Akademik Yazma Becerileri: Süreç, Metin Türleri ve Etik İlkeler
Özet
Çalışmanın amacı, akademik yazma kavramının ne olduğu, akademik yazma kavramının önemi, akademik yazma süreci gerçekleştirilirken dikkat edilmesi gereken ilkelerin neler olduğu, akademik yazmanın türleri, kaynak kullanımı esnasında ve sürecinde dikkat edilmesi gereken hususlar, kaynak yazımı sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar, akademik dürüstlüğün sağlanması hususunda etik ve intihal kavramı gibi konulara değinilmiştir. Çalışma verilerinin elde edilmesinde literatür taraması yönteminden faydalanılmıştır. Ardından veriler doküman analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Bu bağlamda, çalışmada yazma çalışmaları ve akademik yazma çalışmalarının birbirinden ayrımı açıklanarak araştırmacılar için akademik yazma sürecinde gözetilmesi gereken etik ve ahlaki yazım ilkelerine, kurallarına neden ihtiyaç duyulduğu hakkında bilgi verilmesi amaçlanmıştır. Bu sayede akademik yazma süreci hakkında alanyazında çalışma yürüten araştırmacılara ışık tutulması gaye edinilmiştir.
Referanslar
Arıcı, B. & Arıcı, Ş. (2023). Öğretmen Adaylarının Akademik Yazma Becerilerinin Bilimsel Araştırma ve Akademik Yazma Eğitimiyle Geliştirilmesi. Baltacı, Ö. (Ed.), Eğitimde Güncel Araştırmalar - V. (221-234). Özgür Yayınları. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub382.c1694
Azizoğlu, N. İ., Tolaman, T. D., & Tulumcu, F. İ. (2019). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde akademik yazma becerisi: karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi, 2(1), 7-22.
Bahar M., A.(2014). Lisansüstü eğitimde akademik yazma ve önemi. International Journal of Language Academy. http://dx.doi.org/10.18033/ijla.150
Başkan, A. (2020). Akademik metinlerde tanım, kavram ve tekniklerden yararlanma. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. baskı, ss.17-32). Pegem Akademi
Batur, Z., Başar, M., ve Yusufoğlu, S. (2023). Yaratıcı yazma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir araştırma. Millî Eğitim, 52 (Özel Sayı), 763-790. DOI: 10.37669/milliegitim.1305274
Bayat, N. (2014). Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme düzeyleri ile akademik yazma başarıları arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 39(173), 155–169. https://doi.org/10.15390/EB.2014.2829
Bozovalı, A. H., & Yurdakal, İ. H. (2023, Eylül). Sınıf öğretmenlerinin ilkokullardaki disiplin sorunlarına ilişkin görüşleri [Sözlü bildiri]. 7. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2023), Pamukkale Üniversitesi, Denizli, Türkiye.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E,. Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2022). Bilimsel araştırma yöntemleri (32. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık.
Can, F. (2020). Akademik metinlerin biçimsel özellikleri. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. baskı, ss. 69–86). Pegem Akademi
Dereci, T. (Yay. Haz.). (2017, 23 Eylül). Akademik kitap eleştirisi nedir, nasıl yapılır? (M. Vural, Çev.). SosyalBilimler.org. https://www.sosyalbilimler.org/akademik-kitap-elestirisi-nedir-nasil-yapilir/
Demirtaş Tolaman, T.; Karakaş, N. (2021). Akademik yazma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir inceleme. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (Ö10), 447-460. DOI: 10.29000/rumelide.1012461.
Ergişi, A.; Kozener Yenigül, Ç. (2020). Öğretmen adaylarının akademik yazma eğitimine yönelik görüşleri. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (21), 100-125. DOI: 10.29000/rumelide.835421.
Hasgül, G. (2022, 5 Şubat). Rapor nasıl yazılır? Boğaziçi Enstitüsü. https://boenstitu.com/blog/rapor-nasil-yazilir
Güneş, F. (2020). Yazmanın temel bileşenleri B. B. Ayracı & A. Başkan (Ed.), Kuram ve uygulamada yazma eğitimi (2. Baskı ss. 1–14). Pegem Akademi.
Gür, B. S., & Özbaş, M. (2021). Araştırma ve yayın etiği. K. Yılmaz & R. S. Arık (Ed.), Bilim ve araştırma etiği (3. bs., ss. 43–63). Pegem Akademi.
Mysticsartdesign. (2023). Adres, işaret, ünlem işareti, soru işareti [İllüstrasyon]. Pixabay. https://pixabay.com/tr/illustrations/adres-i%C5%9Faret-%C3%BCnlem-i%C5%9Fareti-soru-8742946/
UnutulmayanSözler.com. (t.y.). Bertrand Russell sözleri.
Erişim adresi: https://www.unutulmayansozler.com/bertrand-russell-sozleri-52.html#google_vignette
Samim, M. O. (2022). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde akademik yazma becerisinde karşılaştıkları zorluklar (Afganistan örneği). (Yüksek lisans tezi) Sakarya Üniversitesi.
Sarıkaya, B. (2020). Akademik dil ve yazının önemi. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. bs., s. 1- 16). Pegem Akademi.
Şen, E. (2020). Akademik metinlerin yapısı ve türleri. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. baskı, ss. 53–68). Ankara: Pegem Akademi.
Şimşek, A., S. (2021). Bilim, Bilimin Doğası, gelişimi ve bilimsel araştırma. K. Yılmaz & R., S. Arık (Ed.), Bilim ve Araştırma Etiği (3.baskı, ss. 2-11). Ankara: Pegem Akademi.
TDK (2025). Güncel Türkçe sözlük. Erişim adresi: https://sozluk.gov.tr/
Tok, M. (2012). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde akademik yazma becerilerinin geliştirilmesine yönelik uygulamalı bir çalışma. (Yayımlanmamış Doktora Tezi) Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
Tok, M. (2013). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde akademik yazma ihtiyacı. Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute, 10(23), 1–25.
Tumisu. (2016). Soru işareti, niye, ya, soru [İllüstrasyon]. Pixabay. https://pixabay.com/tr/illustrations/soru-i%C5%9Fareti-niye-ya-soru-1829459/
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (11. bs.). Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, A. (2022). Bir araştırma metodolojisi olarak sistematik literatür taramasına genel bakış. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(Özel Sayı 2), 367-386.
Yükseköğretim Kurulu. (2025). Yükseköğretim kurumları bilimsel araştırma ve yayın etiği yönergesi. https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Kurumsal/mevzuat/bilimsel-arastirma-ve-etik-yonetmeligi.aspx (Erişim tarihi: 6 Haziran 2025).
Referanslar
Arıcı, B. & Arıcı, Ş. (2023). Öğretmen Adaylarının Akademik Yazma Becerilerinin Bilimsel Araştırma ve Akademik Yazma Eğitimiyle Geliştirilmesi. Baltacı, Ö. (Ed.), Eğitimde Güncel Araştırmalar - V. (221-234). Özgür Yayınları. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub382.c1694
Azizoğlu, N. İ., Tolaman, T. D., & Tulumcu, F. İ. (2019). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde akademik yazma becerisi: karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri. Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi, 2(1), 7-22.
Bahar M., A.(2014). Lisansüstü eğitimde akademik yazma ve önemi. International Journal of Language Academy. http://dx.doi.org/10.18033/ijla.150
Başkan, A. (2020). Akademik metinlerde tanım, kavram ve tekniklerden yararlanma. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. baskı, ss.17-32). Pegem Akademi
Batur, Z., Başar, M., ve Yusufoğlu, S. (2023). Yaratıcı yazma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir araştırma. Millî Eğitim, 52 (Özel Sayı), 763-790. DOI: 10.37669/milliegitim.1305274
Bayat, N. (2014). Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme düzeyleri ile akademik yazma başarıları arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 39(173), 155–169. https://doi.org/10.15390/EB.2014.2829
Bozovalı, A. H., & Yurdakal, İ. H. (2023, Eylül). Sınıf öğretmenlerinin ilkokullardaki disiplin sorunlarına ilişkin görüşleri [Sözlü bildiri]. 7. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2023), Pamukkale Üniversitesi, Denizli, Türkiye.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E,. Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2022). Bilimsel araştırma yöntemleri (32. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık.
