Aile İçi İletişimin Biyolojik Açıdan Metaforik Bakış Açısı ile İncelenmesi

Akıl, M. A. (2022). Lise öğrencilerinin biyoloji dersi ile ilgili ödev kavramına ilişkin görüşleri ve metaforik algıları (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi)

Akyıl, Y. (2024). Lise öğrencilerinin okul psikolojik danışmanlığı ve rehberlik servisi bakış açıları üzerine metaforik bir inceleme. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 505-522.

Arslan, M. M., ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim-öğretim açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 35(171), 100–108.

Bayer, A. (2020). Modernleşme sürecinde aile: Değişen annelik ve babalık. Tevilat, 1(1), 35–60.

Bayram, F., ve Gündüz, B. (2021). Ergenlerde ebeveynleşmenin algılanan yararı ile anne-baba ve kardeş ilişkileri. Turkish Studies - Education, 16(3), 1429–1451. https://dx.doi.org/10.47423/TurkishStudies.49715

Boya, H. (2023). 11. sınıf biyoloji ders kitabında kullanılan metaforlar ve analojiler üzerine bir çalışma (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi).

Çalışkan, N., ve Aslanderen, M. (2014). Aile içi iletişim ve siber yaşam: Teorik bir çözümleme. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 15(2), 263–277.

Cüceloğlu, D. (2021). İnsan ve davranışı: Psikolojinin temel kavramları. Remzi Kitabevi.

Elkin, N. (2016). Olumlu ergen gelişiminde aile içi iletişimin önemi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi (STED), 25(3), 110–118.

Fariz, S., ve Kocabaş, M. (2025). Aile içi iletişimi arttırmaya yönelik ‘‘iletişim kutusu’’ oyunu ve grup rehberlik çalışmasının ergenlerin ebeveynleri ile çatışma ve mutluluk düzeyine etkisinin incelenmesi. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 14(41), 347-363.

Gedik, N. (2016). Eğitimde üretim tabanlı çalışmalar için nitel araştırma yöntemleri. Anı Yayıncılık.

Güngör, D., ve Bornstein, M. H. (2014). Aile içi iletişim ve ergen gelişimi. Türk Psikoloji Dergisi, 29(74), 1–15.

Karaçam, S., ve Aydın, F. (2014). Ortaokul öğrencilerinin teknoloji kavramına ilişkin algılarının metafor analizi. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 13(2), 545–572.

Karataş, K. ve Sönmez, N. (2019). Lise öğrencilerinin rehberlik hizmetlerine ve rehber öğretmene ilişkin görüşleri: Metaforik bir analiz. Journal of Theoretical Educational Science, 12(3), 915-934.

Kındap Tepe, Y., Akgöz, G., ve Demiroğlu, Z. (2025). Sosyal medyada paylaşan ebeveynlik: ergenlerin arabuluculuk stratejilerinin aile içi ilişkilere etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Aile Yılı Özel Sayısı), 788-821. https://doi.org/10.14520/adyusbd.1734487

Kıral, B. (2020). Nitel bir veri analizi yöntemi olarak doküman analizi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (SUSBİD), (15), 170–189.

Manning, J., Allen, J., ve Denker, K. J. (Eds.). (2022). Metaphors for family communication: Exploring family communication as… John Wiley ve Sons.

Nas, E. (2019). Bir metafor çalışması: Öğrencilerin rehberlik servisine ilişkin algıları. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 291–301.

Lakoff, G., ve Johnson, M. (2005). Metaphors we live by. University of Chicago Press.

(Orijinal eser 1980 yılında yayımlanmıştır.)

Özcan, E. Ş. (2019). Lise yeni 12. sınıf biyoloji ders kitabında kullanılan metaforlar ve analojiler üzerine bir araştırma (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi).

Özdemir, Y. (2012). Ergenlerin algıladıkları anne-baba tutumları ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37(163), 45–57.

Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55, 459–496.

Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281–326.

Sezer, Ö., ve Yıldırım, O. (2018). Üniversite öğrencilerinin algılanan anne baba tutumlarına göre kendilerini değerlendirmelerinin ve kardeş ilişkilerinin incelenmesi. Aile Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 1, 86–117.

Şahin, S., ve Aral, N. (2012). Aile içi iletişim. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(3), 55–66.

Yalçın, S., Yılmaz, M., ve Karakaya, Y. (2017). Ortaöğretim öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışma servislerine bakış açılarının incelenmesi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(26).

Yang, H. M. (2025). The mediating role of family communication in the relationship between academic achievement pressure and problematic smartphone use among Korean early adolescents. Children, 12(9), 1141.

Yapıcı, İ. Ü. (2015). Lise öğrencilerinin biyoloji kavramına ilişkin metaforik algıları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(55), 139–147.

Yavuzer, H. (2011). Çocuk ve ergen eğitiminde anne baba tutumları. Remzi Kitabevi.

Yenice, N., Alpak Tunç, G., ve Yavaşoğlu, N. (2018). Ortaöğretim öğrencileri ile fen bilgisi öğretmen adaylarının biyoloji kavramına ilişkin geliştirdikleri analojiler. MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 16–30.

Yerby, J. (1989). A conceptual framework for analyzing family metaphors. Journal of Applied Communication Research, 17(1–2), 42–51. https://doi.org/10.1080/00909888909365285

Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2018). Nitel araştırma yöntemleri (11. baskı). Seçkin Yayıncılık.

