Çevrimiçi Eğitim Ortamlarında Öğretmenlerin Sahip Olması Gereken Nitelikler

Abdulla, A.G. (2004). Distance Learning Students’ Perceptions Of The Online Instructor Roles and Competencies. PhD Thesis. The Florida State University, Florida, USA.

Akıncı, A., Bilgiç, H.G., Çınar, M., Kalaycı, E., Tüzün, H., Yıldırım, D. ve Yüksel, Y. (2011, Şubat). Uzaktan Eğitimde Kullanılan Eşzamanlı Sanal Sınıf Araçlarının Karşılaştırılması. Akademik Bilişim, İnönü Üniversitesi, Malatya, Türkiye.

Akkoyunlu, B., Erdem, E., Oskay, Ö., Soran, H. ve Yılmaz, A. (2010, Mayıs). Öğretmenlerin Öğretme ve Öğrenme Sürecindeki Yeterlikler Açısından Kendilerini Değerlendirmeleri Üzerine Bir Çalışma. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II, s. 211-221, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

Aktaş, Ö. (2008). Uzaktan Eğitim Teknolojileri ve Kullanım Yeterlilikleri. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Alpert, A., Lawhead, P.B., Bland, G.C., Carswell, L., Cizmar, D., Scott, K., …….. Dumitru, M. (1997). The Web and Distance Learning: What is Appropriate and What is Not. Iticse 97: Supplemental Proceedings/Special Issue: Sigcse/Sigcue Annual Joint Conference on Integrating Technology Into Computer Science, s. 35-36. California, USA.

Altınay, F., Altınay, Z. ve İşman, A. (2004). Roles of the Students and Teachers in Distance Education. Turkish Online Journal of Distance Education – TOJDE, 5(4), s. 58-80. Erişim: http://tojde.anadolu.edu.tr/tojde19/index.htm İnternet adresinden 02, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Anadolu Üniversitesi. (2012). E-Öğrenme Hizmetleri. (http://w2.anadolu.edu.tr/aos/aos_tanitim/e-ogrenme_hiz.aspx ; 04 Haziran 2012 tarihinde erişilmiştir).

ANKUZEM. (2012).Ankuzem. ( http://www.uzem.ankara.edu.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=178&Itemid=98 23 Aralık 2012 tarihinde erişilmiştir ).

Aragon, S.R. and Johnson, S.D. (2002). Emerging Roles and Competencies for Training in E-Learning Environments. (http://adh.sagepub.com/content/4/4/424 03 Şubat 2012 tarihinde erişilmiştir).

Asmuni, A., Silong, A.D. ve Yar, C.Y. (2008). Roles and Competencies of Distance Education Tutors in a Public University. Malaysian Journal of Distance Education 10(1), s.23. http://mjde.usm.my/vol10_1_2008/mjde10_1_2.pdf İnternet adresinden 24, 02, 2013 tarihinde edinilmiştir.

Aydin, C.H. (2005). Turkish mentors’ perception of roles, competencies and resources for online learning. Turkish Online Journal of Distance Education – TOJDE, 6(3), Erişim: http://tojde.anadolu.edu.tr/tojde16/index.htm İnternet adresinden 02, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Aydın, C.Ç. ve Biroğul, S. (2008). E- Öğrenmede Açık Kaynak Kodlu Öğretim Yönetim Sistemleri ve Moodle. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 1 (2), 31-36.

Bailie, J. L. (2011). Effective online instructional competencies as perceived by online university faculty and students: A sequel study. Journal of Online Learning and Teaching, 7(1), s.82–89. http://jolt.merlot.org/vol7no1/bailie_0311.pdf İnternet adresinden 12, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Baturay, M.H. ve Türel, Y.K. (2012). Çevrimiçi Uzaktan Eğitimcilerin Eğitimi: E-Öğrenmenin Yükselişi ile Beliren İhtiyaç. Eby, G., Yamamoto, G.T. ve Demiray, U. Türkiye’de E-Öğrenme: Gelişmeler ve Uygulamalar-III, 1.Baskı. Eskişehir. Anadolu Üniversitesi. ss. 1-21.

Bawane, J. and Spector, J. M. (2009). Prioritization of online instructor roles: implications for competency‐based teacher education programs. Distance Education, 30(3), s.s.383-397.

Bingöl Meşe, E.T. (2010). Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Özel Alan Yeterlikleri Açısından Kendilerini Değerlendirmeleri: İzmir İli Örneği. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Bozkurt, Demirer ve Şahin,(2010). Fizik Öğretmeni Adaylarının İnternete Yönelik Tutumları ve Eğitsel İnternet Kullanım Öz-Yeterlik İnannçları. 4. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu. S.235, Konya, Türkiye. http://www.academia.edu/1580862/Fizik_ogretmeni_adaylarinin_internete_yonelik_tutumlari_ve_egitsel_internet_kullanim_oz-yeterlik_inanclari İnternet adresinden 21, 06, 2013 tarihinde edinilmiştir.

Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. (15. baskı). Ankara: Pegem Akademi.s.145.

California Distance Learning Project “What is Distance Learning?” (2012) http://www.cdlponline.org/index.cfm?fuseaction=whatis&pg=8 İnternet adresinden 25, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

California Distance Learning Project “What is Distance Learning?”, (2011). http://www.cdlponline.org/index.cfm?fuseaction=whatis&pg=5 İnternet adresinden 27, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Cibulskis, G., Rutkauskiene, D. ve Valungeviciene, A. (2004). The Development Of Teacher Competencies For Designing And Delivery Of Online Courses At KTU Distance Education Centre. İnformacines Technologijos Ir Valdymas. 4(33).s.16. http://itc.ktu.lt/itc33/Cibuls33.pdf İnternet adresinden 15, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Coşgun, C. (2007). Uzaktan Eğitim İçin Web Tabanlı Bir Platform Geliştirilmesi Ve Mekanik Derslerine Uygulanması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara

Doğruer, N., Eyyam, İ. ve Meneviş, R. (2010). Öğretmen Adaylarının İnternet Kullanımı. International Conference on New Trends in Education and Their Implications,s.923, Antalya, Türkiye. http://www.iconte.org/FileUpload/ks59689/File/203.pdf İnternet adresinden 15, 06, 2013 tarihinde edinilmiştir.

Ersoy, M. (2008). Uzaktan Eğitim-Öğretimin Yönetimi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sivas.

Gök, B. (2011). Uzaktan Eğitimde Görev Alan Öğretim Elemanlarının Uzaktan Eğitim Algısı. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü, Ankara.

Gül, Z. Ve Terkeşli, R. (2011). Sanal Sınıf Uygulamalarının Mesleki Gelişime Katkısının Değerlendirilmesi: Emniyet Genel Müdürlüğü Örneği. Polis Bilimleri Dergisi. 4(13), 153-186.

Gülnar, B. (2008). Bilgisayar ve İnternet Destekli Uzaktan Eğitim Programlarının Tasarım Geliştirme ve Değerlendirme Aşamaları (SUZEP ÖRNEĞİ). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. ?(19), s.262.

Gürpınar, E., Sağer, T ve Zahal, O.(2013). Müzik öğretmenliği programı özel yetenek

sınavlarında YGS puanları ile müzik alanı puanları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. İnternational Journal of Human Sciences. 10(1), 548.

Hamid, A.Z., Juhdi, N. ve Siddiq, M.S. (2010). The Impact Of Technology On Job Characteristics And Internal Motivation: A Study Of Instructors In Institutions Of Higher Learning In Malaysia. International Journal of Arts and Sciences.3(14).s.341. http://openaccesslibrary.org/images/HAR237_Nurita_Juhdi.pdf İnternet adresinden 25, 03, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Huberman’s, A.M. ve Miles, M.B. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook.[e-book]. http://books.google.com.tr/books/about/Qualitative_Data_Analysis.html?id=U4lU_-wJ5QEC&redir_esc=y İnternet adresinden 25, 06, 2013 tarihinde edinilmiştir.

ION (2011). Illinois Online Network, Illinois Üniversitesi, ABD. http://www.ion.uillinois.edu/ İnternet adresinden 12, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

İşman, A. (1998). Uzaktan Eğitim. Ankara, Değişim Yayınları.

Kalaycı ve diğerleri, (2008). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Ankara: Asil Yayınları.

Karakaş, İ. (2000, Mayıs). Kara Kuvvetleri Eğitim ve Doktrin Komutanlığınca Yapılan Uzaktan Eğitim Çalışmaları. Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Konferansı, s. 101, Türkiye Bilişim Derneği, Ankara.

Karasar, N. (2003). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara, Nobel Yayıncılık

Kevser, H. Ve Tavşancıl, E. 2002. İnternet Kullanımına İlişkin likert Tipi Bir Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1).s.92.

MEB. (2012). Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri. (http://otmg.meb.gov.tr/YetGenel.html 10 Aralık 2012 tarihinde erişilmiştir).

Koehler, M.J. ve Mishra, P. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), s.1017-1054.

Moodle (2013). Moodle Statistics. (https://moodle.org/stats/ ; 11 Ocak 2013 tarihinde erişilmiştir).

Odabaş, H. (2003). İnternet Tabanlı Uzaktan Eğitim ve Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümleri. Türk Kütüphaneciliği, 17 (1), 22-36.

