Fen Eğitiminde Kullanılan Yapay Zekâ Araçları
Özet
Bu çalışma, fen eğitiminde yapay zekâ teknolojisinin etkisini ve fen eğitiminde kullanılabilecek bazı yapay zekâ araçları incelemektedir. Yapay zekâ araçlarının fen eğitiminde kullanılması, öğretmenlerin ders materyallerini hazırlanmasında ve ders planı oluşturması aşamasında büyük kolaylık sağlamaktadır. Öğrenciler açısından bakıldığında fen eğitimine olan ilgilerini artırarak öğrenme sürecinin kalıcılığını olumlu yönde etkilemektedir. Fen eğitimde yapay zekâ teknolojisinin entegrasyonu hala gelişmeye açık bir alandır. Bu nedenle, yapay zekâ teknolojisinin fen eğitiminde etkin bir şekilde kullanılabilmesi sağlamak için fen eğitiminde kullanılabilecek bazı mevcut yapay zekâ araçlarının tanınması gerekmektedir. Bu yönde yapılacak çalışmalar, fen eğitimindeki yeniliklere öncülük edebilmek ve eğitim-öğretim süreçlerini desteklemek için büyük önem taşımaktadır.
Referanslar
Adiguzel, T., Kaya, M., & Cansu, F. (2023). Revolutionizing education with AI: Exploring the transformative potential of ChatGPT. Contemporary Educational Technology, 15(3), ep429. https://doi.org/10.30935/cedtech/13152
Ahmad, S., Rahmat , M., Mubarik, M., Alam, M., & Hyder, S. (2021). Artificial Intelligence and Its Role in Education. Sustainability, 13(22), 12902. https://doi.org/10.3390/su132212902
Akdeniz, M., & Özdinç, F. (2021). Eğitimde Yapay Zeka Konusunda Türkiye Adresli Çalışmaların İncelenmesi. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 912-932.
Alanoğu, M., & Karabatak, S. (2020). Eğitimde Yapay Zeka. D. Güçlü Yılmaz, & D. Naillioğlu Kaymak içinde, Eğitim Araştırmaları-2020 (s. 175). Ankara: Eyuder Yayınları.
Alkan, A. (2024). Artificial Intelligence: Its Role and Potential in Education. İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 13(1), 483-497. https://doi.org/10.15869/itobiad.1331201
Anas, I. (2024). Penggunaan Aplikasi Gamma bagi Guru dalam Membuat Presentasi yang Menarik dan Otomatis. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 39-43.
Arslan, K. (2020). Eğitimde Yapay Zeka ve Uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88.
Bahadır, E. (2017). Bulanık Mantık Yaklaşımının Eğitim Çalışmalarında Kullanılmasının Alan Yazın Işığında Değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal Ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(7), 28-42. https://doi.org/10.20860/ijoses.294783
Bayır, E., & Kahveci, S. (2022). Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Bilimsel Süreç Becerileri Açısından İncelenmesi. Cumhuriyet International Journal of Education, 11(1), 253-262.
Bayram, K., & Çelik, H. (2023). Yapay Zekâ Konusunda Muhakeme ve Girişimcilik Becerileriyle Bütünleştirilmiş Sosyo-Bilim Etkinliği: Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 11(1), 41-78. https://doi.org/10.56423/fbod.1241946
Benzer, R., & Benzer, S. (2018). Balıkçılık Endüstrisinde Kullanılan Büyüme Modellerinde Geleneksel Yaklaşımlar ile Yapay Sinir Ağlarının Yaklaşımlarının Karşılaştırılması. 5th International Management Information Systems Conference.
Benzer, S., & Benzer, R. (2023). The Use of Artificial Intelligence Technologies in the Biological Sciences. S. Benzer, A. Gül, S. Benzer, & A. Gül (Dü) içinde, Contemporary Studies in Biological Sciences I (Cilt 1, s. 131-146). Akademisyen Kitabevi.
Bilyk, Z. I., Shapovalov, Y. B., Shapovalov, V. B., Megalinska, A. P., Andruszkiewicz, F., & Dołhańczuk-Śródka, A. (2020). Assessment of mobile phone applications feasibility on plant recognition: comparison with Google Lens AR-app. CEUR Workshop Proceedings, 2731, s. 61-78.
