Simülasyonun Geleceği
Özet
Simülasyona dayalı öğrenme deneyimleri, hemşirelik ve tıp eğitiminde teknik ve teknik olmayan becerilerin öğretilmesinde kritik bir araçtır. Pandemi dönemi, bu eğitimlerin zaman ve mekândan bağımsız olarak nasıl yürütüleceği sorusunu gündeme getirmiş ve yenilikçi yaklaşımları zorunlu kılmıştır. Teknolojik gelişmelerle birlikte simülasyon eğitimi; yerinde simülasyon ve telesimülasyon gibi mekânsal değişimlerin yanı sıra sanal gerçeklik (SG), artırılmış gerçeklik (AR), ekran tabanlı öğrenme (sanal hasta ve ciddi oyunlar) ve 360 derece video gibi sarmalayıcı teknolojilere evrilmiştir. Günümüzde bu süreç, sanal ve gerçek dünyanın etkileşime girdiği "Metaverse" kavramına doğru hızla ilerlemektedir. Metaverse; artırılmış gerçeklik, sanal gerçeklik, ayna dünya ve yaşam günlükleri olmak üzere dört ana tipe ayrılmakta ve sağlık profesyonellerine avatarları aracılığıyla sanal hastane ortamlarında güvenli bir şekilde deneyim kazanma fırsatı sunmaktadır. Gelecekte el ve ses kontrolü, haptik sistemler, yapay zeka entegrasyonu ve çoklu katılımlı senaryolar sayesinde eğitimde büyük bir paradigma değişimi yaşanacaktır. Bu yenilikler, katılımcıların gerçek hastalara zarar vermeden ekip çalışması, kriz yönetimi ve eleştirel düşünme gibi alanlarda sınırsız gelişim göstermelerine olanak tanıyacaktır.
Simulation-based learning experiences serve as a vital instructional tool for teaching technical and non-technical skills in nursing and medical education. The pandemic era has raised new questions regarding how to conduct these simulations independently of time and space, necessitating innovative approaches. Alongside technological advancements, simulation training has evolved through spatial shifts like in situ simulation and telesimulation, as well as immersive technologies such as virtual reality (VR), augmented reality (AR), screen-based learning (virtual patients and serious games), and 360-degree video. Today, this process is rapidly progressing toward the "Metaverse," where virtual and real worlds interact. The Metaverse is divided into four main types—augmented reality, virtual reality, mirror worlds, and lifelogging—allowing healthcare professionals to gain experience safely in virtual hospital settings through their avatars. In the near future, a major paradigm shift will occur in education driven by hand and voice controls, haptic systems, artificial intelligence integration, and multi-user participation. These innovations will enable participants to achieve limitless development in areas like teamwork, crisis management, and critical thinking without causing any harm to real patients.
Referanslar
Jack P. Virtual reality and the transformation of medical education. Future Healthcare Journal, 2019 Oct;6(3):181-185.
So HY, Chen PP, Wong GKC, Chan TTN. Simulation in medical education. Journal of the Royal College of Physicians of Edinburgh. 2019 Mar;49(1):52-57. doi: 10.4997/JRCPE.2019.112. PMID: 30838994.
Gaba D. The future vision of simulation in health care. Quality & Safety in Healthcare, 2004 13(Suppl. 1):i2–10.
Uslu Y, Yavuz van Giersberge M. Hemşirelik eğitiminde standardize hasta kullanımı. Kastamonu Education Journal, 2019;27(1): 271-280. doi:10.24106/kefdergi.2521.
Pritchard S, Blackstock F, Nestel D, Keating J. Simulated Patients in Physical Therapy Education: Systematic Review and Meta-analysis. Journal of the American Physical Therapy Association, 2016;96(9):1342-1353.
Şahin G, Koptaş OS, Buzlu S. Standardize hasta kullanılarak yapılan bir ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliği klinik simülasyon deneyimi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2019; (3), 486-492.
