Türkiye’de Eğitim Sosyolojisinin Gelişimi

Adanalı, A. H. (2004). Ziya Gökalp'in eğitim felsefesi ve yüksek eğitim hakkındaki görüşleri. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 45(1), 57-70.

Akın, A. (1989). Münif Efendi’nin “Ehemmiyet-i Terbiye-i Sıbyân” adlı makalesi hakkında bir çalışma. Erdem, 5(14), 517-548.

Akyüz, Y. (2009). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Akyüz, Y. (2011). Osmanlı döneminden cumhuriyete geçilirken eğitim-öğretim alanında yaşanan dönüşümler. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(2), 9-22.

Athusser, L. (2014). İdeoloji ve devletin ideolojik aygıtları. İstanbul: İthaki Yayınları

Alkan, M. Ö. (2000). “Osmanlı İmparatorluğu’nda Eğitim ve Eğitim İstatistikleri, 1839-1924)”, Osmanlı Devleti’nde Bilgi ve İstatistik, (Der.) Halil İnalcık ve Şevket Pamuk, T.C. Başbakanlık Devlet İstatistik Enstitüsü, Ankara, ss. 125-145.

Altın, H. (2010). ll. Meşrutiyet Dönemi Maarif Nazırlarından Emrullah Efendi ve öğretmen yetiştirme tarihimize katkıları. Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 15(2), 151-165.

Altın, H. (2010). Ziya Gökalp’in eğitim tarihimiz açısından önemi [“The Importance of Ziya Gökalp for our Educational History”]. History, 2(2), 493-509.

Altın, H. (2014). II. Meşrutiyetten Cumhuriyete İsmail Hakkı Baltacıoğlu ve onun eğitim ve eğitimci kavramları ile ilgili düşünceleri. Tarih Araştırmaları Dergisi, 33(55), 219-252.

ANAR, S. (1988). Baltacıoğlu’nun düşüncesinde kültür- kişilik ve eğitim ilişkilerinin eğitim sosyolojisi açısından analizi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakülteleri Dergisi, 3(1), 89-96.

Aslan, C. (2020). Eğitim sosyolojisinin Türkiye’deki gelişimi üzerine bir değerlendirme. Turkish Studies-Educational Sciences, 15(3), 1499-1520. https://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.4298.

Aydoğdu, A. (2020). Felsefe ve eğitim. (12.04.2026 tarihinde https://www.academia.edu/43215736/FELSEFE_ve_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0 adresinden ulaşılmıştır.)

Ayhan, S. (1990). İsmail Hakkı Baltacıoğlu (1886 -1978) ve halk eğitimi ile ilgili görüşleri. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 23(1), 285-306. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000839

Bacanlı, H. (2009). Mümtaz Turhan ve karakter eğitimi. Aramızdan Ayrılışının 40. Yılında Prof. Dr. Mümtaz Turhan Sempozyumu, Temmuz 2009, Gazi Üniversitesi, Ankara, (s. 383-391).

Baltacıoğlu, İ.H. (1942). İçtimai Mektep, Ankara: Maarif Matbaası.

Bora, Y. (2007). Nurettin Topçu ve Erol Güngör’ün eğitim anlayışları (yüksek lisans tezi), Ankara Üniversitesi.

Bozaslan, B. M. ve Çokoğullar, E. (2015). Osmanlı’dan Cumhuriyet’e modern eğitimin inşası: devletin kurtarılmasından devletin kurulmasına. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(3), 309-329. https://izlik.org/JA35ZB67DT

BUDAK, A. (2002). Batılılaşma sürecinde çok yönlü bir Osmanlı aydını Münif Paşa (doktora tezi). İstanbul Üniversitesi.

Celkan, H. Y. (2008). I. Meşrutiyet Döneminde modern bir eğitimci: Münif Paşa. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 399-403.

Cihan, M. (2015). Hilmi Ziya Ülken’in eğitim felsefesi. Erzurum Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(1), 131-142.

Doğan, İ. (2018). Eğitim Sosyolojisi-Kavramlar ve Sorunlar. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Doğan, İ. (1991). Tanzimat’ın İki Ucu: Münif Paşa ve Ali Suavi (Sosyo-Pedagojik Bir Karşılaştırma), İstanbul: İz Yay.

