Fiziksel Aktivitenin Psikolojik Sağlamlık Üzerindeki Rolü: Kavramsal Bir Değerlendirme

Arslan, C., Güllü, M., ve Tutal, V. (2012). Spor yapan ve yapmayan ilköğretim öğrencilerinin depresyon durumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5 (2), 120-132.

Ayyıldız, E. ve Sunay, H. (2021). Bireylerin Fiziksel Aktiviteye Katılım Durumlarına Göre Mutluluk ve Duygusal Düzenlemede Öz-Yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 19(4), 230-240.

Balcı, V., Çakaloğlu, E., Erdeveciler, Ö., Bolat, O., ve Çelik, A. (2021). Kapalı Alanlarda Fiziksel Aktivite Yapan Bireylerin Doğaya Bağlılıklarının İncelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 19(3), 191-201.

Baltacı, G., (2008). Obezite ve Egzersiz, T.C. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Yayın No:730, Klasmat Matbaacılık.

Bedel, A., ve Güler G. (2019). Ortaokul Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlıklarının Başa Çıkma Stratejileri Açısından İncelenmesi. Akademik Bakış. (71): 157-169.

Benson, P. L., Scales, P. C., Hamilton, S. F. ve Sesma, A., Jr. (2006). Positive youth development: theory, research and applications. In R.M Lerner & W. Damon (Eds). Handbook of child psychology: theoretical models of human development John Wiley & Sons Inc.

Block, J. H. (1950). An experiemental Investigation of the construct of Ego control. (Unpublished doctoral dissertation), Standford University, 1950.

Bolat, Z. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık ve Öz Anlayışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya.

Bulthuis, T. J. (2008). Resilience Factors of University and College Students with Learning Disabilities as Revealed Through Retrospective Interviews (A Thesis of master of education). Brock University, Ontario.

Can, S., Arslan, E., & Ersöz, G. (2014). Güncel bakış açısı ile fiziksel aktivite. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(1), 1-10. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000248

Coleman, J. & Hagell, A. (2007). The nature of risk and resilience. In. Coleman J. & Hagell A. (Eds.), Adolescence, risk and resilience: Against the odds (pp. 1-17), West Sussex: John Wiley &Sons.

Çelik, A., Şahin, M., ve Yetim, A.(2012). Psikolojik Sağlamlığın Gelişiminde Koruyucu Bir Faktör Olarak Spor Ve Fiziksel Aktivite.The Journal of Academic Social Science Studies.

Dearden, J. (2004). Resilience: A study of risk and protective factors fromthe perspective of youth people with experience of local authority care. Support For Learning, 19(4), 187-193.

Doğaner, S. ve Balcı, V. (2017). Ankara Üniversitesi öğrencilerinin serbest zamanlarında egzersize katılma sıklıkları ve nedenleri. Sportmetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(3), 119-128.

Düzen, A. Ç., ve Yazıcılar Özçelik, İ. (2022). Lise Öğrencilerinin Spor Yapma Durumuna Göre Psikolojik Sağlamlık ve Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi. Mediterranean Journal of Sport Science, 5(2), 176-191. https://doi.org/10.38021/asbid.1078952

Düzen, A.Ç., & Özçelik, İ.Y. (2022). Lise Öğrencilerinin Spor Yapma Durumuna Göre Psikolojik Sağlamlık ve Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 5(2), 176-191.

Erdem, H.R., Sayan, M., Gökgöz, Z., ve Ege, M.F. (2021). Yaşlılarda fiziksel aktivite; derleme. YIU Saglık Bilimleri Dergisi, 2: 16-22.

Fletcher, D. ve Sarkar, M. (2013). Psychological resilience: a review and critique of definitions, concepts, and theory. European Psychologist, 18(1), 12–23.

Galli, N. ve Gonzalez, S, P. (2015) Psychological resilience in sport: a review of the literature and implications for research and practice. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(3), 243-257.

Gizir, C. A. (2007). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler üzerine bir derleme çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(26), 129-138.

Gupta S and McCarthy PJ. (2021). Sport psychology and resilience: A systematic review. Journal of Applied Sport Psychology, 33 (1), 50-74.

Gün, E. (2006). Spor yapanlarda ve yapmayan ergenlerde benlik saygısı. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Çukurova Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Gürgan, U. (2006). Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversite Öğrencilerinin Yılmazlık Düzeyine Etkisi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Hall, N. (2011). “Give it everything you got: Resilience for young males through sport. International Journal of Men’s Health. 10 (1), 65-81.

Hosseini, S. A., & Besharat, M. A. (2010). Relation of resilience with sport achievement and mental health in a sample of athletes. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 5, 633- 638. DOI:10.1016/j.sbspro.2010.07.156.

Humpel, N., Owen, N., & Leslie, E. (2002). Environmental factors associated with adults’ participation in physical activity: a review. American Journal of Preventive Medicine, 22(3), 188- 199.

Ilyasi, G., & Salehian, M. H. (2011). Comparison of personality traits between individual and team athletes. Middle-East Journal of Scientific Research, 9(4), 527-530.

Karaırmak, Ö., ve Siviş, R. (2008). Modernizimden Postmodernizme Geçiş ve Pozitif Psikoloji. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Cilt: III Sayı:30.

