Sosyalleşme ve Eğitimin Rolü

Akar, İ., & Meçik, O. (2021). Çalışma yaşamında yenilikler: Pandemi ile dijitalleşme deneyimi. Journal of Life Economics, 8(4), 403-411. https://doi.org/10.15637/jlecon.8.4.01

Akcil, U., & Bastas, M. (2020). Examination of university students' attitudes towards e-learning during the covid-19 pandemic process and the relationship of digital citizenship. Contemporary Educational Technology, 13(1), ep291. https://doi.org/10.30935/cedtech/9341

Aktürk, E., Midilli Sarı, R., & Al Şensoy, S. (2024). Sosyalleşmenin okul aidiyeti duygusundaki yeri ve fiziksel çevreye yansıması: Okul sirkülasyon alanları örneği. GRID-Architecture Planning and Design Journal, 7(1), 245-275. https://doi.org/10.37246/grid.1306941

Anshar, A., Sukmana, O., & Yumitro, G. (2026). George Herbert Mead's symbolic interactionism: Self construction and identity formation through social interaction. International Journal of Economics Management and Social Science, 9(1), 377-388.

Anyon, J. (2013). Social class, school knowledge, and the hidden curriculum: Retheorizing reproduction. In Ideology, curriculum, and the new sociology of education (pp. 37-45). Routledge.

Atmaca, T., & Aydın, A. (2020). Reproduction of social inequality in education by transferring cultural capital. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(2), 778-797. https://doi.org/10.33206/mjss.673924

Ayverdi, İ & Topaloğlu, A. (2007). Kubbealtı lugatı Türkçe sözlük. (Birinci basım). İstanbul.

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Berger, L. P. & Luckmann, T. (1966). The social construction of reality: A treatise in the sociology of knowledge. Penguin Books. Erişim adresi: https://amstudugm.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/04/social-construction-of-reality.pdf

Boğa, F., & Usta, M. (2021). Okul yöneticilerinin okul yönetiminde yaşanan sorunlara ilişkin görüşleri. Harran Maarif Dergisi, 6 (1), 18-49. http://dx.doi.org/10.22596/2020.0601.18.49

Boydak Özan, M., & Öztürk, E. (2018). Öğretmenlerin değer yargılarının okul paydaşları üzerindeki etkisine yönelik yönetici görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 5(10), 18-34. https://doi.org/10.29129/inujgse.408146

Carter, M. (2014). Gender socialization and identity theory. Soc. Sci. 3(2), 242-263. https://doi.org/10.3390/socsci3020242

Çankal, G. (2024). Siyasal Sosyalleşme Sürecinde Kurumsal Faktörlerin Rolü. Necmettin Erbakan Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, 6(2), 463-480. https://doi.org/10.51124/jneusbf.2024.99

Elverici, S. E., & Karadeniz, Ş. (2018). The effects of social media on social presence in teaching a foreign language. The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences, 4(2), 174-185. https://doi.org/10.34137/jilses.432263

Ergün, M. (1992). Eğitim ve toplum. Ankara: Ocak Yayınları

Gaceri, M., Njina, A., & Kang'aru, E. (2022). Incorporating social-media to enhance collaboration in online learning. Journal of Computer Science and Technology Studies, 4(1), 35-40. https://doi.org/10.32996/jcsts.2022.4.1.3

Giddens, A. (2012). Sosyoloji (C. Güzel, Ed.). Kırmızı Yayınları.

Karaduman, S. (2019). Yeni medya okuryazarlığı: Yeni beceriler/olanaklar/riskler. Erciyes İletişim Dergisi, 6(1), 683-700.

