Ortaöğretim Öğrencilerinin Sıfır Atık Hakkındaki Bilgi, Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi

Avşar, Y. (2024). Atık yönetimi stratejisi olarak “sıfır atık projesi” ve Türkiye’deki uygulama örnekleri. Türk Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 5 (2), 82-93.

Baba-Nalikant, M., Syed-Mohamad, S. M., Husin, M. H., et al. (2023). A zero-waste campus framework: Perceptions and practices of university campus community in Malaysia. Recycling, 8 (1), 21. Doi: 10.3390/recycling8010021.

Belen, B. (2020). Ortaöğretim öğrencilerinin sürdürülebilir çevre hakkındaki bilgi, tutum ve davranışlarının belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Anonim. (2026). Atık yönetim hiyerarşisi. Bingöl Üniversitesi Sıfır Atık Koordinatörlüğü. (30/08/2026 tarihinde https://sifiratik.bingol.edu.tr/atik-yonetimi/atik-yonetim-hiyerarsisi/ adresinden ulaşılmıştır).

Büyüköztürk, Ş. (2006). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem.

Can, A. (2014). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde veri analizi. Ankara: Pegem.

Canata Çöklü, T. & Alkan, F. (2023). Ortaokul fen bilimleri öğretim programında sıfır atık yaklaşımı ve ilkelerinin yeri. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25 (4), 1326-1348.

Çavuşoğlu, F., Altay, B., Nuriyeva, G., vd. (2017). İlköğretim öğrencilerinin çevre bilgi ve tutumlarının değerlendirilmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 20 (4), 266-273.

Demirkaya, H. (2016). Günümüz dünya sorunlarına genel bir bakış. Fatih Aydın (Ed.), Günümüz dünya sorunları içinde (s. 2 - 14). Ankara: Pegem Akademi.

Erten, S. (2004). Çevre eğitimi ve çevre bilinci nedir, çevre eğitimi nasıl olmalıdır? Çevre ve İnsan Dergisi, 65-66, 1-13.

Gürer, A. & Sakız, G. (2018). Yetişkinlerin küresel ısınma ile ilgili bilgi düzeyleri ve geri dönüşüm farkındalıkları. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7 (2), 1364-1391.

Günindi, Y. (2010). Okul öncesi öğretmenlerinin çevre dostu davranışlarının araştırılması. TÜBAV Bilim Dergisi, 3 (3), 265-274.

Ilgar, R. (2007). Çevre eğitiminde yaygın eğitimin rolü ve önemi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 38-50.

Johnson, B. (2013). Zero waste home: The ultimate guide to simplifying your life by reducing your waste. New York: Scribner.

Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel.

Karasar, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri (22. Baskı). Ankara: Nobel.

Keleş, R. & Hamamcı, C. (2002). Çevrebilim (4. baskı). Ankara: İmge Kitabevi.

Millî Eğitim Bakanlığı. (2026). MEBBİS Kurum Listesi. (14/02/2026 tarihinde https://mebbis.meb.gov.tr/KurumListesi.aspx adresinden ulaşılmıştır).

Özcan, F. & Meydan, A. (2023). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sıfır atık politikasına ilişkin tutumlarının ve davranış algılarının incelenmesi. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 20 (52), 266-285.

Tavşancıl, E. (2006). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel.

T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı. (2020). Sıfır Atık Yönetim Sistemi Kılavuzları Yayımlanmıştır. (28/08/2026 tarihinde https://cygm.csb.gov.tr/haberler/sifir-atik-yonetim-sistemi-kilavuzlari-yayimlanmistir-256733 adresinden ulaşılmıştır).

U.S. Environmental Protection Agency. (2015). Sustainable materials management: Non-hazardous materials and waste management hierarchy. (28/08/2026 tarihinde https://www.epa.gov/smm/sustainable-materials-management-non-hazardous-materials-and-waste-management-hierarchy adresinden ulaşılmıştır).