Kişilik Kavramı ve Kişilik Kuramları

Allport, G.W., & Odbert, H.S. (1936). Trait-names: A psycho-lexical study. Psychological monographs, 47(1), i.

Asendorpf, J.B., & Denissen, J.J. (2006). Predictive validity of personality types versus personality dimensions from early childhood to adulthood: Implications for the distinction between core and surface traits. Merrill-Palmer Quarterly (1982-), 486-513.

Aydın, H. (2008). Ergenlerin kişilik özelliklerinin stresle başa çıkma ve bazı özlük niteliklerine göre karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Konya.

Baay, P. E., Van Aken, M. A., De Ridder, D. T., & Van der Lippe, T. (2014). Understanding the role of social capital in adolescents' Big Five personality effects on school-to-work transitions. Journal of Adolescence, 37(5), 739-748.

Cervone D. & Pervin L.A. (2013) Personality Theory and Research, (Twelfth Edition) John Wiley & Sons: USA

Ceylan, M. (2005). Stresle başa çıkmada bilişsel stratejilerin kullanılmasında cinsiyet ve kişilik değişkeninin etkisi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Ege Üniversitesi: İzmir.

Chew, K.H.P., & Dillon, D.B. (2014). Statistics anxiety and the Big Five personality factors. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 112, 1177-1186.

Cloninger, C.C. (2003) Theories of Personality Understanding Persons (Fourth Edition) Pearson Prentice Hall.

Costa Jr, P. T., & McCrae, R. R. (1992). The five-factor model of personality and its relevance to personality disorders. Journal of Personality Disorders, 6(4), 343-359.

Courbalay, A., Deroche, T., Prigent, E., Chalabaev, A., & Amorim, M. A. (2015). Big five personality traits contribute to prosocial responses to others’ pain. Personality and Individual Differences, 78, 94-99.

Doğan, T., Kürüm, A., & Kazak, M. (2017). Kişilik Özelliklerinin Erteleme Davranışını Yordayıcılığı. Başkent University Journal of Education, 1(1), 1-8.

Eswaran, S., Islam, M. A., & Yusuf, D. H. M. (2011). A study of the relationship between the big five personality dimensions and job involvement in a foreign based financial institution in Penang. International Business Research, 4(4), 164.

Ewen, R. B. (2014). An introduction to theories of personality. (Sixth Edition) Lawrence Erlbaum Associates: London.

Feist J. & Feist G.J. (2005) Theories of Personality, (6th Ed.) McGraw-Hill: USA

Feist J. & Feist G.J. (2008) Theories of Personality, (Seventh Edition) McGraw-Hill: USA

Geçtan, E. (2003). Psikodinamik Psikiyatri ve Normal Dışı Davranışlar. (13. Basım) Remzi Kitabevi: İstanbul.

Giluk, T.L., & Postlethwaite, B.E. (2015). Big Five Personality and Academic Dishonesty: A Meta-Analytic Review. Personality and individual differences, 72, 59-67.

Güneş, G., & Gökçek, T. (2012). Pedagojik formasyon öğrencilerinin öğrenme stilleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(4), 28-40.

Gürses, İ., & Kılavuz, M. A. (2011). Erikson’un psiko-sosyal gelişim dönemleri teorisi açısından kuşaklararası din eğitimi ve iletişiminin önemi. Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 20(2), 153-166.

Hassan, M. M., Bashir, S., & Mussel, P. (2015). Personality, learning, and the mediating role of epistemic curiosity: A case of continuing education in medical physicians. Learning and Individual Differences, 42, 83-89.

Karabacak, G.(2010) İşgören Kişilik Özelliklerinin İş Stresi Üzerine Etkisi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi).

Karkoulian, S., Messarra, L., & Sidani, M. (2009). Correlates of the bases of power and the big five personality traits: An empirical investigation. In Allied Academies International Conference. Academy of Organizational Culture, Communications and Conflict. Proceedings Jordan Whitney Enterprises, Inc. New Orleans,. 7-16.

Kermani, Z. Z. (2011). The relationship between the “Big Five” personality traits and customer satisfaction: A case study of Melli Bank Kerman, Iran. Journal of Business and Retail Management Research, 6(1).

Klimstra, T. A., Luyckx, K., Germeijs, V., Meeus, W. H., & Goossens, L. (2012). Personality traits and educational identity formation in late adolescents: Longitudinal associations and academic progress. Journal of Youth and Adolescence, 41, 346-361.

Kvasova, O. (2015). The Big Five personality traits as antecedents of eco-friendly tourist behavior. Personality And Individual Differences, 83, 111-116.