Kelly, K., & Donohew, L. (1999). Media and primary socialization theory. Substance Use & Misuse, 34(7), 1033-1045. https://doi.org/10.3109/10826089909039395

Kırık, A. M., Bölükbaş, K., & Cengiz, G. (2019). Sosyal medya bağlamında dijital vatandaşlık: TRT İstanbul Radyosu prodüktörleri üzerinden bir değerlendirme. Mavi Atlas, 7(2), 1-27. https://doi.org/10.18795/gumusmaviatlas.576792

Lendzhova, V., Milenkova, V., & Manov, B. (2022). Digitalization of modern society: The Bulgarian case. International Journal of Emerging Technology and Advanced Engineering, 12(4), 16-23. https://doi.org/10.46338/ijetae0422_03

Merriam-Webster. (2026). Dictionary. Erişim: https://www.merriam-webster.com/dictionary/socialization Erişim tarihi: 20.03.2026

McLoughlin, C. (2016). Social media for networking and participatory professional learning. Proceedings of the 2nd International Conference on Higher Education Advances. https://doi.org/10.4995/head16.2016.2867

Mikus, K., Tieben, N., & Schober, P. (2020). Children’s conversion of cultural capital into educational success: The symbolic and skill-generating functions of cultural capital. British Journal of Sociology of Education, 42(2), 197–217. https://doi.org/10.1080/01425692.2019.1677454

Ng, D. T. K., & Chu, S. K. W. (2021). Motivating students to learn AI through social networking sites: A case study in Hong Kong. Online Learning, 25(1), 195-208.

Ritzer, G. (2011). Sosyoloji kuramları (çev. Himmet Hülür). Ankara: De Ki Basım Yayım.

Sarwatay, D., Raman, U., & Ramasubramanian, S. (2021). Media literacy, social connectedness, and digital citizenship in India: Mapping stakeholders on how parents and young people navigate a social world. Frontiers in Human Dynamics, 3, 601239. https://doi.org/10.3389/fhumd.2021.601239

Selanik Ay, T., & Tufan, G. (2024). Orta yaş üzeri yetişkinlerin gözüyle geçmişten günümüze çocuk oyunlarının sosyal bilgiler bağlamında incelenmesi: Fenomenolojik bir araştırma. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 863-904. https://doi.org/10.29299/kefad.1251369

Selvitopu, A., Taş, A., & Bora, V. (2015). Parents’ expectations about values to be taught to their children at secondary schools. Kastamonu Education Journal, 23(3), 979-994.

Şahin, M. (2013). Okul kültürünün bir öğesi olarak okul törenleri. Milli Eğitim Dergisi, 43(199), 169-185.

Takahashi, H.. (1979). Socialization theories. The Journal of Educational Sociology. 34, 15-27. https://doi.org/10.11151/eds1951.34.15

Tezcan, M. (2009). Eğitim sosyolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.

Toprakçı, E., & Arslan, F. (2022). Okul yöneticilerinin görüşlerine göre dezavantajlı bölgelerdeki okul-aile birliklerinin işlevselliğini etkileyen faktörler. Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi, 6(1), 60-73. https://trdoi.org/10.26023458/uled.1099736

Torbjørnsen, R.R., Hipólito, I. (2025). Widening the screen: Embodied cognition and audiovisual online social interaction in the digital age. AI & Soc, 40, 21–35. https://doi.org/10.1007/s00146-023-01844-5

Türk Dil Kurumu. (2014). Türkçe Sözlük. Ankara: TDK.

Özdemir, H. (2025). Sosyalleşmede Aile ve Sosyal Medya: Değişen Roller. Toplum ve Kimlik Dergisi, 2(2), 275-286. https://doi.org/10.5281/zenodo.16642415%20

Öztürk, E. (2018). George Herbert Mead’in sosyal davranışçılık devrimi: Sosyolojizm ve psikolojizm kıskacında bir “İlişkisel Faillik” denemesi. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 21(2), 253-284. https://doi.org/10.18490/sosars.476516

Usta, İ., Uğur, S., Okur, M. R., & Kuş, G. (2019). Uzaktan öğrenenlerin sosyal medya kullanımlarına yönelik bir araştırma: AöfAnadolum örneği. Kastamonu Education Journal, 27(2), 809-822. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2841

Zengin, M. & Arslan İçöz, E. (2018). Dini, felsefi, psikolojik boyutlarıyla vicdan ve değerler eğitimindeki yeri. Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 10, 323-345. https://doi.org/10.18498/amauifd.379279