Yaratıcı Drama Halk Danslarında Bir Yöntem Olabilir Mi?
Özet
Yaratıcı drama herhangi bir amaç ya da konunun doğaçlama, rol oynama gibi tekniklerden yararlanarak canlandırılmasıdır. Bu canlandırma süreçlerinde oyun, tüm özellikleri ile sürecin içindedir. Halk Dansları ise yerel/ulusal kimliğin taşıyıcısı; ritim, ezgi, kostüm ve figür repertuarıyla somut olmayan kültürel mirasın bir ifadesidir. Bu bildiride yaratıcı dramanın tanım, amaç, yapılandırma ve özellikleri üzerinde durulmuş, halk dansları öğretiminde bir yöntem olarak kullanılabilirliği bir kaç örnekle tartışılmıştır. Çalışmada dramatik durum/kavram ile dramatik dans odaklı yaklaşımları örneklerle ilişkilendirmiş ve iki alanın sanat bağlamlarını ve pedagojik çıktıları karşılaştırılmıştır. Bu değerlendirmeler sonucunda yaratıcı dramanın halk dansları öğretiminde bir yöntem olarak kullanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Bildiride yöntemin halk dansları odaklı kurumlarda da bir yöntem olarak kullanılabileğine dönük öneriye de yer verilmiştir.
Referanslar
Adıgüzel, Ö. (2025) Eğitimde Yaratıcı Drama (11. Baskı). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Adiloğlu, Ö. U. (2014). Okul Öncesinde Yaratıcı Drama Yöntemi ile Halk Oyunları Öğretimi. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Akgül, M. (2011) Ritim ve Dans Yoluyla Beden Dilinin İfade Edilmesinde Yaratıcı Drama Yönteminin Kullanılması. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Draa Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Akgül P. Kamile (2014). İletişim, Dans ve Beden Dili. İstanbul: Cinius Yayınları.
Alsancak, E. (2018). Folklorik Hint Dans Kültürüne Yaratıcı Drama İle Bakış. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Bozkurt, K. T. (2010) İlköğretim Öğrencilerine Halk Dansları Öğretiminde Yaratıcı Drama Yöntemi Kullanılmasının Değerlendirilmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
Bilgiç, E.R. (2020). TANGO, Yaratıcı Drama Yöntemiyle Tango Dansına Yeniden Bakmak. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Çakır Emrah (2020) Dans Eğitiminde Temel Hareket Becerileri ve Yaratıcı Drama: Lise Öğrencileriyle Yapılan Bir Çalışma. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi Ankara.
Demirel Korkmaz, D. (2020). Farklı İllerin Halk Dansları Öğretiminde Yaratıcı Dramanın Kullanılması. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Eryılmaz, E. (2020). Zeybek, Halay, Horon ve Roman Halk Danslarının Kültürle Olan İlişkisinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle İncelenmesi. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Gürey, B. ve Adıgüzel, Ö. (2013). Yaratıcı Drama İle Dans Devinim Becerisi ve Beden Farkındalığının Geliştirilmesi. Yaratıcı Drama Dergisi. 8 (15), 1-27.
Koçkar, T. (1998). Çağlar Boyunca İletişim Sanatı Olarak Dans ve Halk Dansları. Ankara: Bağırgan Yayınevi.
Köktan, D. (2019). Türk halk danslarının öğretimi sürecinde Yaratıcı dramanın kullanımı. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Kurtuluş, M (2021) Herkes Dans Edebilir! Yaratıcı Drama Yöntemi Aracılığıyla Beden, Mekan, Zaman ve Hareket Olgularını Araştırarak Dans Etme Becerisinin Geliştirilmesi. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Öztürk, (D.). Eşli Dans Yapan Bireylerin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Sosyal ve Fiziksel Olarak Desteklenmesi. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi, Ankara.
Tegiz, Ramazan (2020) Zeybek Dansları Öğretiminde Yaratıcı Drama :“Tavas ve Yağar Yağmur Zeybeği Örnekleri”. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
Turan, Z., & Çamlıyer, H. (2016). Dans Eğitiminde Temel Hareket BecerilerininSınıflandırılması. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi , 9 (17), 9-28.
Uğuz, B. (2015). Yaratıcı Dans Becerilerinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Kazandırılması ve Uygulanması. Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği Bitirme Projesi. Ankara.
