Endüstri 4.0 ve Eğitime Yansımaları: Fen Bilgisi ve Matematik Öğretmen Adaylarına Yönelik Bir Araştırma
Özet
Bu bölüm, Endüstri 4.0’ın kavramsal çerçevesini ve eğitime olan etkilerini incelemektedir. Endüstri 4.0 kavramı en genel haliyle üretimde dijital dönüşüm olarak tanımlanır. Bu dönüşümün hedefi, üretimde verimi arttırırken aynı zamanda esnek ve güvenilir üretim, zamandan tasarruf sağlamaktır. Endüstri 4.0’ ın temel bileşenlerinden olan yapay zekâ, otomasyon, nesnelerin interneti, akıllı robotlar, siber güvenlik gibi sistemler hizmet, eğitim, üretim, sağlık gibi birçok alanda yeni gelişmelere yol açmıştır.
Endüstri 4.0 ile eğitimde dijital araçlar öğretim süreçlerine dahil olmuş, akıllı tahtalar, Z kitaplar, sanal, artırılmış ve karma gerçeklik uygulamaları, üç boyutlu yazıcılar gibi araçlarla öğrenme ve öğretme daha interaktif hale gelmiştir. Bu teknolojiler ayrıca STEM alanlarında kullanıcılara pratik yapma fırsatı, gerçek dünya problemlerini çözme becerileri de sağlamıştır.
Bu çalışmada, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen Bilgisi ve Matematik Öğretmenliği bölümünde okumakta olan üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin Endüstri 4.0 kavramlarına yönelik farkındalık düzeyleri incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin Endüstri 4.0 kavramlarına ait farkındalık düzeyleri orta seviyededir. Fen bilgisi öğretmen adaylarının, matematik öğretmen adaylarına göre daha yüksek farkındalıklarının olduğu görülmüştür. Ayrıca erkek öğrencilerin bu kavramlara ait farkındalıkları, kız öğrencilere kıyasla daha yüksektir. Sonuç olarak, Endüstri 4.0 ile yaşadığımız dijital dönüşümde öğretmen adaylarının bu dönüşüme ayak uydurmaları, gerekli donanım ve becerileri kazanmaları gerektiği vurgulanmıştır.
Referanslar
Akalın B, Veranyurt Ü. Sağlıkta Dijitalleşme ve Yapay Zekâ. SDÜ Sağlık Yönetimi Dergisi, (2), 131-141.
Akben İ, Avşar İ.İ. Endüstri 4.0 ve Karanlık Üretim: Genel Bir Bakış. Türk Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1 (3), 27-37.
Akgündüz, D., Aydeniz, M., Çakmakçı, G., Çavaş, B., Çorlu, M. S., Öner, T., & Özdemir, S. (2015). STEM eğitimi Türkiye raporu. İstanbul: Scala Basım.
Aksoy, S. Endüstri 4.0 ve Evrimci İktisat. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 13 (1), 298-327.
Arslan, K. Eğitimde Yapay Zekâ ve Uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11 (1), 71-80.
Aslay, F. Siber Saldırı Yöntemleri ve Türkiye’nin Siber Güvenlik Mevcut Durum Analizi. International Journal of Multidisciplinary Studies and Innovative Technologies,1 (1), 24-28.
Ayboğa, H., Görmüş, L. Endüstri 4.0-Türkiye’nin Durumu ve Yapılması Gerekenler. Marmara Sosyal Araştırmalar Dergisi 17, 82-98.
Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Carvalho, F.P. Mining industry and sustainable development: time for change. Food and Energy Security 6 (2), 61–77.
Chen, J., Sun, J., Wang, G. From Unmanned Systems to Autonomous Intelligent Systems. Engineering, 12, 16-19.
Çakmak, E., Yıldız, G. Teknolojik İnovasyonun İhracat Üzerindeki Etkisi: Türkiye-AB (15) Ülkeleri Örneği. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 19 (2), 1-16.
Danuser, G. Computer vision in cell biology. Cell, 147 (5), 973-978.
Davenport, T.H., Harris, J.G. (2007). Competing on Analytics: The New Science of Winning. ABD: Harvard Business Review Press.
Doğan, 0. (2019). Dijital Dönüşümün Yönetimi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Endüstri 4.0 Kavramsal Farkındalık Düzeyleri. (Yüksek Lisans Tezi). Kırşehir: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi.
Efe, A. Sanal Gerçekliği ve Artırılmış Gerçekliği Bir Sonraki Seviyeye Taşımak: Karma Gerçeklik ile Yapay Zekâ. International Journal of Management Information Systems and Computer Science, 6 (2), 131-148.
Ege, B. Bulut Bilişim. Bilim ve Teknik Dergisi (TÜBİTAK), 46 (541), 12-15.
