Biyoloji Öğretmen Adaylarının Ototrof Kavramına Yönelik Bilgi ve Kaynaklarının İncelenmesi
Özet
Referanslar
Adıgüzel, M., & Yılmaz, M. (2020). Biyoloji öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının belirlenmesi ve giderilmesi üzerine bir eylem araştırması. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 16(1), 69-82. doi: 10.17244/eku.691760
Berg, J. M., Tymoczko, J. L., & Gatto, G. J. (2015). Biochemistry. 8th Edition. W.H. Freeman and Company.
Çalık, M., & Ayas, A. (2005). A cross-age study of the understanding of chemical solutions and their components in Turkey. International Journal of Science Education, 27(3), 365-386.
Çelikler, D. (2010). The effect of worksheets on students’ achievement in chemical changes and matter cycles. Hacettepe University Journal of Education, 39, 100-109.
Davey, L. (2009). The Application of Case Study Evaluations. Elementary Education Online, 8(2), 1-3.
Falkowski, P. G., Fenchel, T., & Delong, E. F. (2008). The microbial engines that drive Earth's biogeochemical cycles. Science, 320(5879), 1034-1039. https://doi.org/10.1126/science.1153213
Gündüz, E., Yılmaz, M., Çimen, O., & Karakaya, F. (2019). 11. sınıf biyoloji ders kitabındaki konuların bilimsel içerik bakımından incelenmesi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (3), 999-1015.
Jannasch, H. W., & Mottl, M. J. (1985). Geothermal processes and the origin of life. Science, 230(4729), 1264–1269.
Kalaycı, S. (2025). Biyolojide öğrenilmesi zor olan konular ve etkili öğrenme yolları: fen bilgisi öğretmen adaylarının görüşleri. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 14(1), 164-183. doi:10.33206/mjss.1477826
Karakaya, F. & Yılmaz, M. (2021). Fen bilgisi öğretmen adaylarının organel kavramına yönelik yanılgılarının incelenmesi. TEBD, 19(1), 403-420. https://doi.org/10.37217/tebd.884899
Karakaya, F., Yilmaz, M., & Aka, E. I. (2021). Examination of Pre-Service Science Teachers’ Conceptual Perceptions and Misconceptions about Photosynthesis. Pedagogical Research, 6(4), em0104. https://doi.org/10.29333/pr/11216
Kozma, R. B., & Russell, D. L. (2005). "Teaching and Learning the Chemical Cycle." Journal of Research in Science Teaching.
Madigan, M. T., Bender, K. S., Buckley, D. H., Sattley, W. M., & Stahl, D. A. (2018). Brock Biology of Microorganisms (15th ed.). Pearson.
Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber (3. Baskıdan Çeviri, Çeviri Editörü: S. Turan). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Molles, M. C., & Sher, A. A. (2019). Ecology: Concepts and Applications (8th ed.). McGraw-Hill Education.
Nelson, D. L., Cox, M. M. (2017). Lehninger Principles of Biochemistry. 7th Edition. W.H. Freeman and Company.
Odum, E. P., & Barrett, G. W. (2008). Ekolojinin Temel İlkeleri (Çev. Ed. K. Işık). Ankara: Palme Yayıncılık.
Schlesinger, W. H., & Bernhardt, E. S. (2020). Biogeochemistry: An analysis of global change (4th ed.). Academic Press.
Simon, E. J., Dickey, J. L., & Reece, J. B. (2020). Campbell Essential Biology with Physiology. Pearson.
Tekkaya, C., Özkan, Ö., & Sungur, S. (2001). Biology concepts perceived as difficult by Turkish high school students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 145-150.
Treagust, D. F., & Tsui, C.-Y. (2013). Multiple representations in biological education. Springer.
Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., & Orr, R. B. (2021). Campbell Biology (12th ed.). Pearson Education.
Üçüncü, G., Karakaya, F., & Yilmaz, M. (2022). Making Yogurt: A Practical Study to Develop an Understanding of Useful Bacteria. Journal of Science Learning, 5(2), 321-333.
Ward, R. D., & Lallier, F. H. (1997). The microbiology of hydrothermal vents. Environmental Microbiology, 14(6), 204-210.
Yılmaz, M., Gündüz, E., Üçüncü, G., Karakaya, F., vd. (2018). Sekizinci sınıf fen bilimleri ders kitabındaki biyoloji konularının bilimsel içerik bakımından incelenmesi. Anadolu Öğretmen Dergisi, 2(2), 1-16.
Referanslar
Adıgüzel, M., & Yılmaz, M. (2020). Biyoloji öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının belirlenmesi ve giderilmesi üzerine bir eylem araştırması. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 16(1), 69-82. doi: 10.17244/eku.691760
Berg, J. M., Tymoczko, J. L., & Gatto, G. J. (2015). Biochemistry. 8th Edition. W.H. Freeman and Company.
Çalık, M., & Ayas, A. (2005). A cross-age study of the understanding of chemical solutions and their components in Turkey. International Journal of Science Education, 27(3), 365-386.
Çelikler, D. (2010). The effect of worksheets on students’ achievement in chemical changes and matter cycles. Hacettepe University Journal of Education, 39, 100-109.
Davey, L. (2009). The Application of Case Study Evaluations. Elementary Education Online, 8(2), 1-3.
Falkowski, P. G., Fenchel, T., & Delong, E. F. (2008). The microbial engines that drive Earth's biogeochemical cycles. Science, 320(5879), 1034-1039. https://doi.org/10.1126/science.1153213
Gündüz, E., Yılmaz, M., Çimen, O., & Karakaya, F. (2019). 11. sınıf biyoloji ders kitabındaki konuların bilimsel içerik bakımından incelenmesi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (3), 999-1015.
Jannasch, H. W., & Mottl, M. J. (1985). Geothermal processes and the origin of life. Science, 230(4729), 1264–1269.
Kalaycı, S. (2025). Biyolojide öğrenilmesi zor olan konular ve etkili öğrenme yolları: fen bilgisi öğretmen adaylarının görüşleri. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 14(1), 164-183. doi:10.33206/mjss.1477826
Karakaya, F. & Yılmaz, M. (2021). Fen bilgisi öğretmen adaylarının organel kavramına yönelik yanılgılarının incelenmesi. TEBD, 19(1), 403-420. https://doi.org/10.37217/tebd.884899
Karakaya, F., Yilmaz, M., & Aka, E. I. (2021). Examination of Pre-Service Science Teachers’ Conceptual Perceptions and Misconceptions about Photosynthesis. Pedagogical Research, 6(4), em0104. https://doi.org/10.29333/pr/11216
Kozma, R. B., & Russell, D. L. (2005). "Teaching and Learning the Chemical Cycle." Journal of Research in Science Teaching.
Madigan, M. T., Bender, K. S., Buckley, D. H., Sattley, W. M., & Stahl, D. A. (2018). Brock Biology of Microorganisms (15th ed.). Pearson.
Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber (3. Baskıdan Çeviri, Çeviri Editörü: S. Turan). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Molles, M. C., & Sher, A. A. (2019). Ecology: Concepts and Applications (8th ed.). McGraw-Hill Education.
Nelson, D. L., Cox, M. M. (2017). Lehninger Principles of Biochemistry. 7th Edition. W.H. Freeman and Company.
Odum, E. P., & Barrett, G. W. (2008). Ekolojinin Temel İlkeleri (Çev. Ed. K. Işık). Ankara: Palme Yayıncılık.
Schlesinger, W. H., & Bernhardt, E. S. (2020). Biogeochemistry: An analysis of global change (4th ed.). Academic Press.
Simon, E. J., Dickey, J. L., & Reece, J. B. (2020). Campbell Essential Biology with Physiology. Pearson.
Tekkaya, C., Özkan, Ö., & Sungur, S. (2001). Biology concepts perceived as difficult by Turkish high school students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 145-150.
Treagust, D. F., & Tsui, C.-Y. (2013). Multiple representations in biological education. Springer.
Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., & Orr, R. B. (2021). Campbell Biology (12th ed.). Pearson Education.
Üçüncü, G., Karakaya, F., & Yilmaz, M. (2022). Making Yogurt: A Practical Study to Develop an Understanding of Useful Bacteria. Journal of Science Learning, 5(2), 321-333.
Ward, R. D., & Lallier, F. H. (1997). The microbiology of hydrothermal vents. Environmental Microbiology, 14(6), 204-210.
Yılmaz, M., Gündüz, E., Üçüncü, G., Karakaya, F., vd. (2018). Sekizinci sınıf fen bilimleri ders kitabındaki biyoloji konularının bilimsel içerik bakımından incelenmesi. Anadolu Öğretmen Dergisi, 2(2), 1-16.
