Yapay Zekâ Teknolojileri ve Fen Eğitimi

Anadolu Ajansı. (2020, Mayıs 02). EBA'da öğrencilerin sorularını 'yapay zekalı asistan' yanıtlayacak. NTV: https://www.ntv.com.tr/teknoloji/ebada-ogrencilerin-sorularini-yapay-zekali-asistan-yanitlayacak,_Wov16DviUu5wIqAIDtL3A. Erişim tarihi: 07.10.2024.

Alpaslan, S. (2020, Aralık 14). Zekâ geliştiren sanal öğretmen. İstanbul Ticaret Odası: https://www.itohaber.com/haber/roportaj/213793/zeka_gelistiren_sanal_ogretmen.html, Erişim tarihi: 14.10.2024.

Altun, D. (2019). Sanal gerçeklik ve yapay zekâ. G. Telli (Ed.), Yapay zekâ ve gelecek (ss. 139-157). İstanbul: Doğu Kitapevi.

Arslan, K. (2017). Eğitimde Yapay Zekâ ve Uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88.

Boydak, H. A. (2015). Öğrenme Stilleri. İstanbul: Beyaz Yayınları.

Cam, M. B., Celik, N. C., Turan G. E., & Durukan, U. G. (2021). Determination of teacher candidates' awareness of artificial intelligence technologies. Hatay Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute, 18(48), 263-285.

Chopra, A. (2019). 21 Vital Chatbot Statistics for 2019. Erişim adresi: https://outgrow.co/blog/vital-chatbot-statistics, Erişim tarihi: 01.10.2024.

Cosyn, E., Uzun, H., Doble, C., & Matayoshi, J. (2021). A practical perspective on knowledge space theory: ALEKS and its data. Journal of Mathematical Psychology, 101, 102512.

Coşkun, F., Gülleroğlu, H. D. (2021). Yapay zekânın tarih içindeki gelişimi ve eğitimde kullanılması. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 54(3), 947-966.

Çalık, B. (2019). MEB okullarda "yapay zekâ" eğitimi için kolları sıvadı. Erişim adresi: https://www.aa.com.tr/tr/egitim/meb-okullarda-yapay-zeka-egitimi-icin-kollari-sivadi/1597733, Erişim tarihi: 08.01.2024.

Drigas, A. S. & Ioannidou, R. E. (2012). Artificial intelligence in special education: A decade review. International Journal of Engineering Education, 28(6), 1366.

Esdeira, F. A. A. (2017). Bilgi yönetimi için anlamsal öğrenme ortamlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Kastamonu Üniversitesi, Kastamonu.

Fahimirad, M. ve Kotamjani, S. S. (2018). A review on application of artificial intelligence in teaching and learning in educational contexts. International Journal of Learning and Development, 8(4), 106-118.

Gillies, R. M. (2020). Developing Scientific Literacy. Inquiry-Based Science Education (s. 43-62). Boca Raton: CRC Press.

Gondal, K. M. (2018). Artificial intelligence and educational leadership. Annals of King Edward Medical University, 24(4), 1-2.

Hazelkorn, E., Ryan, C., Beernaert, Y., Constantinou, C. P., Deca, L., Grangeat, M., Welzel-Breuer, M. (2015). Science education for responsible citizenship. Luxembourg: Publications Office of the European Union.

High Level Group on Science Education. (2007). Science education NOW: A renewal pedagogy for the future of Europe. Brussels: European Commission.

İçen, M. (2022). The future of education utilizing artificial intelligence in Turkey. Humanities and Social Sciences Communications, 9(1), 1-10.

İşler, B., & Kılıç, M. (2021). Eğitimde yapay zekâ kullanımı ve gelişimi. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 5(1), 1-11.

Joseph (2019). Artificial Intelligence in Education: Uses and Applications [Blog yazısı]. Erişim adresi: https://robots.net/ai/artificial-intelligence-in-education-uses-and-applications/, Erişim tarihi: 11.11.2024.

Karakaş, A., & Sevim, S. (2019). Fen Öğretiminin Dünü, Bugünü, Geleceği. H. Bağ, & S. Say (Eds.) içinde, Fen öğretiminde yeni yaklaşımlar- I (s. 1-30). Ankara: Pegem Akademi.