Dural, A. B. (2006). Nurettin Topçu’da eğitim düşüncesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 48-70.

Durkheim, E. (2016), Eğitim ve Sosyoloji. İstanbul: Pinhan Yayıncılık.

Ergün, M. (1982). Emrullah Efendi hayatı-görüşleri-çalışmaları. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 30(1-2), 7-35.

Ergün, M. (1996). II. Meşrutiyet Devrinde Eğitim Hareketleri (1908-1914), Ankara: Ocak Yay.

Ergün, M. (2008). " Prens" Sabahattin Bey’in eğitim üzerine düşünceleri. Kuramsal Eğitimbilim, 1(2), 1-9.

Erkek, M. S. (2013). II. Meşrutiyet Dönemi Maarif Nazırları. Tarih İncelemeleri Dergisi, 28(2), 385-416. https://izlik.org/JA85CJ83DZ.

Fildiş, B. (2018). Prens Sabahattin'in eğitim anlayışı ve Nezahat Nurettin Ege'nin" İki kıt'a üzerinde bir şehirde yaşayan Turgut" romanı. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (33), 29-44.

Gökalp, Z. (1973). Terbiyenin sosyal ve kültürel temelleri. Ankara: Millî eğitim basımevi.

Göktaş, E. (2019). Nurettin Topçu'nun eğitim, öğretmen ve okul anlayışına eleştirel bir bakış. Harran Maarif Dergisi, 4(1), 50-64.

Göle, M. ve Gündoğdu, Y. B. (2025). Ziya Gökalp ile Satı Bey’in eğitim anlayışlarının karşılaştırılması. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 25(2), 1613-1641.

Gramsci, A. (2016). Hapishane Defterleri Seçmeler. Ankara: Sol Yayınları.

Günçe, Ş. (2022). Bir çeviribilimci olarak Münif Paşa. Osmanlı Medeniyeti Araştırmaları Dergisi, (15), 121-133.

Gündüz, M. (2022). Muhafazakâr-modernist bir cumhuriyet aydını: Nurettin Topçu’nun eğitim görüşleri. Kalem Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi. Kış Özel Sayı, 45-88.

Güneş, S. ve Yılmaz, B. (2024). Entelektüel bir kişilik olarak Münif Paşa ve Türk kütüphaneciliğindeki yeri. Bilgi Yönetimi, 7(1), 70-84.

Güven, Ö. ve Eynur, B. R. (2017). Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu’nun beden eğitimi ve spor ile ilgili görüşleri. Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 33(95), 124-161.

Hacıfevzioğlu, A. U., ve Akçadağ, G. (2022). Bir osmanlı devlet adamının perspektifinden insan hakları: Münif Paşa’nın doğal hukuk yaklaşımı. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 62(2), 842-875.

Iltar, E. K. (2016). Hilmi Ziya Ülken’ in Eğitim Felsefesine İlişkin Görüşleri. 3rd International Congress on Social Sciences, China to Adriatic, 27-30 October 2016, Antalya, (ss. 132-138).

İnal, İ. M. K. (1969). Son Asır Türk Şairleri. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.

İnceoğlu, F. S. (2005). Tanzimat’ta bir düşünür ve bürokrat: Münif Paşa ve iktisat tasavvuru. Divan: Disiplinlerarası Çalışmalar Dergisi, (19), 231-264.

Keklik, E. (2020). Maarif Nazırı Emrullah Efendi ve Tuba Ağacı Nazariyesi: Eğitim Reformuna Nereden Başlamalı? Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(2), 79-96.

Kızılcık, A. (2011). Münif Paşa'nın Arapça öğretimine yaklaşımı. Şarkiyat Mecmuası, (13), 73-82.

Kongar, E. (2012). Social Change Theories and Türkiye’s Reality. Istanbul: Remzi Kitabevi.

Kuşcu, S. ve Özmen, C. (2022). Nurettin Topçu’nun fikir dünyasında çocuk ve ahlak eğitimi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi, 4(1), 76-92.

Namal, Y. ve Kartal İncebacak, D. (2021). İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu’nun eğitim anlayışının MEB 2023 eğitim vizyonuna yansımaları. Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları, 8(1), 30-57.

