery and reverse logistics approach: key to zero waste and zero landfill. In C. Hussain & S. Hait (Eds.), Advanced organic waste management (pp. 365-381). Amsterdam: Elsevier.
Greyson, J. (2007). An economic instrument for zero waste, economic growth and sustainability. Journal of Cleaner Production, 15(13-14), 1382-1390.
Gül, M., & Yaman, K. (2021). Türkiye’de atık yönetimi ve sıfır atık projesinin değerlendirilmesi: Ankara örneği. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 35(4), 1267-1296.
Gürtepe, E., & Birpınar, M. E. (2023). Türkiye yüzyılında sürdürülebilir çevre. Çevre Şehir ve İklim Dergisi, 2(3), 1-22.
Halkos, G., & Gkampoura, E. C. (2021). Where do we stand on the 17 sustainable development goals? An overview on progress. Economic Analysis and Policy, 70, 94-122. https://doi.org/10.1016/j.eap.2021.02.001
Harman, G., & Yenikalaycı, N. (2020). Fen bilgisi öğretmen adaylarının sıfır atık yaklaşımına yönelik farkındalıkları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (50), 138-161.
Kaza, S., Yao, L., Bhada-Tata, P., & Van Woerden, F. (2018). What a waste 2.0: A global snapshot of solid waste management to 2050. World Bank Publications.
Kirchherr, J., Reike, D., & Hekkert, M. (2017). Conceptualizing the circular economy: An analysis of 114 definitions. Resources, Conservation and Recycling, 127, 221-232.
Kowasch, M. (2022). Circular economy, cradle to cradle and zero waste frameworks in teacher education for sustainability. International Journal of Sustainability in Higher Education, 23(6), 1404-1425.
Lieder, M., & Rashid, A. (2015). Towards circular economy implementation: A comprehensive review in context of manufacturing industry. Journal Cleaner Production, 115, 36–51. http://dx.doi.org/10.1016/j.jclepro.2015.12.042.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Maia, L.C., Alves, A.C., & Leão, C.P. (2019). Implementing lean production to promote textile and clothing ındustry sustainability. In Alves, A., Kahlen, FJ., Flumerfelt, S., Siriban-Manalang, A. (Eds), Lean engineering for global development (pp. 319-343). Springer.
Meadowcroft, J. (1999). The politics of sustainable development: emergent arenas and challenges for political science. International Political Science Review, 20(2), 219-237.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th Ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook: Qualitative data analysis (2nd Ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd Ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Minelgaitė, A., & Liobikienė, G. (2019). Waste problem in European Union and its influence on waste management behaviours. Science of the Total Environment, 667, 86-93.
Murray, R. (2002). Zero waste. London: Greenpeace Environmental Trust.
Önal, H., Kaya, N., & Çalışkan, T. (2019). Çevre eğitiminde sıfır atık politikası ve mevcut ders kitaplarındaki görünümü (Hayat bilgisi 2. sınıf ders kitabı). Milli Eğitim Dergisi, 48(21), 123-140.
Papageorgiou, A., Henrysson, M., Nuur, C., Sinha, R., Sundberg, C., & Vanhuyse, F. (2021). Mapping and assessing indicator-based frameworks for monitoring circular economy development at the city-level. Sustainable Cities and Society, 75, 103378.
Pietzsch, N., Ribeiro, J. L. D., & de Medeiros, J. F. (2017). Benefits, challenges and critical factors of success for Zero Waste: A systematic literature review. Waste Management, 67, 324-353. https://doi.org/10.1016/j.wasman.2017.05.004
Potting, J., Hekkert, M. P., Worrell, E., & Hanemaaijer, A. (2017). Circular economy: measuring innovation in the product chain. PBL Netherlands Environmental Assessment Agency. (11/06/2024 tarihinde https://www.pbl.nl/ sites/default/files/downloads/pbl-2016-circular-economy-measuring-innova- tion-in-product-chains-2544.pdf adresinden ulaşılmıştır).
Reike, D., Vermeulen, W. J., & Witjes, S. (2018). The circular economy: new or refurbished as CE 3.0?-Exploring controversies in the conceptualization of the circular economy through a focus on history and resource value retention options. Resources, Conservation and Recycling, 135, 246-264.
Sam, N., Sam, R., & Öngen, K. C. (2010). Üniversite öğrencilerinin çevresel tutumlarının yeni çevresel paradigma ve benlik saygısı ölçeği ile incelenmesi. Akademik Bakış Dergisi, 21, 1-16.
Sönmez, D. (2020). İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin “sıfır atık” kavramı ile ilgili çizimlerinin incelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 593-601.
Sürmeli, H., & Saka, M. (2013). Preservice teachers’ anthropocentric, biocentric, and ecocentric environmental ethics approaches. International Journal of Academic Research, 5(5), 159-163.
Van Buren, N., Demmers, M., Van der Heijden, R., & Witlox, F. (2016). Towards a circular economy: The role of Dutch logistics industries and governments. Sustainability, 8(7), 647. https://doi.org/10.3390/su8070647
Wenbo, L. (2011). Comprehensive evaluation research on circular economic performance of eco-industrial parks. Energy Procedia, 5, 1682-1688.
Xing, J., Silva, J. & Almeida, I. (2017). A new conceptual perspective on circular economy: Preliminarily confirmation of the 7R principle by a descriptive case study in Eastern China. In Eduardo Wills Herrera (Ed.), 23rd Congress of the International Sustainable Development Research Society ISDRS, Book of Abstracts. Bogotá: School of Management Universidad de los Andes.
Yan, J., & Feng, C. (2014). Sustainable design-oriented product modularity combined with 6R concept: a case study of rotor laboratory bench. Clean Technologies and Environmental Policy, 16, 95-109.
Yin, R. K. (2009). Case study research: Design and methods (4th Ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Puplications.
Yüzüak, A. V., Şahin, N., & Alkan, R. (2022). Ortaokul öğrencilerinin sıfır atık projesine ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(Özel Sayı), 214-239.
Zaman, A. U. (2015). A comprehensive review of the development of zero waste management: Lessons learned and guidelines. Journal of Cleaner Production, 91, 12-25. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2014.12.013
Zaman, A. U., & Lehmann, S. (2011). Urban growth and waste management optimization towards ‘zero waste city’. City, Culture and Society, 2(4), 177-187.