Ersoy, E., Karal, Ö. Yapay sinir ağları ve insan beyni. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1 (2), 188-205.
Fırat, O. Z., Fırat, S. Ü. Endüstri 4.0 Yolculuğunda Trendler ve Robotlar. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 46 (2), 211-223.
Gabor, D. A new microscopic principle. Nature, 161 (4098), 777-778.
Godfrey A, Hetherington V, Shum HPH, et al. From A to Z: Wearable technology explained. Maturitas, 113 (3), 40–47. Doi: https://doi.org/10.1016/j.maturitas.2018.04.012
İçten T, Bal G. Artırılmış Gerçeklik Üzerine Son Gelişmelerin ve Uygulamaların İncelenmesi. Gazi University Journal of Science Part C: Design and Technology, 5 (2), 111-136.
Kara, B. (2022). Sağlık hizmetlerinde çalışanların endüstri 4.0 teknolojileri ile ilgili kavramsal farkındalık düzeyinin belirlenmesi üzerine bir uygulama (Yüksek Lisans Tezi). Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi (Order No. 30393050).
Khan S, Rahmani H, Shah S.A.A., et al. (2018). A Guide to Convolutional Neural Networks for Computer Vision. G. Medioni, S. Dickinson (Eds.), Synthesis Lectures on Computer Vision (pp. 173-187). ABD: Morgan & Claypool
Köroğlu, Y. Yapay zeka’nın teorik ve pratik sınırları. Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi,1-10.
Kuzudemir E.B, Çaka C, Tuğtekin U, et al. Üç Boyutlu Yazdırma Teknolojilerinin Eğitim Alanında Kullanımı: Türkiye’deki Uygulamalar. Ege Eğitim Dergisi, 2 (17), 481 – 503.
Naganathan, V. Comparative Analysis of Big Data, Big Data Analytics: Challenges and Trends. International Research Journal of Engineering and Technology, 5 (5), 1948-1964.
Nasrollahzadeh M, Sajadi SM, Sajjadi M, et al. (2019). An Introduction to Nanotechnology. Arthur T. Hubbard (Ed.) Interface Science and Technology (pp. 2-346). Amsterdam, Netherlands: Elsevier.
Sevim, N. (2002). Kişiye özel üretim sistemi ve otomotiv sektöründeki bayilere yönelik bir araştırma (Yüksek Lisans Tezi). (Order No. 28637262). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
Suhag, D., Thakur, A., Thakur, P. (2023). Introduction to Nanotechnology. D. Suhag., P. Thakur., A. Thakur. Introduction to Nanotechnology. (pp. 1-17). Singapore: Springer.
Turing, A.M. Computing Machinery and Intelligence. Mind, 49, 433-460.
TÜSİAD (2016). TÜSİAD Faaliyet Raporu 2016. (12.07.2024 tarihinde https://tusiad.org/tr/faaliyet-raporlari/item/9579-tusiad-faaliyet-raporu-2016 sitesinden ulaşılmıştır.)
Ünlü, F., Atik, H. Türkiye’deki İşletmelerin Endüstri 4.0’a Geçiş Performansı: Avrupa Birliği Ülkeleri ile Karşılaştırmalı Ampirik Analiz. Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi, 2 (17). 431-463. https://doi.org/10.32450/aacd.512006.
Zhang C, Han P, Shi J, et al. Non-iterative 3D computer-generated hologram based on single full-support optimized random phase and phase compensation. New Journal of Physics, 26, 1-11. Doi:10.1088/1367-2630/ad5810
Referanslar
Akalın B, Veranyurt Ü. Sağlıkta Dijitalleşme ve Yapay Zekâ. SDÜ Sağlık Yönetimi Dergisi, (2), 131-141.
Akben İ, Avşar İ.İ. Endüstri 4.0 ve Karanlık Üretim: Genel Bir Bakış. Türk Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1 (3), 27-37.
Akgündüz, D., Aydeniz, M., Çakmakçı, G., Çavaş, B., Çorlu, M. S., Öner, T., & Özdemir, S. (2015). STEM eğitimi Türkiye raporu. İstanbul: Scala Basım.
Aksoy, S. Endüstri 4.0 ve Evrimci İktisat. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 13 (1), 298-327.
Arslan, K. Eğitimde Yapay Zekâ ve Uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11 (1), 71-80.
Aslay, F. Siber Saldırı Yöntemleri ve Türkiye’nin Siber Güvenlik Mevcut Durum Analizi. International Journal of Multidisciplinary Studies and Innovative Technologies,1 (1), 24-28.
Ayboğa, H., Görmüş, L. Endüstri 4.0-Türkiye’nin Durumu ve Yapılması Gerekenler. Marmara Sosyal Araştırmalar Dergisi 17, 82-98.
Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Carvalho, F.P. Mining industry and sustainable development: time for change. Food and Energy Security 6 (2), 61–77.
Chen, J., Sun, J., Wang, G. From Unmanned Systems to Autonomous Intelligent Systems. Engineering, 12, 16-19.
Çakmak, E., Yıldız, G. Teknolojik İnovasyonun İhracat Üzerindeki Etkisi: Türkiye-AB (15) Ülkeleri Örneği. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 19 (2), 1-16.
Danuser, G. Computer vision in cell biology. Cell, 147 (5), 973-978.
Davenport, T.H., Harris, J.G. (2007). Competing on Analytics: The New Science of Winning. ABD: Harvard Business Review Press.
Doğan, 0. (2019). Dijital Dönüşümün Yönetimi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Endüstri 4.0 Kavramsal Farkındalık Düzeyleri. (Yüksek Lisans Tezi). Kırşehir: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi.
Efe, A. Sanal Gerçekliği ve Artırılmış Gerçekliği Bir Sonraki Seviyeye Taşımak: Karma Gerçeklik ile Yapay Zekâ. International Journal of Management Information Systems and Computer Science, 6 (2), 131-148.
Ege, B. Bulut Bilişim. Bilim ve Teknik Dergisi (TÜBİTAK), 46 (541), 12-15.
Ersoy, E., Karal, Ö. Yapay sinir ağları ve insan beyni. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1 (2), 188-205.
Fırat, O. Z., Fırat, S. Ü. Endüstri 4.0 Yolculuğunda Trendler ve Robotlar. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 46 (2), 211-223.
Gabor, D. A new microscopic principle. Nature, 161 (4098), 777-778.
Godfrey A, Hetherington V, Shum HPH, et al. From A to Z: Wearable technology explained. Maturitas, 113 (3), 40–47. Doi: https://doi.org/10.1016/j.maturitas.2018.04.012
İçten T, Bal G. Artırılmış Gerçeklik Üzerine Son Gelişmelerin ve Uygulamaların İncelenmesi. Gazi University Journal of Science Part C: Design and Technology, 5 (2), 111-136.
Kara, B. (2022). Sağlık hizmetlerinde çalışanların endüstri 4.0 teknolojileri ile ilgili kavramsal farkındalık düzeyinin belirlenmesi üzerine bir uygulama (Yüksek Lisans Tezi). Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi (Order No. 30393050).
Khan S, Rahmani H, Shah S.A.A., et al. (2018). A Guide to Convolutional Neural Networks for Computer Vision. G. Medioni, S. Dickinson (Eds.), Synthesis Lectures on Computer Vision (pp. 173-187). ABD: Morgan & Claypool
Köroğlu, Y. Yapay zeka’nın teorik ve pratik sınırları. Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi,1-10.
Kuzudemir E.B, Çaka C, Tuğtekin U, et al. Üç Boyutlu Yazdırma Teknolojilerinin Eğitim Alanında Kullanımı: Türkiye’deki Uygulamalar. Ege Eğitim Dergisi, 2 (17), 481 – 503.
Naganathan, V. Comparative Analysis of Big Data, Big Data Analytics: Challenges and Trends. International Research Journal of Engineering and Technology, 5 (5), 1948-1964.
Nasrollahzadeh M, Sajadi SM, Sajjadi M, et al. (2019). An Introduction to Nanotechnology. Arthur T. Hubbard (Ed.) Interface Science and Technology (pp. 2-346). Amsterdam, Netherlands: Elsevier.
Sevim, N. (2002). Kişiye özel üretim sistemi ve otomotiv sektöründeki bayilere yönelik bir araştırma (Yüksek Lisans Tezi). (Order No. 28637262). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
Suhag, D., Thakur, A., Thakur, P. (2023). Introduction to Nanotechnology. D. Suhag., P. Thakur., A. Thakur. Introduction to Nanotechnology. (pp. 1-17). Singapore: Springer.
Turing, A.M. Computing Machinery and Intelligence. Mind, 49, 433-460.
TÜSİAD (2016). TÜSİAD Faaliyet Raporu 2016. (12.07.2024 tarihinde https://tusiad.org/tr/faaliyet-raporlari/item/9579-tusiad-faaliyet-raporu-2016 sitesinden ulaşılmıştır.)
Ünlü, F., Atik, H. Türkiye’deki İşletmelerin Endüstri 4.0’a Geçiş Performansı: Avrupa Birliği Ülkeleri ile Karşılaştırmalı Ampirik Analiz. Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi, 2 (17). 431-463. https://doi.org/10.32450/aacd.512006.
Zhang C, Han P, Shi J, et al. Non-iterative 3D computer-generated hologram based on single full-support optimized random phase and phase compensation. New Journal of Physics, 26, 1-11. Doi:10.1088/1367-2630/ad5810