Black, A., & Gutkovich, V. (2023, Mart). https://web.diffit.me/
Buket, İ., & Kılıç, Y. M. (2021). Eğitimde Yapay Zeka Kullanımı ve Gelişimi. Yeni Medya Elektronik Dergi, 5(1), 1-11.
Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. Ieee Access(8), 75264-75278.
Coşkun , F., & Gülleroğlu, H. (2021). Yapay Zekanın Tarih İçindeki Gelişimi ve Eğitimde. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 54(3), 947-966.
Crompton, H., & Burke, D. (2023). Artifcial Intelligence in Higher Education: the state of the field. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 22. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00392-8
Cruz, S., Bento, M., & Lencastre, J. (2021). Computational Thinking Training Using Pictoblox: Exploratory Study with Students of Primary Degree. International Conferences Internet Technologies & Society 2021, (s. 53-60).
Darayseh, A. (2023). Acceptance of artificial intelligence in teaching science: Science teachers’ perspective. Computers and Education: Artificial Intelligence(4), 100132.
Demszky, D., Liu, J., Hill, H., Sanghi, S., & Chung, A. (2023). Improving Teachers' Questioning Quality through Automated Feedback: A Mixed-Methods Randomized Controlled Trial in Brick-and-Mortar Classrooms. (EdWorkingPaper: 23-875). Annenberg Institute for School Reform at Brown University. https://doi.org/10.26300/8pnw-5q67
Denny, P., Gulwani, S., Heffernan, N., Käser, T., Moore, S., Rafferty, A., & Singla, A. (2024). Generative AI for Education (GAIED): Advances, Opportunities, and Challenges. arXiv preprint arXiv:2402.01580.
Forero-Corba, W., & Bennasar, F. (2024). Techniques and Applications of Machine Learning and Artificial Intelligence in Education: a Systematic Review. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 27(1).
Gharbi, M. (2023). Diagnosis of Parasites is Useful for Future Veterinarians and Veterinarians. Revue Vétérinaire Clinique, 58(2), 43-49. https://doi.org/10.1016/j.anicom.2023.03.001
Grassini, S. (2023). Shaping the Future of Education: Exploring the Potential and Consequences of AI and ChatGPT in Educational Settings. Education Sciences, 13(7), 692. https://doi.org/10.3390/educsci13070692
İşler, B., & Kılıç, M. (2021). Eğitimde Yapay Zeka Kullanımı ve Gelişimi. e-Journal of New Media / Yeni Medya Elektronik Dergi, 5(1), 1-11.
Küçükaydın, M., & Bor, S. (2021). Yapay Zekâ Bağlamında Sosyobilimsel Konu Öğretiminin İlkokul Öğrencilerinin Problem Çözme ve Yaratıcı Yazma Becerilerine Etkisi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 432-446. https://doi.org/10.51460/baebd.904806
Lee, G.-G., Choi, M., An, T., Mun, S., & Hong, H.-G. (2023). Development of the Hands-free AI Speaker System Supporting Hands-on Science Laboratory Class: A Rapid Prototyping. International Journal of Emerging Technologies in Learning (Online), 18(1), 115. https://doi.org/10.3991/ijet.v18i01.34843
Li, S., Wang, C., & Wang, Y. (2024). Fuzzy Evaluation Model for Physical Education Teaching Methods in Colleges and Universities Using Artificial Intelligence. Scientific Reports, 14(1), 4788.
Manderfield, M. (2022). Seek, Picture Insect, Google Lens: An Analysis of Popular Insect Identification Apps Using Photos of Realistic Quality.
McCormack, V. (2024). Employing Artificial Intelligence for Instructional Planning, Teaching, and Learning. In Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, (s. pp. 2173-2177). https://www.learntechlib.org/primary/p/224276/
Petare, P. (2023). 13 Artificial Intelligence Tools for Education: Exploring The New Horizons for Teaching Learning Process. Exploring New Horizons, (s. 77).
Putri, A. (2021). The Effectiveness of Khan Academy as a Science Learning Support to Improve Student’s Mastery of Skills : Literature Review. Journal of Environmental and Science Education, 1(2), 52-56.
Sanca, M., Artun, H., & Okur , M. (2022). Fen Eğitiminde Bulanık Mantık Uygulamaları Neden Kullanılmalıdır? Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi, 6(1), 130-144.
