Türk Halk Oyunları Bölüm Mezunlarına Yönelik İstihdam Olanakları Çerçevesinde Temel Eğitim ve Ortaöğretime İlişkin Etkin Çözüm Önerileri

Toplumsal ve kültürel değerlere adanmışlık, sahiplenme içgüdüsü ve sanatçı duyarlılığıyla yaklaşan Türk Halk Oyunları Bölüm Mezunları, edindirilmiş pedagojik birikime ve teknik altyapıya karşın, istihdam konusunda ciddi sınırlılıklarla karşılaşabilmektedirler. Kendilerine sunulmuş öğretmenlik hakları çevrçevesindeyse halk oyunları öğretmeni olarak yetiştirilmiş olmalarına karşın, yalnızca çok kısıtlı bir oranda müzik öğretmeni olarak atanabilme şansı yakalayabilmektedirler. Bu çalışmanın amacı, Türk Halk Oyunları Bölüm Mezunlarının istihdam edilebilirliğini arttırmaya yönelik çözüm önerileri geliştirmek ve bu önerilerin temel eğitim ile ortaöğretim düzeyinde uygulanabilir politikalar çerçevesinde değerlendirilebilmesine katkıda bulunabilmektir. Araştırmada nitel yöntem kullanılmış, veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşmeler ve döküman incelemesi yapılmıştır. Bulgular, halk oyunları derslerinin eğitim programlarında etkin biçimde kullanılamadığını, lisans düzeyinde eğitim almış mezunların mesleki statülerine ilişkin karşı karşıya kalmış olduğu belirsizlik ve istihdam kısıtı nedeniyle yeterince toplumsal fayda sunamadıklarına işaret etmiştir.