Kars, M. E. (2023). Generative AI in Education. London Journal of Social Sciences, (6), 144-151.

Knox, J. (2020). Artificial intelligence and education in China. Learning, Media and Technology, 45(3), 298-311. https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1754236

Kuprenko, V. (2020). Artificial intelligence in education: Benefits, challenges, and use cases. https://medium.com/towards-artificial-intelligence/artificial-intelligence-in-education-benefits-challenges-and-use-cases-db52d8921f7a Erişim tarihi: 05.11.2024.

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence Unleashed: Anargument for AI in Education. Pearson Education, London.

McFarlane, D. A. (2013). Understanding the challenges of science education in the 21st century: new opportunities for scientific literacy. International Letters of Social and Humanistic Sciences, 4, 35-44.

Millî Eğitim Bakanlığı. (2018). Güçlü yarınlar için 2023 eğitim vizyonu. MEB. http://2023vizyonu.meb.gov.tr/doc/2023_EGITIM_VIZYONU.pdf.

Millî Eğitim Bakanlığı, (2019). MEB, "Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamaları" İçin İTÜ ile El Sıkıştı. Erişim adresi: https://www.meb.gov.tr/meb-egitimde-yapay-zeka-uygulamalari-icin-itu-ile-/haber/18720/tr Erişim tarihi: 17.10.2024.

Mills, N. J. (2021). ALEKS constructs as predictors of high school mathematics achievement for struggling students. Heliyon, 7(6).

Newman, J. (2017). To Siri with love: A mother, her autistic son and the kindness of machines. New York, NY: Harper Collins.

Noe, R. (2009). İnsan kaynaklarının eğitim ve geliştirilmesi (Çev. Canan Çetin). İstanbul: Propedia Yayıncılık.

Oracle (2019). Yapay Zekâ Nedir? - Erişim adresi: https://www.oracle.com/tr/artificialintelligence/what-is-artificial-intelligence.html Erişim tarihi: 09.10.2024.

Öngöz, S. (2022). Yapay zekâ teknolojisinin kullanıldığı yeni nesil öğretim materyalleri (3. Baskı). V. Nabiyev, & A. K. Erümit (Eds.) içinde, Eğitimde Yapay Zekâ Kuramdan Uygulamaya. Pegem Akademi.

P21, (2017). The partnership for 21st century learning. http://www.p21.org/. Erişim tarihi: 19.10.2024.

Popenici, S. A., Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 22(12). http://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8.

Rennie, L. J., Goodrum, D., & Hackling, M. (2001). Science teaching and learning in Australian schools: Results of a National Study. Research in Science Education, 31, 455-498.

Richter, Z., Marín, O., Bond, V.I., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education–where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-27.

Sarıbaş, S., Babadağ, G. (2015). Temel Eğitimin Temel Sorunları. Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 3(1), 18-34.

Schmelzer, R. (2019). AI Applications In Education [Blog yazısı]. Erişim adresi: https://www.forbes.com/sites/cognitiveworld/2019/07/12/ai-applications-in-education/?sh=7881541062a3, Erişim tarihi: 11.10.2024.

Shen, B. S. P. (1975). Wiews: Science Literacy: Public understanding of science is becoming vitally needed in developing and industrialized countries alike. American Scientist, 63(3), 265-268.

Smutny, P. & Schreiberova, P. (2020). Chatbots for learning: A review of educational chatbots for the Facebook Messenger. Computers & Education, 151, 103862. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103862.

Timms, M. J. (2016). Letting artificial intelligence in education out of the box: educational cobots and smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26(2), 701-712. http://doi.org/10.1007/s40593-016-0095-y.

Turing, A. (1950). Computing machinery and intelligence. Mind, 49(236), 433–460.

TÜBİTAK Bilim ve Teknik, (2017). Yapay zekâdan sanatsal yaratıcılık. İ. Ç. Sezer. https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/system/files/makale/2017_eylul_598_bilim_ve_teknik_9.pdf, Erişim tarihi: 17.10.2024.