Sari, D., Ayu, K., & Edyana, F. (2024). Penerapan Aplikasi Conker Berbasıs AI Pada Smk Reforması. Madani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 51-60.
Stefanova, T., & Georgiev, S. (2024). Possibilities for Using AI in Mathematics Education. Mathematics and Education in Mathematics, 53, 117-125.
Tosunoğlu, E., Yılmaz, R., Özeren, E., & Sağlam, Z. (2021). Eğitimde Makine Öğrenmesi: Araştırmalardaki Güncel Eğilimler Üzerine Ġünceleme. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 178-199.
Watters, J., Hill, A., Weinrich, M., Supalo, C., & Jiang, F. (2021). An Artificial Intelligence Tool for Accessible Science Education. Journal of Science Education for Students with Disabilities, 24(1), n1.
Workman, J. (2024). The Power of Canva AI: A Game Changer in Content Creation. In Artificial Intelligence in Education Conference: Shaping Future Classrooms.
Yang, X., & Zhu, C. (2024). Industrial Expert Systems Review: a Comprehensive Analysis of Typical Applications. IEEE Access. doi:10.1109/ACCESS.2024.3419047
Yazıcı, S., & Erkoç, M. (2023). Fen Bilimleri Grubu Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecinde Yapay Zekâ Kullanma Durumlarının Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi(58), 2682-2704. https://doi.org/10.53444/deubefd.1316144
Yorgancı, N., & Işık , N. (2019). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Genel Not Ortalamalarının Sınıflandırılmasında Yapay Sinir Ağlarının Kullanımı. 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(22), 143-159.
Yugandhar, D., & Rao, D. (2024). Artificial Intelligence in Classroom Management:Improving Instructional Quality ofEnglish Classwith AI Tools. Educational Administration: Theory and Practice, 30(4), 2666-2672. doi:10.53555/kuey.v30i4.1914
Zahira, M., Mardiana, A., Mutmainah, R., Apriliya, S., & Saputra, E. (2023). Learning Media for Counting Operations Based on Pictoblox Gamification: Development Research in Class 1 Elementary School. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 6(2), 144-154.
Zhai, X., Chu, X., Chai, C., Jong, M., Istenic, A., Spector, M., . . . Li, Y. (2021). A Review of Artificial Intelligence (AI) in Education from 2010 to 2020. Complexity, 2021, 1-18. https://doi.org/10.1155/2021/8812542 adresinden alındı
Zuhri, N., Sopian, A., Sauri, S., & Nurbayan, Y. (2024). Analisis Validitas dan Reliabilitas Soal Bahasa Arab Melalui Website OpExams Pembuat Soal Berbasis AI. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 87-91.
Referanslar
Adiguzel, T., Kaya, M., & Cansu, F. (2023). Revolutionizing education with AI: Exploring the transformative potential of ChatGPT. Contemporary Educational Technology, 15(3), ep429. https://doi.org/10.30935/cedtech/13152
Ahmad, S., Rahmat , M., Mubarik, M., Alam, M., & Hyder, S. (2021). Artificial Intelligence and Its Role in Education. Sustainability, 13(22), 12902. https://doi.org/10.3390/su132212902
Akdeniz, M., & Özdinç, F. (2021). Eğitimde Yapay Zeka Konusunda Türkiye Adresli Çalışmaların İncelenmesi. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 912-932.
Alanoğu, M., & Karabatak, S. (2020). Eğitimde Yapay Zeka. D. Güçlü Yılmaz, & D. Naillioğlu Kaymak içinde, Eğitim Araştırmaları-2020 (s. 175). Ankara: Eyuder Yayınları.
Alkan, A. (2024). Artificial Intelligence: Its Role and Potential in Education. İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 13(1), 483-497. https://doi.org/10.15869/itobiad.1331201
Anas, I. (2024). Penggunaan Aplikasi Gamma bagi Guru dalam Membuat Presentasi yang Menarik dan Otomatis. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 39-43.
Arslan, K. (2020). Eğitimde Yapay Zeka ve Uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88.
