Serebral Palsili Çocuklar ve Ailelerinde Sosyal Yaşama Entegrasyon

Acak, M., & Narinç, Ç. (2020). Eğitim fakültesi öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının incelenmesi (Malatya il örneği). GERMENİCA Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 18-27.

Akmeşe, P. P., & Kayhan, N. (2016). Erken çocukluk döneminde Serebral Palsili çocuğu olan annelerin algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 6(3), 146–161.

Akyürek, G., Uykun, İ., & Bumin, G. (2018). Serebral Palsili çocukların mobilite düzeyleri ile toplumsal katılım becerileri arasındaki ilişkisi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 6(3), 197-200.

Alanazi, A. H., Alanazi, A. M., Alenazi, A. S., Alanazi, A. M., Alruwaili, A. A. S., Alabdali, S. S., ... & Alabdli, A. M. (2024). Improving Quality of Life for Patients with Cerebral Palsy: Evidence-Based Nursing Strategies. Journal of International Crisis and Risk Communication Research, 7(S8), 2292.

Alptekin, H. (2024). Engelli Bireylerin Gündelik Yaşamda Karşılaştığı Sosyal Dışlanma Pratikleri. Olgu Sosyoloji Dergisi, 3(2), 107-117.

Alyüz, S. B. A. (2022). ENGELLİ VE ENGELLİ SORUNLARINDA YENİ BİR PERSPEKTİF SOSYAL DIŞLANMADAN SOSYAL ENTEGRASYON VE SOSYAL İÇERMEYE YÖNELİM. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 12(1), 457-471.

Archibong, U., & Imoh, C. (2022). ONE BRADFORD, MANY VOICES: Social Integration Research. REPORT 2022. The University of Bradford.

Askeland, S., Guise, V., Aase, K., & Sogstad, M. K. R. (2025). Exploring integrated care for children with cerebral palsy: a stakeholder analysis. BMC Health Services Research, 25(1), 936.

Bahadır, Ş., Dinçer, E., Öner, E., Özkaya, A., & Öztek, Ö. (2016). Üniversitede engelli öğrenci olmak. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 16(1), 27-55.

Bingöl, H., & Günel, M. K. (2022). Adölesan Serebral Palsili Bireylerde Fonksiyonel Etkilenimin Sağlıkla İlişkili Yaşam Kalitesi Parametreleri Üzerine Etkilerinin İncelenmesi: Kesitsel Çalışma. Çocuk ve Medeniyet, 7(13), 9-28.

Cadabam's Child Development Centre. (n.d.). Group Therapy for Cerebral Palsy. Retrieved October 25, 2025, from https://www.cadabamscdc.com/illnesses/group-therapy-for-cerebral-palsy

Cerebral Palsy Alliance. (t.y.). Conversation skills. Erişim adresi: https://cerebralpalsy.org.au/services/conversation-skills/

Coşkun, M. K. (2010). Engellilere yönelik hizmetler: Amasya örneği. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Cumhuriyet Üniversitesi SBE, Sivas.

Çıkrıkçı, N. (2020). Ön-ergenlerde motivasyonel faktörler ile sosyal hayata entegrasyon bileşenleri arasındaki ilişkide kendini toparlama gücünün aracı ve etkileşimsel rollerinin belirlenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Trabzon Üniversitesi, Trabzon.

Çıkrıkçı, N., & Çıkrıkçı, Ö. (2022). BEDENSEL ENGELLİ BİREYLERİN DÜNYASINDAN SOSYAL HAYATA ENTEGRASYON. Milli Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi, 2(3), 92-121.

DEMİRKÖSE, H., & İLHAN, M. (2020). Ankara’da Özel Bir Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde Tedavi Gören Serebral Palsi Tanılı Çocuk Sahibi Olan Ailelerde Sağlık Okuryazarlığının İncelenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 8(2).

Duman, N. A., & Doğanay, G. (2017). TOPLUMSAL DIŞLANMA PRATİKLERİ ÜZERİNDEN TRABZON’DA ENGELLİ KADINLAR. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 20(2), 1-48.

Dönmez, N. B., Bayhan, P., & Artan, İ. (1998). ENGELLİ ÇOCUĞU OLAN AİLELERİN YAŞAM DÖNGÜSÜ İÇİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARIN İNCELENMESİ. Toplum ve Sosyal Hizmet, 12(2), 31-43.

Filiz, B. (2023). Özel gereksinimli çocukların rehabilitasyon desteği almasının sosyal uyuma etkisinin değerlendirilmesi.

Genç, Y. (2015). Engellilerin sosyal sorunları ve beklentileri. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, (35/2).

Gültekin, T., & Sezer, S. (2017). ENGELLİ AİLELERİNİN YAŞADIKLARI SOSYAL VE EKONOMİK SORUNLAR. Aydın İktisat Fakültesi Dergisi, 2(2), 81-100.

Halatcı, M. F., Demirköse, H., & İlhan, M. N. (2020). Ankara'da özel bir eğitim ve rehabilitasyon merkezinde tedavi gören serebral palsi tanılı çocuk sahibi olan ailelerde sağlık okuryazarlığının incelenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 8(2), 131-136.

