Sınıf Düzeyine ve Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine Kayıtlı Olma Durumuna Göre Öğrencilerinin Bilimsel Muhakeme Becerileri
Özet
Öğrencilerin bilimsel muhakeme beceri gelişimini değerlendirmek sadece ülkemizde değil uluslararası ölçme ve değerlendirme faaliyetleri olan TIMSS, PISA gibi sınavlarda da oldukça önem kazanmıştır. Bu araştırmada 7., 8. ve 9. sınıfta öğrenim gören Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine (BİLSEM) kayıtlı olan 367 ve BİLSEM’e kayıtlı olmayan 670 öğrencinin bilimsel muhakeme becerileri analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları BİLSEM’e kaytlı olan öğrencilerin hem toplam puanlarının hem de tüm alt boyut (korunum, orantısal, olasılıklı korelasyonel kombinasyonel düşünme ve değişkenleri belirleme ve kontrol etme) puanlarının BİLSEM’e kayıtlı olmayan öğrencilere göre anlamlı olarak daha yüksek olduğunu ortaya çıkartmıştır. Ayrıca 7., 8. ve 9. sınıf öğrencilerinin bilimsel muhakeme beceri puanlarında genellikle üst sınıflarda öğrenim gören öğrenciler lehine anlamlı farklar ortaya çıkmıştır.
Referanslar
Aksu, M., Berberoğlu, G., & Paykoç, F. (1990). Can the GALT test be used in a Different Cultural Setting? Research Report.
Dökme İ., Ünlü Z. K., Yüzüak A. V., Gödek Y. (2019) Bilimsel Muhakeme Becerileri ile Düşünme Sanatı, 2. Baskı, (Editor: İlbilge DÖKME), Anı Yayıncılık, Ankara
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. Baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık.elde etmek için kullanılır.
Kline, B. R. (2005). Principles and practice of structural equation modeling (Second edit). NY: The Guilford Press.
Hampden-Thompson, G. & Galindo, C. (2017) School–family relationships, school satisfaction and the academic achievement of young people. Educational Review, 69 (2), 248-265. Doi: 10.1080/00131911.2016.1207613
Roadrangka V., Yeany, R.H. & Padilla M.J. (1982). Group test of logical thinking. University of Georgia, Athens, GA.Zimmerman, C. (2000). The development of scientific reasoning skills. Developmental Review, 20, 99-149.
Yıldız N., Dökme İ. (2024). Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine Kayıtlı Olma Durumuna Göre Öğrencilerinin Bilimsel Muhakeme Becerileri Ve LGS Puanları. In İlbilge Dökme &Ahmet Volkan Yüzüak (Eds), Sosyal ve Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar (s. 125-133). Akademisyen yayınevi.
Referanslar
Aksu, M., Berberoğlu, G., & Paykoç, F. (1990). Can the GALT test be used in a Different Cultural Setting? Research Report.
Dökme İ., Ünlü Z. K., Yüzüak A. V., Gödek Y. (2019) Bilimsel Muhakeme Becerileri ile Düşünme Sanatı, 2. Baskı, (Editor: İlbilge DÖKME), Anı Yayıncılık, Ankara
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. Baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık.elde etmek için kullanılır.
Kline, B. R. (2005). Principles and practice of structural equation modeling (Second edit). NY: The Guilford Press.
Hampden-Thompson, G. & Galindo, C. (2017) School–family relationships, school satisfaction and the academic achievement of young people. Educational Review, 69 (2), 248-265. Doi: 10.1080/00131911.2016.1207613
Roadrangka V., Yeany, R.H. & Padilla M.J. (1982). Group test of logical thinking. University of Georgia, Athens, GA.Zimmerman, C. (2000). The development of scientific reasoning skills. Developmental Review, 20, 99-149.
Yıldız N., Dökme İ. (2024). Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine Kayıtlı Olma Durumuna Göre Öğrencilerinin Bilimsel Muhakeme Becerileri Ve LGS Puanları. In İlbilge Dökme &Ahmet Volkan Yüzüak (Eds), Sosyal ve Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar (s. 125-133). Akademisyen yayınevi.