Akıl, M. A. (2022). Lise öğrencilerinin biyoloji dersi ile ilgili ödev kavramına ilişkin görüşleri ve metaforik algıları (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi)

Akyıl, Y. (2024). Lise öğrencilerinin okul psikolojik danışmanlığı ve rehberlik servisi bakış açıları üzerine metaforik bir inceleme. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 505-522.

Arslan, M. M., ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim-öğretim açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 35(171), 100–108.

Bayer, A. (2020). Modernleşme sürecinde aile: Değişen annelik ve babalık. Tevilat, 1(1), 35–60.

Bayram, F., ve Gündüz, B. (2021). Ergenlerde ebeveynleşmenin algılanan yararı ile anne-baba ve kardeş ilişkileri. Turkish Studies - Education, 16(3), 1429–1451. https://dx.doi.org/10.47423/TurkishStudies.49715

Boya, H. (2023). 11. sınıf biyoloji ders kitabında kullanılan metaforlar ve analojiler üzerine bir çalışma (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi).

Çalışkan, N., ve Aslanderen, M. (2014). Aile içi iletişim ve siber yaşam: Teorik bir çözümleme. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 15(2), 263–277.

Cüceloğlu, D. (2021). İnsan ve davranışı: Psikolojinin temel kavramları. Remzi Kitabevi.

Elkin, N. (2016). Olumlu ergen gelişiminde aile içi iletişimin önemi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi (STED), 25(3), 110–118.

Fariz, S., ve Kocabaş, M. (2025). Aile içi iletişimi arttırmaya yönelik ‘‘iletişim kutusu’’ oyunu ve grup rehberlik çalışmasının ergenlerin ebeveynleri ile çatışma ve mutluluk düzeyine etkisinin incelenmesi. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 14(41), 347-363.

Gedik, N. (2016). Eğitimde üretim tabanlı çalışmalar için nitel araştırma yöntemleri. Anı Yayıncılık.

Güngör, D., ve Bornstein, M. H. (2014). Aile içi iletişim ve ergen gelişimi. Türk Psikoloji Dergisi, 29(74), 1–15.

Karaçam, S., ve Aydın, F. (2014). Ortaokul öğrencilerinin teknoloji kavramına ilişkin algılarının metafor analizi. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 13(2), 545–572.

Karataş, K. ve Sönmez, N. (2019). Lise öğrencilerinin rehberlik hizmetlerine ve rehber öğretmene ilişkin görüşleri: Metaforik bir analiz. Journal of Theoretical Educational Science, 12(3), 915-934.

Kındap Tepe, Y., Akgöz, G., ve Demiroğlu, Z. (2025). Sosyal medyada paylaşan ebeveynlik: ergenlerin arabuluculuk stratejilerinin aile içi ilişkilere etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Aile Yılı Özel Sayısı), 788-821. https://doi.org/10.14520/adyusbd.1734487

Kıral, B. (2020). Nitel bir veri analizi yöntemi olarak doküman analizi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (SUSBİD), (15), 170–189.

Manning, J., Allen, J., ve Denker, K. J. (Eds.). (2022). Metaphors for family communication: Exploring family communication as… John Wiley ve Sons.

Nas, E. (2019). Bir metafor çalışması: Öğrencilerin rehberlik servisine ilişkin algıları. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 291–301.

Lakoff, G., ve Johnson, M. (2005). Metaphors we live by. University of Chicago Press.

(Orijinal eser 1980 yılında yayımlanmıştır.)

Özcan, E. Ş. (2019). Lise yeni 12. sınıf biyoloji ders kitabında kullanılan metaforlar ve analojiler üzerine bir araştırma (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi).

Özdemir, Y. (2012). Ergenlerin algıladıkları anne-baba tutumları ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37(163), 45–57.

Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55, 459–496.

Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281–326.

Sezer, Ö., ve Yıldırım, O. (2018). Üniversite öğrencilerinin algılanan anne baba tutumlarına göre kendilerini değerlendirmelerinin ve kardeş ilişkilerinin incelenmesi. Aile Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 1, 86–117.

Şahin, S., ve Aral, N. (2012). Aile içi iletişim. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(3), 55–66.

Yalçın, S., Yılmaz, M., ve Karakaya, Y. (2017). Ortaöğretim öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışma servislerine bakış açılarının incelenmesi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(26).

Yang, H. M. (2025). The mediating role of family communication in the relationship between academic achievement pressure and problematic smartphone use among Korean early adolescents. Children, 12(9), 1141.

Yapıcı, İ. Ü. (2015). Lise öğrencilerinin biyoloji kavramına ilişkin metaforik algıları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(55), 139–147.

Yavuzer, H. (2011). Çocuk ve ergen eğitiminde anne baba tutumları. Remzi Kitabevi.

Yenice, N., Alpak Tunç, G., ve Yavaşoğlu, N. (2018). Ortaöğretim öğrencileri ile fen bilgisi öğretmen adaylarının biyoloji kavramına ilişkin geliştirdikleri analojiler. MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 16–30.

Yerby, J. (1989). A conceptual framework for analyzing family metaphors. Journal of Applied Communication Research, 17(1–2), 42–51. https://doi.org/10.1080/00909888909365285

Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2018). Nitel araştırma yöntemleri (11. baskı). Seçkin Yayıncılık.