Ozan, Ö. (2008). Öğrenme Yönetim Sistemlerinin Değerlendirilmesi. Türkiye’de İnternet Konferansı Bildirileri, s. 62, Ankara, Türkiye.

Özdil, İ. (1986). Uzaktan Eğitimin Tarihsel Gelişimi ve Türk Eğitim Sisteminde Uzaktan Eğitimin Yeri. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları.

Özfırat, A. ve Yürüker, S. (1999, Mayıs). Uzaktan Eğitim Materyallerinde Öğretim Tasarımı. Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Konferansı ve Sergisi Bildirisi, s. 41, Ankara, Türkiye.

Queiroz, V. (2003). Roles and Competencies of Online Teachers. The Internet TESL Journal, 9(7) (http://iteslj.org/Articles/Queiroz-OnlineTeachers.html ; 05 Mayıs 2012 tarihinde erişilmiştir).

Sakarya Üniversitesi. (2013). Akademik LMS (SAUPORT) Platformu. (http://www.uzem.sakarya.edu.tr/Makaleler.aspx?Makaleid=18; 10 Ocak 2013 tarihinde erişilmiştir).

Seferoğlu, S. S. (2004). Öğretmen Yeterlikleri ve Meslekî Gelişim. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 58(5).

(http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/sayi58/seferoglu.htm; 08 Şubat 2012 tarihinde erişilmiştir).

Shulman, L.S. (1986). Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), pp. 4-14.

Şener Bilgiç, E. (2005). E-Öğretim Tasarım Süreci: Bir Materyalin Kullanışlılığına İlişkin Katılımcı Görüşleri. Uzmanlık Yeterlilik Tezi. Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü, Ankara.

Şişman, M. (2009). Öğretmen Yeterlilikleri: Modern Bir Söylem ve Retorik. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,10(3), 63-82.

Taylor, J. (2001). Fifth generation distance education. e-Journal of Instructional Science and Technology (e-JIST), 4 (1). https://eprints.usq.edu.au/136/ İnternet adresinden 27, 06, 2013 tarihinde edinilmiştir.

The City University of New York (CUNY, 2012) “Advantages and Disadvantages of Distance Learning”, http://www.qcc.cuny.edu/SocialSciences/ppecorino/China-QCC-DE/Advantages-Disadvantages-DE.html İnternet adresinden 25, 12, 2012 tarihinde edinilmiştir.

TED. (2009). Öğretmen Yeterlikleri. Türk Eğitim Derneği.1.Basım. Ankara

United States Distance Learning Association. (USDLA, 2012) “USDLA DISTANCE LEARNING DEFINITION” http://www.usdla.org/html/aboutUs/vmd.htm İnternet adresinden 27, 02, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Urdan, T.A. and Weggen, C.C. (2000, March). CORPORATE E-LEARNING. WR Hambrecht + Co Bank, Equity Research. s. 3-5. http://www.spectrainteractive.com/pdfs/CorporateELearingHamrecht.pdf İnternet adresinden 05, 07, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Uşun, S. (2006). Uzaktan Eğitim,(1. Basım) Ankara, Nobel Yayın Dağıtım

Valentine, D. (2002). Distance Learning: Promises, Problems, and Possibilities. Online Journal of Distance Learning Administration. 5(3). State University of West Georgia. http://www.westga.edu/~distance/ojdla/fall53/valentine53.html İnternet adresinden 03, 06, 2012 tarihinde edinilmiştir.

Varol, A. ve Varol, N. (2000, Mayıs). Bilgi Teknolojilerine Dayalı Uzaktan Yükseköğretim ve Ders Hazırlama İlkeleri Üzerine Öneriler. Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Konferansı Bildiriler Kitabı , s.85. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Türkiye.

Wikipedia. (2012). Wikipedia’dan 08 Kasım 2012 tarihinde erişilmiştir: http://tr.wikipedia.org/wiki/Uzaktan_e%C4%9Fitimin_tarihsel_geli%C5%9Fimi

Wikipedia. (2013). Wikipedia’dan 11 Ocak 2013 tarihinde erişilmiştir: http://en.wikipedia.org/wiki/University_of_Illinois_at_Urbana%E2%80%93Champaign.

Wikipedia. (2013). Wikipedia’dan 10 Ocak 2013 tarihinde erişilmiştir: http://en.wikipedia.org/wiki/American_Public_University_System.

Yalçınkaya, S. (2006). Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Sistemi ve Çukurova Üniversitesi Öğretim Elemanlarının Yatkınlıkları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Yenal, Ç. (2009). Uzaktan Eğitim. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Yeniad, M. (2006). Uzaktan Eğitimde Kullanılmak Üzere Web Tabanlı Bir Portal Yazılımı Geliştirme. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.