Can, F. (2020). Akademik metinlerin biçimsel özellikleri. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. baskı, ss. 69–86). Pegem Akademi
Dereci, T. (Yay. Haz.). (2017, 23 Eylül). Akademik kitap eleştirisi nedir, nasıl yapılır? (M. Vural, Çev.). SosyalBilimler.org. https://www.sosyalbilimler.org/akademik-kitap-elestirisi-nedir-nasil-yapilir/
Demirtaş Tolaman, T.; Karakaş, N. (2021). Akademik yazma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir inceleme. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (Ö10), 447-460. DOI: 10.29000/rumelide.1012461.
Ergişi, A.; Kozener Yenigül, Ç. (2020). Öğretmen adaylarının akademik yazma eğitimine yönelik görüşleri. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (21), 100-125. DOI: 10.29000/rumelide.835421.
Hasgül, G. (2022, 5 Şubat). Rapor nasıl yazılır? Boğaziçi Enstitüsü. https://boenstitu.com/blog/rapor-nasil-yazilir
Güneş, F. (2020). Yazmanın temel bileşenleri B. B. Ayracı & A. Başkan (Ed.), Kuram ve uygulamada yazma eğitimi (2. Baskı ss. 1–14). Pegem Akademi.
Gür, B. S., & Özbaş, M. (2021). Araştırma ve yayın etiği. K. Yılmaz & R. S. Arık (Ed.), Bilim ve araştırma etiği (3. bs., ss. 43–63). Pegem Akademi.
Mysticsartdesign. (2023). Adres, işaret, ünlem işareti, soru işareti [İllüstrasyon]. Pixabay. https://pixabay.com/tr/illustrations/adres-i%C5%9Faret-%C3%BCnlem-i%C5%9Fareti-soru-8742946/
UnutulmayanSözler.com. (t.y.). Bertrand Russell sözleri.
Erişim adresi: https://www.unutulmayansozler.com/bertrand-russell-sozleri-52.html#google_vignette
Samim, M. O. (2022). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde akademik yazma becerisinde karşılaştıkları zorluklar (Afganistan örneği). (Yüksek lisans tezi) Sakarya Üniversitesi.
Sarıkaya, B. (2020). Akademik dil ve yazının önemi. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. bs., s. 1- 16). Pegem Akademi.
Şen, E. (2020). Akademik metinlerin yapısı ve türleri. M. N. Kardaş & R. Koç (Ed.), Türk dili 2: Akademik yazma eğitimi (3. baskı, ss. 53–68). Ankara: Pegem Akademi.
Şimşek, A., S. (2021). Bilim, Bilimin Doğası, gelişimi ve bilimsel araştırma. K. Yılmaz & R., S. Arık (Ed.), Bilim ve Araştırma Etiği (3.baskı, ss. 2-11). Ankara: Pegem Akademi.
TDK (2025). Güncel Türkçe sözlük. Erişim adresi: https://sozluk.gov.tr/
Tok, M. (2012). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde akademik yazma becerilerinin geliştirilmesine yönelik uygulamalı bir çalışma. (Yayımlanmamış Doktora Tezi) Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
Tok, M. (2013). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde akademik yazma ihtiyacı. Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute, 10(23), 1–25.
Tumisu. (2016). Soru işareti, niye, ya, soru [İllüstrasyon]. Pixabay. https://pixabay.com/tr/illustrations/soru-i%C5%9Fareti-niye-ya-soru-1829459/
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (11. bs.). Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, A. (2022). Bir araştırma metodolojisi olarak sistematik literatür taramasına genel bakış. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(Özel Sayı 2), 367-386.
Yükseköğretim Kurulu. (2025). Yükseköğretim kurumları bilimsel araştırma ve yayın etiği yönergesi. https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Kurumsal/mevzuat/bilimsel-arastirma-ve-etik-yonetmeligi.aspx (Erişim tarihi: 6 Haziran 2025).