Bahadır, E. (2017). Bulanık Mantık Yaklaşımının Eğitim Çalışmalarında Kullanılmasının Alan Yazın Işığında Değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal Ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(7), 28-42. https://doi.org/10.20860/ijoses.294783
Bayır, E., & Kahveci, S. (2022). Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Bilimsel Süreç Becerileri Açısından İncelenmesi. Cumhuriyet International Journal of Education, 11(1), 253-262.
Bayram, K., & Çelik, H. (2023). Yapay Zekâ Konusunda Muhakeme ve Girişimcilik Becerileriyle Bütünleştirilmiş Sosyo-Bilim Etkinliği: Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 11(1), 41-78. https://doi.org/10.56423/fbod.1241946
Benzer, R., & Benzer, S. (2018). Balıkçılık Endüstrisinde Kullanılan Büyüme Modellerinde Geleneksel Yaklaşımlar ile Yapay Sinir Ağlarının Yaklaşımlarının Karşılaştırılması. 5th International Management Information Systems Conference.
Benzer, S., & Benzer, R. (2023). The Use of Artificial Intelligence Technologies in the Biological Sciences. S. Benzer, A. Gül, S. Benzer, & A. Gül (Dü) içinde, Contemporary Studies in Biological Sciences I (Cilt 1, s. 131-146). Akademisyen Kitabevi.
Bilyk, Z. I., Shapovalov, Y. B., Shapovalov, V. B., Megalinska, A. P., Andruszkiewicz, F., & Dołhańczuk-Śródka, A. (2020). Assessment of mobile phone applications feasibility on plant recognition: comparison with Google Lens AR-app. CEUR Workshop Proceedings, 2731, s. 61-78.
Black, A., & Gutkovich, V. (2023, Mart). https://web.diffit.me/
Buket, İ., & Kılıç, Y. M. (2021). Eğitimde Yapay Zeka Kullanımı ve Gelişimi. Yeni Medya Elektronik Dergi, 5(1), 1-11.
Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. Ieee Access(8), 75264-75278.
Coşkun , F., & Gülleroğlu, H. (2021). Yapay Zekanın Tarih İçindeki Gelişimi ve Eğitimde. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 54(3), 947-966.
Crompton, H., & Burke, D. (2023). Artifcial Intelligence in Higher Education: the state of the field. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 22. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00392-8
Cruz, S., Bento, M., & Lencastre, J. (2021). Computational Thinking Training Using Pictoblox: Exploratory Study with Students of Primary Degree. International Conferences Internet Technologies & Society 2021, (s. 53-60).
Darayseh, A. (2023). Acceptance of artificial intelligence in teaching science: Science teachers’ perspective. Computers and Education: Artificial Intelligence(4), 100132.
Demszky, D., Liu, J., Hill, H., Sanghi, S., & Chung, A. (2023). Improving Teachers' Questioning Quality through Automated Feedback: A Mixed-Methods Randomized Controlled Trial in Brick-and-Mortar Classrooms. (EdWorkingPaper: 23-875). Annenberg Institute for School Reform at Brown University. https://doi.org/10.26300/8pnw-5q67
Denny, P., Gulwani, S., Heffernan, N., Käser, T., Moore, S., Rafferty, A., & Singla, A. (2024). Generative AI for Education (GAIED): Advances, Opportunities, and Challenges. arXiv preprint arXiv:2402.01580.
Forero-Corba, W., & Bennasar, F. (2024). Techniques and Applications of Machine Learning and Artificial Intelligence in Education: a Systematic Review. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 27(1).
Gharbi, M. (2023). Diagnosis of Parasites is Useful for Future Veterinarians and Veterinarians. Revue Vétérinaire Clinique, 58(2), 43-49. https://doi.org/10.1016/j.anicom.2023.03.001
Grassini, S. (2023). Shaping the Future of Education: Exploring the Potential and Consequences of AI and ChatGPT in Educational Settings. Education Sciences, 13(7), 692. https://doi.org/10.3390/educsci13070692
İşler, B., & Kılıç, M. (2021). Eğitimde Yapay Zeka Kullanımı ve Gelişimi. e-Journal of New Media / Yeni Medya Elektronik Dergi, 5(1), 1-11.