Özdalga, Elisabeth. (2007), İslâmcılığın Türkiye Seyri Sosyolojik Bir Perspektif. (Çev.) Gamze Türkoğlu, İstanbul: İletişim Yayınları.

Özdemir, K. S., ve Gelişli, Y. (2025). Ziya Gökalp ve Mümtaz Turhan’ın Eğitim Anlayışlarının Mukâyesesi. Uluslararası Beşerî Bilimler ve Eğitim Dergisi, 11(24), 224-247.

Öztürk, F. D. (2006). Prof. Dr. Mümtaz Turhan'In Eğitim Görüşlerinin Günümüz Eğitim Sisteminde Yansımaları (yüksek lisans tezi, İnönü üniversitesi.

Pehlivan, İ. (2024). Modern Osmanlı Döneminden Cumhuriyet’e eğitimde dönüşüm ve köy enstitüleri. Yedi Aralık Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(2), 78-93.

Prens Sabahaddin, (1999). Görüşlerim. (A.Z. İzgöer, haz.). İstanbul: Buruc yayınları.

Somel, S. A. (2007), “Kırım Savaşı, Islahat Fermanı ve Osmanlı Eğitim Düzeninde Dönüşümler”, 150.Yıldönümünde Kırım Savaşı ve Paris Antlaşması (1853-1856), İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih Araştırma Merkezi, 22-23 Mayıs, İstanbul, (ss. 61-84.)

Soydan, T. (2013). Osmanlı’dan Cumhuriyet dönemine Türkiye’de temel eğitimin gelişmesi ve finansmanı sorunu. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 5(8), 53-71.

Sürücü, Ö. ve Kocadaş, B. (2022). Bilinmeyen yönüyle; bir eğitim sosyoloğu olarak İsmail Hakkı Baltacıoğlu ve eğitim sosyolojisine katkıları. Iksad Journal, 8(31), 1-12.

Şahin, M. (2017). Alternatif eğitim arayışları: Başka bir okul mümkün (BBOM) örneği ve toplumun olası etkileri. Akademik Sosyal Bilimler Dergisi (ASOS), 5 (40), 282-300.

Şakar, R. D., ve Naimi, M. N. Nurettin Topçu’nun eğitim anlayışı. İlahiyat, (15), 267-280.

Tamer, M. G. (2022). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Taş, İ. D. (2021). Türkiye'de eğitim sosyolojisinin gelişimi. Müjdat Avcı ve Ahmet Özalp (Ed.) Eğitim Sosyolojisi içinde (s. 99-130). İstanbul: Lisans Yayınevi.

Taşdelen, V. (2015). Nurettin Topçu'nun Türkiye'nin Maarif Davası İsimli Eserinde Eğitimin Güncel Sorunları. TYB Akademi, (13).

Taşgetiren, Ö. (2019). Nurettin Topçu’nun eğitim anlayışında liberal etkiler. Muhafazakâr Düşünce Dergisi, 16(57), 43-60.

Tekeli, İ. (1983), “Osmanlı İmparatorluğu’ndan Günümüze Eğitim Kurumların Gelişimi”, Cumhuriyet Dönemi Türkiye Ansiklopedisi. İstanbul: İletişim Yayınları.

Topçu, N. (1998). Türkiye’nin Maarif Davası. İstanbul: Dergâh Yayınları.

Turhan, M. (1980). Garplılaşmanın Neresindeyiz? Bütün Eserleri-1. İstanbul: Yağmur Yayınevi.

Üke, M. (2008). Emrullah Efendi ve Tuba ağacı nazariyesi. Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, (12), 653-664.

Ülger, F. (2024). Maarif, muallim, mektep kavramları bağlamında Nurettin Topçu’nun eğitim anlayışı. Kesit Akademi, 10(41), 829-843.

Ülken, H. Z. (1998). İnsani Vatanseverlik. İstanbul: Ülken Yayınları.

Ülken, H. Z. (2013). Eğitim Felsefesi. İstanbul: Doğu Batı Yayınları.

Yaşar, Ö. (2018). Ziya Gökalp ve Erol Güngör’ün dini eğitime yaklaşımları. Turan-Sam, 10(39), 73-79.

Yilmaz, M. (2001). Bir eğitim adamı olarak Prens Sabahattin (yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi.