Aile Katılımı ve Ev Ortamında Hareket Eğitimi

Ar, Ö. F., Şen, M., & Melekoğlu, M. (2022). Erken çocuklukta özel eğitimde ailenin rolü. Trakya Eğitim Dergisi, 12(2), 637-646.

Barnard, W. M. (2003). Parent involvement in elementary school and educational attainment. Children and Youth Services Review, 26, 39–62.

Berkant, H. G., Oz, A. S., & Atılgan, G. (2019). Parents' and Teachers' roles in parent involvement in special education: Who is Responsible, to What Extent?. International Online Journal of Educational Sciences, 11(2).

Birkan, B. (2002). Erken özel eğitim hizmetleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 3(2), 99-109.

Burke, M. M. (2012). Examining family involvement in regular and special education: Lessons to be learned for both sides. In International review of research in developmental disabilities (Vol. 43, pp. 187-218). Academic Press.

Çakmak, Ö. Ç. (2010). Okul öncesi eğitim kurumlarında aile katılımı. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(1), 1-18.

Çıkar, İ. ve Aslan, M. (2022). Çeșitli boyutlarıyla aile katılımı: nitel bir çözümleme. Vankulu Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9, 32-52.

Çopur, E. M., & Şahin, F. T. (2022). Türkiye’de okul öncesinde aile katılımı ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26(4), 421-430.

Duran, R. (2022). Türkiye aile yapısının geleceğine yönelik çıkarımların değerlendirilmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kadın ve Aile Araştırmaları Dergisi, 2(1), 147-164.

Englund, M. M., Luckner, A. E., Whaley, G. J., & Egeland, B. (2004). Children's achievement in early elementary school: Longitudinal effects of parental involvement, expectations, and quality of assistance. Journal of educational psychology, 96(4), 723.

Epstein, J. L., & Sheldon, S. B. (2002). Present and accounted for: Improving student attendance through family and community involvement. Journal of Educational Research, 95, 308–318.

Erkut, O. (2024). Hareket Eğitimi. Duvar Yayınevi. İzmir

Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., ve Goodway, J. D. (2014). Motor gelişimi anlamak. Bebekler, çocuklar, ergenler, yetişkinler (çev.ed. Özer, D. S. ve Aktop, A.). Nobel Akademik Yayıncılık.

Goldman, S. E. & Burke, M. M. (2017). The Effectiveness of Interventions to Increase Parent Involvement in Special Education: A Systematic Literature Review and Meta-Analysis. Exceptionality: A Special E ducation Journal 25(2): 97-115. https://doi.org/10.1080/09362835.2016.1196444

Hannon, L., & O’Donnell, G. M. (2022). Teachers, parents, and family-school partnerships: Emotions, experiences, and advocacy. Journal of Education for Teaching, 48(2), 241-255.

Kartal, A., Alaybeyoğlu, M., Çolakça, A., Kesme, Ü., & Salan, D. (2024). Özel eğitimde ailenin katılımı ve rolü: family participation and role in special educatıon. Socrates Journal of Interdisciplinary Social Researches, 10(43), 111-118.

Keçeli-Kaysılı, B. (2008). Akademik başarının arttırılmasında aile katılımı. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 9(01), 69-83.

Lai, Y., & Vadeboncoeur, J. A. (2013). The discourse of parent involvement in special education: A critical analysis linking policy documents to the experiences of mothers. Educational Policy, 27(6), 867-897.

Lindberg, N. E., & Demircan, A. (2016). Ortaöğretim okullarında aile katılımının değerlendirilmesi: aile katılım ölçeği veli ve öğretmen formlarının Türkçeye uyarlanması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 2(3), 64-78.

Moore, S., & Lasky, S. (1999). Parents involvement in education: Models, strategies and contexts. Building bridges between home and school, 9(5), 13-18.

Mokhtar, K., Zaharudin, R., Amir, S., & Mokhtar, N. F. (2023). Family involvement in education of special needs students: A systematic literature review. International Journal of Education, Psychology and Counseling. https://doi. org/10.35631/ijepc, 852020.

Öztürk, M. E. (2017). IDEA and family involvement. International Journal of Educational Research Review, 2(1), 21-27.

Piştav Akmeşe, P., & Kayhan, N. (2014). Okul öncesi ve ilkokula devam eden özel gereksinimli öğrencilerin aile katılım düzeylerinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 43 Sayı: 2 Sayfa: 39-56 http://egitim.cu.edu.tr/efdergi

Schmid, E., & Garrels, V. (2021). Parental involvement and educational success among vulnerable students in vocational education and training. Educational Research, 63(4), 456-473.

Sheldon, S. B., & Epstein, J. L. (2005). Involvement counts: Family and community partnerships and mathematics achievement. Journal of Educational Research, 98, 196–206.

Vakalahi, H. F. (2001). Adolescent substance abuse and family-based risk and protective factors: A literature review. Journal of Drug Education, 31, 29–46.

Vural, D. E., & Kocabaş, A. Okul öncesi eğitiminde ve aile katılımı. Electronic Journal of Social Sciences Güz-2016 Cilt:15 Sayı:59 (1174-1185). DOI:10.17755/esosder.64697

Yıldız, H. (2017). İlkokula devam eden özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin çocuklarının eğitimlerine katılımlarının incelenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 2(2), 82-94.

Zembat, R., & Unutkan, Ö. (1999). Okulöncesinde çocuğun sosyal gelişiminde aile katılımının önemi, okulöncesi eğitimde temel konular.