Latzman, R. D., & Masuda, A. (2013). Examining mindfulness and psychological inflexibility within the framework of Big Five personality. Personality And Individual Differences, 55(2), 129-134.

Li, M., & Armstrong, S. J. (2015). The relationship between Kolb's experiential learning styles and Big Five personality traits in international managers. Personality and Individual Differences, 86, 422-426.

Lilford, N., Vigar-Ellis, D., & Nel, D. (2014). Big Five personality traits and financial salesperson performance: An application of Chernoff faces. Journal of Financial Services Marketing, 19, 146-154.

Lohrmeyer, R. L. (2000). The relationships between personality types and leadership styles of Idaho certified professional-technical educators. University of Idaho.

Maslow, A.H. (1954), Motivation and Personality, Harper & Row , New York.

McCann, S. J. H. (2011). Emotional health and the Big Five personality factors at the American state level. Journal of Happiness Studies, 12, 547-560.

Merdan, E. (2013). Beş Faktör Kişilik Kuramı ile İş Değerleri İlişkisinin İncelenmesi: Bankacılık Sektöründe Bir Araştırma. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 4(7). 140-159.

Millon, T., & Lerner, M. J. (2003). Handbook of psychology volume 5 Personality and social psychology. John Wiley & Sons. New Jersey.

Nettle, D. (2007). Personality: What Makes You The Way You Are. OUP Oxford. New York

Nicodemus, K. M. (2012). Personality type and job satisfaction. Physicians’ pathways to non-traditional careers and leadership opportunities, R.D. Urman and J.M. Ehrenfeld (eds.), Physicians’ Pathways to Non-Traditional 11 Careers and Leadership Opportunities, DOI 10.1007/978-1-4614-0551-11-17.

Oktuğ, Z. (2007). Freud'un kişilik birimleri (id-ego-süperego) ile reklam iletisinin izleyici üstünde yarattığı etkiler arasındaki bağlantı: Magnum, Kalbim Benecol ve LÖSEV reklamları üzerine bir araştırma, İstanbul Kültür Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü/Dinler Tarihi Anabilim Dalı (Yayınlanmamış Doktora Tezi).

Özgün, M. S. (2007). Okul psikolojik danışmanlarının kişilik özellikleri ile mesleki yetkinlik beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi, Adana.

Pehlivan, Z., & Ada, E.N.D. (2011). Kişilik Gelişimi İçin Beden Eğitimi Ders Uygulamaları. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (Özel), 83-95.

Robbins, S., Judge, T. A., (2013). Organizational Behavior. (15th ed.) Pearson Education Inc: New Jersey.

Rodrigues, N., & Rebelo, T. (2013). Incremental validity of proactive personality over the Big Five for predicting job performance of software engineers in an innovative context. Revista de Psicología del Trabajoy de las Organizaciones, 29(1), 21-27.

SAV, İ. (2007). Psikolojik danışman rehber öğretmenlerin kişilik özellikleri ile stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayımlanmamış Doktora Tezi).

Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2004). Theories of personality. (8 th Ed.) Wadsworth: USA

Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2008). Theories of personality. (9 th Ed.) Wadsworth, Cengage Learning: USA

Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2012). Theories of personality. (10 th Ed.) Wadsworth, Cengage Learning: USA

Selvi, C. (2011). Astrolojik kişilik ve örgütsel bağlılık arasındaki ilişki., Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Karaman.

Taylor, E. (2009). The mystery of personality: A history of psychodynamic theories (p. 30). New York, NY: Springer.

Tett, R. P., & Burnett, D. D. (2003). A personality trait-based interactionist model of job performance. Journal of Applied Psychology, 88(3), 500-517.

Topçu, M. K. (2015). Çalışanların kişilik özelliklerinin örgütsel özdeşleşme ve işten ayrılma niyeti üzerine etkisinde psikolojik sözleşme algısının rolü. Kara Harp Okulu Savunma Bilimleri Enstitüsü. Ankara

Wong, P. T. P. (2005). Existential and humanistic theories. In J. C. Thomas, & D. L. Segal (Eds.), Comprehensive Handbook of Personality and Psychopathology (pp. 192-211). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.

Yalçın, İ., Şeker, M., & Bayram, A. (2014). Yöneticilerin Kişilik Özellikleri ve Duygusal Zekâları ile Yönetim Bilişim Sistemleri Kullanımları Arasındaki Etkileşimin Tespitine Yönelik Bir Araştırma. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi, (13), 75-92.

Zhou, M. (2015). Moderating effect of self-determination in the relationship between Big Five personality and academic performance. Personality and Individual Differences, 86, 385-389.

Allport, G.W., & Odbert, H.S. (1936). Trait-names: A psycho-lexical study. Psychological monographs, 47(1), i.

Asendorpf, J.B., & Denissen, J.J. (2006). Predictive validity of personality types versus personality dimensions from early childhood to adulthood: Implications for the distinction between core and surface traits. Merrill-Palmer Quarterly (1982-), 486-513.

Aydın, H. (2008). Ergenlerin kişilik özelliklerinin stresle başa çıkma ve bazı özlük niteliklerine göre karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Konya.

Baay, P. E., Van Aken, M. A., De Ridder, D. T., & Van der Lippe, T. (2014). Understanding the role of social capital in adolescents' Big Five personality effects on school-to-work transitions. Journal of Adolescence, 37(5), 739-748.

Cervone D. & Pervin L.A. (2013) Personality Theory and Research, (Twelfth Edition) John Wiley & Sons: USA

Ceylan, M. (2005). Stresle başa çıkmada bilişsel stratejilerin kullanılmasında cinsiyet ve kişilik değişkeninin etkisi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Ege Üniversitesi: İzmir.

Chew, K.H.P., & Dillon, D.B. (2014). Statistics anxiety and the Big Five personality factors. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 112, 1177-1186.

Cloninger, C.C. (2003) Theories of Personality Understanding Persons (Fourth Edition) Pearson Prentice Hall.

Costa Jr, P. T., & McCrae, R. R. (1992). The five-factor model of personality and its relevance to personality disorders. Journal of Personality Disorders, 6(4), 343-359.

Courbalay, A., Deroche, T., Prigent, E., Chalabaev, A., & Amorim, M. A. (2015). Big five personality traits contribute to prosocial responses to others’ pain. Personality and Individual Differences, 78, 94-99.

Doğan, T., Kürüm, A., & Kazak, M. (2017). Kişilik Özelliklerinin Erteleme Davranışını Yordayıcılığı. Başkent University Journal of Education, 1(1), 1-8.

Eswaran, S., Islam, M. A., & Yusuf, D. H. M. (2011). A study of the relationship between the big five personality dimensions and job involvement in a foreign based financial institution in Penang. International Business Research, 4(4), 164.

Ewen, R. B. (2014). An introduction to theories of personality. (Sixth Edition) Lawrence Erlbaum Associates: London.

Feist J. & Feist G.J. (2005) Theories of Personality, (6th Ed.) McGraw-Hill: USA

Feist J. & Feist G.J. (2008) Theories of Personality, (Seventh Edition) McGraw-Hill: USA

Geçtan, E. (2003). Psikodinamik Psikiyatri ve Normal Dışı Davranışlar. (13. Basım) Remzi Kitabevi: İstanbul.

Giluk, T.L., & Postlethwaite, B.E. (2015). Big Five Personality and Academic Dishonesty: A Meta-Analytic Review. Personality and individual differences, 72, 59-67.

Güneş, G., & Gökçek, T. (2012). Pedagojik formasyon öğrencilerinin öğrenme stilleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(4), 28-40.

Gürses, İ., & Kılavuz, M. A. (2011). Erikson’un psiko-sosyal gelişim dönemleri teorisi açısından kuşaklararası din eğitimi ve iletişiminin önemi. Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 20(2), 153-166.

Hassan, M. M., Bashir, S., & Mussel, P. (2015). Personality, learning, and the mediating role of epistemic curiosity: A case of continuing education in medical physicians. Learning and Individual Differences, 42, 83-89.

Karabacak, G.(2010) İşgören Kişilik Özelliklerinin İş Stresi Üzerine Etkisi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi).

Karkoulian, S., Messarra, L., & Sidani, M. (2009). Correlates of the bases of power and the big five personality traits: An empirical investigation. In Allied Academies International Conference. Academy of Organizational Culture, Communications and Conflict. Proceedings Jordan Whitney Enterprises, Inc. New Orleans,. 7-16.

Kermani, Z. Z. (2011). The relationship between the “Big Five” personality traits and customer satisfaction: A case study of Melli Bank Kerman, Iran. Journal of Business and Retail Management Research, 6(1).

Klimstra, T. A., Luyckx, K., Germeijs, V., Meeus, W. H., & Goossens, L. (2012). Personality traits and educational identity formation in late adolescents: Longitudinal associations and academic progress. Journal of Youth and Adolescence, 41, 346-361.

Kvasova, O. (2015). The Big Five personality traits as antecedents of eco-friendly tourist behavior. Personality And Individual Differences, 83, 111-116.

Latzman, R. D., & Masuda, A. (2013). Examining mindfulness and psychological inflexibility within the framework of Big Five personality. Personality And Individual Differences, 55(2), 129-134.

Li, M., & Armstrong, S. J. (2015). The relationship between Kolb's experiential learning styles and Big Five personality traits in international managers. Personality and Individual Differences, 86, 422-426.

Lilford, N., Vigar-Ellis, D., & Nel, D. (2014). Big Five personality traits and financial salesperson performance: An application of Chernoff faces. Journal of Financial Services Marketing, 19, 146-154.

Lohrmeyer, R. L. (2000). The relationships between personality types and leadership styles of Idaho certified professional-technical educators. University of Idaho.

Maslow, A.H. (1954), Motivation and Personality, Harper & Row , New York.

McCann, S. J. H. (2011). Emotional health and the Big Five personality factors at the American state level. Journal of Happiness Studies, 12, 547-560.

Merdan, E. (2013). Beş Faktör Kişilik Kuramı ile İş Değerleri İlişkisinin İncelenmesi: Bankacılık Sektöründe Bir Araştırma. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 4(7). 140-159.

Millon, T., & Lerner, M. J. (2003). Handbook of psychology volume 5 Personality and social psychology. John Wiley & Sons. New Jersey.

Nettle, D. (2007). Personality: What Makes You The Way You Are. OUP Oxford. New York

Nicodemus, K. M. (2012). Personality type and job satisfaction. Physicians’ pathways to non-traditional careers and leadership opportunities, R.D. Urman and J.M. Ehrenfeld (eds.), Physicians’ Pathways to Non-Traditional 11 Careers and Leadership Opportunities, DOI 10.1007/978-1-4614-0551-11-17.

Oktuğ, Z. (2007). Freud'un kişilik birimleri (id-ego-süperego) ile reklam iletisinin izleyici üstünde yarattığı etkiler arasındaki bağlantı: Magnum, Kalbim Benecol ve LÖSEV reklamları üzerine bir araştırma, İstanbul Kültür Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü/Dinler Tarihi Anabilim Dalı (Yayınlanmamış Doktora Tezi).

Özgün, M. S. (2007). Okul psikolojik danışmanlarının kişilik özellikleri ile mesleki yetkinlik beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi, Adana.

Pehlivan, Z., & Ada, E.N.D. (2011). Kişilik Gelişimi İçin Beden Eğitimi Ders Uygulamaları. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (Özel), 83-95.

Robbins, S., Judge, T. A., (2013). Organizational Behavior. (15th ed.) Pearson Education Inc: New Jersey.

Rodrigues, N., & Rebelo, T. (2013). Incremental validity of proactive personality over the Big Five for predicting job performance of software engineers in an innovative context. Revista de Psicología del Trabajoy de las Organizaciones, 29(1), 21-27.

SAV, İ. (2007). Psikolojik danışman rehber öğretmenlerin kişilik özellikleri ile stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayımlanmamış Doktora Tezi).

Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2004). Theories of personality. (8 th Ed.) Wadsworth: USA

Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2008). Theories of personality. (9 th Ed.) Wadsworth, Cengage Learning: USA

Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2012). Theories of personality. (10 th Ed.) Wadsworth, Cengage Learning: USA

Selvi, C. (2011). Astrolojik kişilik ve örgütsel bağlılık arasındaki ilişki., Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Karaman.

Taylor, E. (2009). The mystery of personality: A history of psychodynamic theories (p. 30). New York, NY: Springer.

Tett, R. P., & Burnett, D. D. (2003). A personality trait-based interactionist model of job performance. Journal of Applied Psychology, 88(3), 500-517.

Topçu, M. K. (2015). Çalışanların kişilik özelliklerinin örgütsel özdeşleşme ve işten ayrılma niyeti üzerine etkisinde psikolojik sözleşme algısının rolü. Kara Harp Okulu Savunma Bilimleri Enstitüsü. Ankara

Wong, P. T. P. (2005). Existential and humanistic theories. In J. C. Thomas, & D. L. Segal (Eds.), Comprehensive Handbook of Personality and Psychopathology (pp. 192-211). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.

Yalçın, İ., Şeker, M., & Bayram, A. (2014). Yöneticilerin Kişilik Özellikleri ve Duygusal Zekâları ile Yönetim Bilişim Sistemleri Kullanımları Arasındaki Etkileşimin Tespitine Yönelik Bir Araştırma. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi, (13), 75-92.

Zhou, M. (2015). Moderating effect of self-determination in the relationship between Big Five personality and academic performance. Personality and Individual Differences, 86, 385-389.