Yabancı Dil Olarak Türkçe Fransızca ve İngilizce Öğretiminde Kullanılan Metot Kitaplarının Dinleme Becerisi Açısından İncelenmesi

Aytan, T. (2011). Aktif öğrenme tekniklerinin dinleme becerisi üzerindeki etkileri. (Doktora tezi). Selçuk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.

Bölükbaş, F., Keskin, F., & Gedik, E. (2022). Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe Ders Kitabı A2. İstanbul: Kültür Sanat Yayınevi.

Brown, H. D., & Lee, H. (2015). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (4. baskı). NY: Pearson.

Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge: Cambridge University Press.

Cunningsworth, A. (1995). Choosing your coursebook. Oxford: Heinemann Publishers.

Demirel, Ö., & Şahinel, M. (2006). Türkçe öğretimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.

Doğan, Y. (2010). Dinleme becerisini geliştirmede etkinliklerden yararlanma. TÜBAR, 27, 263-274.

Doğan, B. (2019). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde dinleme/izleme eğitimi ve etkinlik örnekleri. İ. Erdem, B. Doğan & H. Altunkaya (Ed.), Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi içinde (ss. 69-94). Ankara: Pegem Akademi.

Ergin, A., & Birol, C. (2000). Eğitimde iletişim. Ankara: Anı Yayıncılık.

Field, J. (2010). Listening in the language classroom. ELT Journal, 64(3), 331-333.

Gilakjani, A. P. & Sabouri, N. B. (2016). The significance of listening comprehension in English language teaching. Theory and Practice in Language Studies, 6(8), 1670-1680.

Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching (4. baskı). UK: Pearson Education Ltd.

Heu, E., & Abou-Samra, M. (2016). Édito A2. Italie: Didier.

Kavcar, C., Oğuzkan, F., & Sever, S. (1999). Türkçe öğretimi. Ankara: Engin Yayınları.

Newton, J. M., & Nation, I. S. P. (2020). Teaching ESL/EFL listening and speaking. New York: Routledge.

Özbay, M. (2006). Türkçe özel öğretim yöntemleri II. Ankara: Öncü Kitap.

Rost, M. (2013). Teaching and researching: Listening. New York: Routledge.

Richards, J. C. (2001a). The role of textbooks in a language program. Cambridge University Press.

Richards, J. C. (2001b). Curriculum development in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Soars, L., Soars, J., & Hancock, P. (2019). Headway A2. Oxford: Oxford University Press.

Sönmez, V., & Alacapınar, F. G. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.

Taşer, S. (2000). Konuşma eğitimi. İstanbul: Papirus Yayınları.

Tomlinson, B. (1998). Materials development in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Vandergrift, L., & Goh, C. (2012). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. New York: Routledge.

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.