A Sociolinguistic Perspective on Social Class and Translation
Özet
This chapter explores the relationship between social class, language, and translation from a sociolinguistic perspective. The definition and boundaries of social classes have long been a subject of discussion, particularly in sociology. In sociolinguistics, research focuses on how and to what extent these classes/strata influence language. The 1960s marked a significant period for such studies, with Basil Bernstein in the UK and William Labov in the US making notable contributions to sociolinguistics. Within this framework, language codes and linguistic variations are closely linked to social classes, influencing not only communication but also how texts are translated.
Translation is crucial in representing social class distinctions across languages and cultures, especially today. Translation strategies such as domestication and foreignisation impact the preservation or neutralisation of sociolects, dialects, and other linguistic markers of class. Translators must navigate these variations while maintaining the sociocultural and ideological nuances of the source text. This chapter discusses how social class distinctions are handled in both language use and translation. The primary sources include Doğru and Bozkurt’s (2021) paper Sosyoekonomik Katmanlarda Dil Kullanımı (Language Use in Socioeconomic Strata), Ash’s (2013) chapter on Social Class in The Handbook of Language Variation and Change, and relevant research from Translation Studies.
Referanslar
Ash, S. (2013). Social Class. The Handbook of Language Variation and Change, (Editörler: J.K. Chambers & Natalie Schilling). s.350-367.
Avcı, M. (2013). Yoksulluğun dili ya da alt sosyal sınıf çocuklarının dil kodlarının eğitim sürecine etkileri. International Journal of Human Sciences, 10(1), 1050-1077.
Bernstein, B. (1960). Language and Social Class. The British Journal of Sociology, 11(3), 271-276.
Bernstein, B. (1962). Social Class, Linguistic Codes and Grammatical Elements. Language and Speech, 5(4), 221–240.
Büyükkantarcıoğlu, N. (1992). İstanbul’daki Üç İlkokulda Farklı Sosyal Katmanlardan Gelen Üçüncü ve Beşinci Sınıf Öğrencilerinde Ölçüt-dil Sözcük Dağarcığı Farklılıkları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(3), s.227-237.
Doğru, F. & Bozkurt, F. (2021). Sosyoekonomik Katmanlarda Dil Kullanımı. Mukaddime, 12(2) , 435-484 . DOI: 10.19059/mukaddime.886421
Eckert, P. (2000) Linguistic Variation as Social Practice: The Linguistic Construction of Identity in Belten High. Oxford : Blackwell.
İmer, K. (1990). Dil ve Toplum, Ankara: Gündoğan Yayınları.
Labov, W. (1966) The Social Stratification of English in New York City. Washington, DC: Center for Applied Linguistics.
Nakao et al. (1992) The 1989 Socioeconomic Index of Occupations: Construction from the 1989 Occupational Prestige Scores. GSS Methodological Report No. 74. Chicago: National Opinion Research Council.
Snell, J. (2014). Social Class and Language.
Şengül, M. (2009). Sosyal Farklılıklardan Kaynaklanan Dil Kullanımı ve Türkçe Eğitimine Yönelik Bir Değerlendirme. Turkish Studies, International Periodical For The Language and Literature and History of Turkish or Turkic, 4(8), 2166 -2180.
Trudgill, P. (1974). The Social Differentiation of English in Norwich. Cambridge Studies in Lingustics. Cambridge: Cambridge University Press.
Yılmaz, T. (1974). Eğitimde Eşitsizliğin Kaynaklarından Biri Olarak Dil Yapısının Okul Başarısındaki Rolü. Ankara: Ankara Basım ve Ciltevi.
Referanslar
Ash, S. (2013). Social Class. The Handbook of Language Variation and Change, (Editörler: J.K. Chambers & Natalie Schilling). s.350-367.
Avcı, M. (2013). Yoksulluğun dili ya da alt sosyal sınıf çocuklarının dil kodlarının eğitim sürecine etkileri. International Journal of Human Sciences, 10(1), 1050-1077.
Bernstein, B. (1960). Language and Social Class. The British Journal of Sociology, 11(3), 271-276.
Bernstein, B. (1962). Social Class, Linguistic Codes and Grammatical Elements. Language and Speech, 5(4), 221–240.
Büyükkantarcıoğlu, N. (1992). İstanbul’daki Üç İlkokulda Farklı Sosyal Katmanlardan Gelen Üçüncü ve Beşinci Sınıf Öğrencilerinde Ölçüt-dil Sözcük Dağarcığı Farklılıkları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(3), s.227-237.
Doğru, F. & Bozkurt, F. (2021). Sosyoekonomik Katmanlarda Dil Kullanımı. Mukaddime, 12(2) , 435-484 . DOI: 10.19059/mukaddime.886421
Eckert, P. (2000) Linguistic Variation as Social Practice: The Linguistic Construction of Identity in Belten High. Oxford : Blackwell.
İmer, K. (1990). Dil ve Toplum, Ankara: Gündoğan Yayınları.
Labov, W. (1966) The Social Stratification of English in New York City. Washington, DC: Center for Applied Linguistics.
Nakao et al. (1992) The 1989 Socioeconomic Index of Occupations: Construction from the 1989 Occupational Prestige Scores. GSS Methodological Report No. 74. Chicago: National Opinion Research Council.
Snell, J. (2014). Social Class and Language.
Şengül, M. (2009). Sosyal Farklılıklardan Kaynaklanan Dil Kullanımı ve Türkçe Eğitimine Yönelik Bir Değerlendirme. Turkish Studies, International Periodical For The Language and Literature and History of Turkish or Turkic, 4(8), 2166 -2180.
Trudgill, P. (1974). The Social Differentiation of English in Norwich. Cambridge Studies in Lingustics. Cambridge: Cambridge University Press.
Yılmaz, T. (1974). Eğitimde Eşitsizliğin Kaynaklarından Biri Olarak Dil Yapısının Okul Başarısındaki Rolü. Ankara: Ankara Basım ve Ciltevi.