Kaya, S., Ak, A. S., & Melekoğlu, M. A. (2022). Özel öğrenme güçlüğünde erken müdahale ve erken tanı: Müdahaleye tepki modeli. Milli Eğitim Dergisi, 51(236), 3679-3692.

Keçeli-Kaysılı, B. (2008). Akademik başarının arttırılmasında aile katılımı. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 9(01), 69-83.

Kurtoğlu, K. (2022). Göçmenlere Yönelik Entegrasyon Politikaları: Avrupa Birliği ve Almanya Örneği Kapsamında Türkiye’nin Uyum Politikalarının Değerlendirilmesi.

Kolat, S. (2010). Avrupa Birliği sosyal politikası çerçevesinde özürlülere yönelik ayrımcılıkla mücadele ve Türkiye'deki yansımaları. T.C. Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı.

Michelsen, S. I., Uldall, P., Hansen, T., & Madsen, M. (2006). Social integration of adults with cerebral palsy. Developmental medicine and child neurology, 48(8), 643-649.

Mudita Ergoterapi ve Danışmanlık Merkezi. (n.d.). Dil ve Konuşma Terapisi. Retrieved October 25, 2025, from https://muditaergoterapi.com/dil-ve-konusma-terapisi.html

Naugler, J. J. A. (1998). A comparison of friendship patterns of children with physical disabilities in integrated and segregated school settings (Doctoral dissertation).

ÖZMERT, H. Y. E. N. (2025). ÖZEL GEREKSINIMLI ÇOCUKLARDA ATLANAN ÖNEMLI BIR TOPLUMSAL PARAMETRE: “SOSYAL YAŞAMA ENTEGRASYON”. Özel Gereksinimli Çocukların Gelişimi ve Psikolojisi, 318.

Öztabak, M. Ü. (2017). Engelli bireylerin yaşamdan beklentilerinin incelenmesi. FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, (9), 355-375.

Pennington, L., Thomson, K., James, P., Martin, L., & McNally, R. (2009). Effects of It Takes Two to Talk—The Hanen Program for Parents of Preschool Children With Cerebral Palsy: Findings From an Exploratory Study. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 52(5), 1121–1138. https://doi.org/10.1044/1092-4388(2009/07-0187)

Piştav Akmeşe, P., & Kayhan, N. (2014). Okul öncesi ve ilkokula devam eden özel gereksinimli öğrencilerin aile katılım düzeylerinin incelenmesi.

Robotik Rehabilitasyon Merkezi. (n.d.). Serebral Palsi Hastalarında Ergoterapinin Rolü ve Günlük Yaşamı Kolaylaştıran Yöntemler. Retrieved October 25, 2025, from https://www.robotikrehabilitasyonmerkezi.com/blog/serebral-palsi-hastalarinda-ergoterapinin-rolu-ve-gunluk-yasami-kolaylastiran-yontemler/

Sakzewski, L., Gilmore, R., Hilton, N., Goodman, S., Whittingham, K., Barfoot, J., Thompson, B., Keramat, A., & Boyd, R. N. (2025). Telehealth Programme for the Education and Enrichment of Relational Skills (PEERS) for adolescents with acquired and congenital brain injuries: A protocol for mixed-methods randomised trial. BMJ Open, 15(2), e081843. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2023-081843

Sazak, E., & Terzioğlu, I. (2018). Özel gereksinimli bireylerde sosyal becerilerin öğretimi. E. Sazak (Edt.), Özel eğitimde sosyal uyum becerilerin öğretimi (ss. 91-122). Pegem Akademi

Sucuoğlu, B. (1996). Kaynaştırma programlarında anne baba katılımı. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2(02).

Tokgöz, D. (2024). Ebeveyn Perspektifinden Serebral Palsili Çocuklar ve Ailelerinin Damgalanma Deneyimleri (Master's thesis, Marmara Universitesi (Turkey).

Uzunoğlu, E. (2019). Engelli bireye sahip ailelerin sorunları ve sosyal dışlanması üzerine nitel bir inceleme (Master's thesis, Sakarya Universitesi (Turkiye).

Varol, B. K., & Menevşe, Ö. (2022). Serebral Palsi Farkındalık Çalışması: Kayseri İli Örneği. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 9(3), 781-795.

Weinberg Family Cerebral Palsy Center. (2025, July 29). New mental health support groups for disability affirmation, anxiety coping skills, and teens. Retrieved October 25, 2025, from https://www.weinberg.cuimc.columbia.edu/news/new-mental-health-support-groups-disability-affirmation-anxiety-coping-skills-and-teens

World Health Organization. (2011). World report on disability. In World report on disability (pp. 24-24).

Yazıcıoğlu, T., & Kargın, T. (2018). Serebral Palsili öğrenciler için düzenlenmiş bir okulda gerçekleştirilen kaynaştırma modeline ilişkin paydaş görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19(4), 643-678. doi: 10.21565/özelegitimdergisi.335365

Xhelili, L. (2014). The key to integration? A study of language as a policy strategy for social integration of immigrants in Sweden.