Küçükaydın, M., & Bor, S. (2021). Yapay Zekâ Bağlamında Sosyobilimsel Konu Öğretiminin İlkokul Öğrencilerinin Problem Çözme ve Yaratıcı Yazma Becerilerine Etkisi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 432-446. https://doi.org/10.51460/baebd.904806
Lee, G.-G., Choi, M., An, T., Mun, S., & Hong, H.-G. (2023). Development of the Hands-free AI Speaker System Supporting Hands-on Science Laboratory Class: A Rapid Prototyping. International Journal of Emerging Technologies in Learning (Online), 18(1), 115. https://doi.org/10.3991/ijet.v18i01.34843
Li, S., Wang, C., & Wang, Y. (2024). Fuzzy Evaluation Model for Physical Education Teaching Methods in Colleges and Universities Using Artificial Intelligence. Scientific Reports, 14(1), 4788.
Manderfield, M. (2022). Seek, Picture Insect, Google Lens: An Analysis of Popular Insect Identification Apps Using Photos of Realistic Quality.
McCormack, V. (2024). Employing Artificial Intelligence for Instructional Planning, Teaching, and Learning. In Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, (s. pp. 2173-2177). https://www.learntechlib.org/primary/p/224276/
Petare, P. (2023). 13 Artificial Intelligence Tools for Education: Exploring The New Horizons for Teaching Learning Process. Exploring New Horizons, (s. 77).
Putri, A. (2021). The Effectiveness of Khan Academy as a Science Learning Support to Improve Student’s Mastery of Skills : Literature Review. Journal of Environmental and Science Education, 1(2), 52-56.
Sanca, M., Artun, H., & Okur , M. (2022). Fen Eğitiminde Bulanık Mantık Uygulamaları Neden Kullanılmalıdır? Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi, 6(1), 130-144.
Sari, D., Ayu, K., & Edyana, F. (2024). Penerapan Aplikasi Conker Berbasıs AI Pada Smk Reforması. Madani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 51-60.
Stefanova, T., & Georgiev, S. (2024). Possibilities for Using AI in Mathematics Education. Mathematics and Education in Mathematics, 53, 117-125.
Tosunoğlu, E., Yılmaz, R., Özeren, E., & Sağlam, Z. (2021). Eğitimde Makine Öğrenmesi: Araştırmalardaki Güncel Eğilimler Üzerine Ġünceleme. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 178-199.
Watters, J., Hill, A., Weinrich, M., Supalo, C., & Jiang, F. (2021). An Artificial Intelligence Tool for Accessible Science Education. Journal of Science Education for Students with Disabilities, 24(1), n1.
Workman, J. (2024). The Power of Canva AI: A Game Changer in Content Creation. In Artificial Intelligence in Education Conference: Shaping Future Classrooms.
Yang, X., & Zhu, C. (2024). Industrial Expert Systems Review: a Comprehensive Analysis of Typical Applications. IEEE Access. doi:10.1109/ACCESS.2024.3419047
Yazıcı, S., & Erkoç, M. (2023). Fen Bilimleri Grubu Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecinde Yapay Zekâ Kullanma Durumlarının Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi(58), 2682-2704. https://doi.org/10.53444/deubefd.1316144
Yorgancı, N., & Işık , N. (2019). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Genel Not Ortalamalarının Sınıflandırılmasında Yapay Sinir Ağlarının Kullanımı. 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(22), 143-159.
Yugandhar, D., & Rao, D. (2024). Artificial Intelligence in Classroom Management:Improving Instructional Quality ofEnglish Classwith AI Tools. Educational Administration: Theory and Practice, 30(4), 2666-2672. doi:10.53555/kuey.v30i4.1914
Zahira, M., Mardiana, A., Mutmainah, R., Apriliya, S., & Saputra, E. (2023). Learning Media for Counting Operations Based on Pictoblox Gamification: Development Research in Class 1 Elementary School. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 6(2), 144-154.
Zhai, X., Chu, X., Chai, C., Jong, M., Istenic, A., Spector, M., . . . Li, Y. (2021). A Review of Artificial Intelligence (AI) in Education from 2010 to 2020. Complexity, 2021, 1-18. https://doi.org/10.1155/2021/8812542 adresinden alındı
Zuhri, N., Sopian, A., Sauri, S., & Nurbayan, Y. (2024). Analisis Validitas dan Reliabilitas Soal Bahasa Arab Melalui Website OpExams Pembuat Soal Berbasis AI. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 87-91.