Kearney, L. J. (2010). Differences in Self-Concept, Racial Identity, Self-Efficacy, Resilience, and Achievement Among African-American Gifted and Non-Gifted Students: Implications for Retention and Persistence of African Americans in Gifted Programs. (A Thesis of doctor of philosophy). Howard University.

Kıran, Z. (2021). Spor Sonrası Yaşamda Elit Sporcuların Psikolojik İyi Oluşları. Pamukkale Üniversitesi, (Yüksek lisans tezi).Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Denizli.

Küçük, V. ve Koç, H. (2004). Psiko-Sosyal Gelişim Süreci İçerisinde İnsan ve Spor İlişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 131–142.

Masten, A.S. (2014). Global Perspectives on Resilience in Children and Youth. Child Development, 85 (1), 6-20. https://doi.org/10.1111/cdev.12205

Meredith, L. S., Sherbourne, C. D., Gaillot, S. J., Hansell, L., Ritschard, H. V., Parker, A. M. ve Wrenn, G. (2011). Promoting Psychological Resilience in the Us Military. Rand Health Quarterly, 1(2).

Nahas, M.V., Goldfine, B., Collins, M.A. (2003). Determinants of Physical Activity in Adolesecents and Young Adults: The Basics for High School and College Physical Education to Promote Active Lifestyles. Physical Educator, 60, 1, 42-56.

Öz, F., ve Yılmaz, B.E. (2009). Ruh Sağlığının Korunmasında Önemli Bir Kavram: Psikolojik Sağlamlık. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 82-89.

Özkaya, M., & Özbay, M. (2019). Lise Düzeyinde Spor Yapan Sporcuların Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin İlgilendikleri Spor Türüne Göre İncelenmesi. Spor Bilimleri Dergisi, 30(2), 45-56.

Özoğlu, S.C. (1997). Spor Psikolojisi ve Gelişmeler. I. Uluslararası Spor Psikolojisi Sempozyumu, Bağırgan Yayımevi.

Özsaydı, Ş. (2024). Ergenlik Dönemindeki Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Katılımlarının Sosyal Becerileri Üzerine Etkisi. Sinerji. 2024; 5(2): 95- 109.

Piercy, K. L., Troiano, R. P., Ballard, R. M., Carlson, S. A., Fulton, J. E., Galuska, D. A., ... & Olson, R. D. (2018). The physical activity guidelines for Americans. Jama, 320(19), 2020-2028.

Ramirez, E.R. (2007). Resilience: A Concept Analysis. Nursing Forum, (42), 73-82.

Richardson, G. E. (2002). The Metatheory of Resilience and Resiliency. Journal of Clinical Psycholo- gy, 58, 3, 307-321

Sağın, A.E., ve Karabulut, Ö. (2019). Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Ortaokul Öğrencilerinin Değer Düzeylerinin İncelenmesi (Bağcılar İlçesi Örneği). UDTD. (2): 27-34.

Salar, B., Hekim, M. ve Tokgöz, M. (2012). 15-18 Yaş Grubu Takım ve Ferdi Spor Yapan Bireylerin Duygusal Durumlarının Karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(6), 123-135.

Sancassiani, F., Machado, S., & Preti, A. (2018). Physical activity, exercise and sport programs as effective therapeutic tools in psychosocial rehabilitation. Clinical practice and epidemiology in mental health : CP & EMH, 14, 6–10.

Sarkar, M. ve Fletcher, D. (2014). Psychological resilience in sport performers: a review of stressors and protective factors. Journal of Sports Sciences, 32(15), 1419-1434.

Scully, D. , Kremer, J. , Meade,M. M. , Graham, R. & Dudgeon, K. (1998). Physical exercise and well being: A critical review. Sports Med, 32, 111-120.

Siadat, S. A., & Keikha, A. (2013). A Comparative Study of Happiness Factors among Women Athletes of Individual and Team Sports (A case study). International Journal of Sport Studies, 3(1), 86- 92.

Taşdemir, D.Ş., ve Demirkan, E. (2022). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Algılanan Stresin Yordayıcısı Olarak Psikolojik Sağlamlık. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 123-132.

Tekin, G., Amman, M.T., ve Tekin, A. (2009). Serbest Zamanlarda Yapılan Fiziksel Egzersizin Üniversite Öğrencilerinin Depresyon ve Atılganlık Düzeylerine Etkisi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 148-159.

Weinberg, R.S., ve Gould, D. (2015). Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri. (Çev. Şahin, M. ve Koruç, Z.) Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

WHO World Health Organization. (2020). WHO Guidelines On Physical Activity and Sedentary Behaviour: At a Glance. Geneva. 1-93.

Yaman, C., Kaya, S., ve Bayköse, N. (2020). Görünüme Yönelik Sosyokültürel İnançların Benlik Saygısı, Psikolojik Sağlamlık ve Fiziksel Aktivite Düzeyini Belirleyici Rolü. Mediterranean Journal of Sport Science, 3(2), 356-372. https://doi.org/10.38021/asbid.835041

Yeşil, H., & Eyigör, S. (2015). Yaşlılarda Fizik Aktivite ve Hastalıklara Etkisi–I. Ege Tıp Dergisi, 54.

Yıldız, A., ve Kahraman, S. (2021). Ortaokul Öğrencilerinde Psikolojik Dayanıklılık, Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişki. OPDD. 4(2): 23-60.