Oman SP, Magdi Y, Simon LV. Past Present and Future of Simulation in Internal Medicine. In: StatPearls. StatPearls Publishing, Treasure Island (FL); 2021. PMID: 31751073.
Herrera-Aliaga E, Estrada LD. Trends and Innovations of Simulation for Twenty First Century Medical Education. Frontiers in Public Health, 2022 Mar 3;10:619769. doi: 10.3389/fpubh.2022.619769. PMID: 35309206; PMCID: PMC8929194.
Özdemir M. Sarmalayan Sanal Gerçeklik Teknolojisi ile Öğrenme Deneyimleri: Sistematik Bir İnceleme. May 2017 Conference: 11. Uluslarası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu. At: Malatya/ Turkey.
LioceL.(Ed.), Lopreiato J. (Founding Ed.), DowningD., Chang T.P., Robertson J.M., AndersonM., DiazD.A., and Spain A.E. (Assoc. Eds.) and the Terminology and Concepts Working Group(2020),HealthcareSimulation Dictionary– Second Edition. Rockville, MD:Agency for Healthcare Research and Quality; January2020. AHRQ Publication No. 20-0019. DOI: https://doi.org/10.23970/simulationv2.
Chang TP, Gerard J, Pusic M. Screen-Based Simulation, Virtual Reality, and Haptic Simulators. In B. Mahoney, R. D. Minehart, & M. C. M. Pian-Smith (Eds.), Comprehensive Healthcare Simulation: Pediatrics, 2016: 105–114. https://doi.org/10.1007/978-3-319-24187-6
Zaragoza-García I, Ortuño-Soriano I, Posada-Moreno P, Sánchez-Gómez R, Raurell-Torredà M. Virtual simulation for last-year nursing graduate students in times of COVID-19: A quasi-experimental study. Clinical Simulation in Nursing, 2021;60: 32-41.
Watari T, Tokuda Y, Owada M, Onigata K.The utility of virtual patient simulations for clinical reasoning education. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020; 17(15): 5325.
Kye B, Han N, Kim E, Park Y, Jo S. Educational applications of metaverse: possibilities and limitations. Journal of Educational Evaluation for Health Professions, 2021;18:32. doi: 10.3352/jeehp.2021.18.32. Epub 2021 Dec 13. PMID: 34897242; PMCID: PMC8737403.
Türker O. Eğitimde artırılmış gerçeklik teknolojisi üzerine yapılmış akademik tezlerin bibliyografik yöntemle incelenmesi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021; 21(1): 21-34.
Uzun Hazneci Ö. Güncel Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Eğitim Alanında Kullanımı Üzerine Bir İnceleme. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Uluslararası 100.Yıl Eğitim Sempozyumu 26-28 Ekim 2019-Samsun.
Thomason J. MetaHealth-How will the Metaverse Change Health Care? Journal of Metaverse, 2021;1(1): 13-16.
Werner H, Ribeiro G, Arcoverde V, Lopes J, Velho L. The use of metaverse in fetal medicine and gynecology. European Journal of Radiology, 2022 May;150:110241. doi: 10.1016/j.ejrad.2022.110241.
Yolcu MB, Övünç SS, Emre Ş, Celayir, S. Çocuk Cerrahisi İçin Ayna Dünya Simülasyonu. Çocuk Cerrahisi Dergisi, 2021;35(1):7-13. doi:10.5222/JTAPS.2021.82621.
Ovunc SS, Yolcu MB, Emre S, Elicevik M, Celayir S. Using Immersive Technologies to Develop Medical Education Materials. Cureus. 2021 Jan 12;13(1):e12647. doi: 10.7759/cureus.12647. PMID: 33585133; PMCID: PMC7872886.
Harden RM. Trends and the future of postgraduate medical education. Emergency Medicine Journal. 2006 Oct;23(10):798-802. doi: 10.1136/emj.2005.033738. PMID: 16988312; PMCID: PMC2579604.
