Beyin Gelişiminde Estetik ve Sanat

Ağluç, L. (2013). Sanat yaratıcılık bağlamında insan ve yaratma güdüsü. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 3(1), 1-14.

Arnheim, R. (2012). Görsel düşünme (3. Baskı). (R. Öğdül, Çev.). Metis Yayınevi. (Orijinal eserin Baskı tarihi 1969).

Artut, K. (2007). Sanat eğitimi kuramları ve yöntemleri (5. Baskı). Anı Yayıncılık.

Atkinson, D. (2002). Art in education, identity and practice. New York, Boston, Dordrecht, London, Moscow: Kluwer Academic Publishers.

Boccia, M., Barbetti, S., Piccardi, L., Guariglia, C., Ferlazzo, F., Giannini, A. M., & Zaidel, D. W. (2016). Where does brain neural activation in aesthetic responses to visual art occur? Meta-analytic evidence from neuroimaging studies. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 60, 65-71.

Bolwerk, A., Mack-Andrick, J., Lang, F. R., Dörfler, A., & Maihöfner, C. (2014). How art changes your brain: Differential effects of visual art production and cognitive art evaluation on functional brain connectivity. PloS one, 9(7), e101035.

Boydak, A. (2004). Beyin yarım kürelerinin gizemi yaşamaya ve öğrenmeye sundukları (1. Baskı). Beyaz Yayınları

Cattaneo, Z., Lega, C., Gardelli, C., Merabet, L. B., Cela-Conde, C. J., & Nadal, M. (2014). The role of prefrontal and parietal cortices in esthetic appreciation of representational and abstract art: a TMS study. Neuroimage, 99, 443-450.

Caine, R.N. ve Caine, G. (2002). Beyin temelli öğrenme, (G. Ülgen, O. Turgut, H. Ergen, O.Y. Uğur Çev.). (1. Baskı). Nobel Yayın Dağıtım.

Canel, A. N. (2011). Çocuklar neden resim çizer. Sanat ve İnsan Dergisi, 3, 1-6.

Çiftçi, T. (2017). Nöroestetik perspektifinden görsel sanatlara bakış. The Journal of Social Sciences, 14(14), 1-14.

Duman, B. (2007). Neden beyin temelli öğrenme? (1. Baskı). Pagema Yayıncılık.

Fischer, E. (1995). Sanatın gerekliliği. (C. Çapan, Çev.). Payel Yayınevi.

Etike, S. (2001). Cumhuriyet dönemi sanat eğitimi (1. Baskı). Güldikeni Yayınları.

Gombrich, E.H. (1992). Sanatın öyküsü (4. Baskı) (B. Cömert, Çev). Remzi Kitabevi.

Güner, E. ve Kantarcıoğlu, S. (2022). Nöroestetik teorisi bağlamında Adnan Çoker resimlerinde bilişsel uyaranlar. Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi, 4(1), 196-211.

Herrmann, N. (2003). İş yaşamında bütünsel beyin (M. Öner, Çev.). Hayat Yayınları.

Kırışoğlu, O. T. (2014). Sanat bir serüven, bilgi, düşünme, düşlem, tasarım, uygulama, yapıt (1.Baskı). Pegem Yayıncılık.

Mülayim, S. (1994). Sanata giriş (2. Baskı). Bilim Teknik Yayınevi.

Özsoy, V. (2003). Görsel sanatlar eğitimi (1. Baskı). Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.

San, İ. (2004). Sanat ve eğitim yaratıcılık temel sanat kuramları sanat eleştirisi yaklaşımları (3. Baskı). Ütopya Yayınevi.

Siler, T. (2015). Neuroart: picturing the neuroscience of intentional actions in art and science. Frontiers in Human Neuroscience, 9, 410.

Spee, B., Ishizu, T., Leder, H., Mikuni, J., Kawabata, H., & Pelowski, M. (2018). Neuropsychopharmacological aesthetics: A theoretical consideration of pharmacological approaches to causative brain study in aesthetics and art. Progress in brain research, 237, 343-372.

Stiker, S. (2005). Çocuklarda sanat eğitimi (1. Baskı). (A. Akın, Çev.) Epsilon Yayıncılık.

Tanrıdağ, O. (2022). Beyinde estetik ve sanat hareleri - nöroestetiğe ve nörosanata giriş. Üsküdar Üniversitesi Yayınları-59.

Tezcan, M. (2011). Sanat sosyolojisi giriş (1. Baskı). Anı Yayıncılık.

Turani, A. (1993). Sanat terimleri sözlüğü (5. Baskı). Remzi Kitabevi.

Zaidel, D. W. (2010). Art and brain: insights from neuropsychology, biology and evolution. Journal of Anatomy, 216(2), 177-183.

Ağluç, L. (2013). Sanat yaratıcılık bağlamında insan ve yaratma güdüsü. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 3(1), 1-14.

Arnheim, R. (2012). Görsel düşünme (3. Baskı). (R. Öğdül, Çev.). Metis Yayınevi. (Orijinal eserin Baskı tarihi 1969).

Artut, K. (2007). Sanat eğitimi kuramları ve yöntemleri (5. Baskı). Anı Yayıncılık.

Atkinson, D. (2002). Art in education, identity and practice. New York, Boston, Dordrecht, London, Moscow: Kluwer Academic Publishers.

Boccia, M., Barbetti, S., Piccardi, L., Guariglia, C., Ferlazzo, F., Giannini, A. M., & Zaidel, D. W. (2016). Where does brain neural activation in aesthetic responses to visual art occur? Meta-analytic evidence from neuroimaging studies. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 60, 65-71.

Bolwerk, A., Mack-Andrick, J., Lang, F. R., Dörfler, A., & Maihöfner, C. (2014). How art changes your brain: Differential effects of visual art production and cognitive art evaluation on functional brain connectivity. PloS one, 9(7), e101035.

Boydak, A. (2004). Beyin yarım kürelerinin gizemi yaşamaya ve öğrenmeye sundukları (1. Baskı). Beyaz Yayınları

Cattaneo, Z., Lega, C., Gardelli, C., Merabet, L. B., Cela-Conde, C. J., & Nadal, M. (2014). The role of prefrontal and parietal cortices in esthetic appreciation of representational and abstract art: a TMS study. Neuroimage, 99, 443-450.

Caine, R.N. ve Caine, G. (2002). Beyin temelli öğrenme, (G. Ülgen, O. Turgut, H. Ergen, O.Y. Uğur Çev.). (1. Baskı). Nobel Yayın Dağıtım.

Canel, A. N. (2011). Çocuklar neden resim çizer. Sanat ve İnsan Dergisi, 3, 1-6.

Çiftçi, T. (2017). Nöroestetik perspektifinden görsel sanatlara bakış. The Journal of Social Sciences, 14(14), 1-14.

Duman, B. (2007). Neden beyin temelli öğrenme? (1. Baskı). Pagema Yayıncılık.

Fischer, E. (1995). Sanatın gerekliliği. (C. Çapan, Çev.). Payel Yayınevi.

Etike, S. (2001). Cumhuriyet dönemi sanat eğitimi (1. Baskı). Güldikeni Yayınları.

Gombrich, E.H. (1992). Sanatın öyküsü (4. Baskı) (B. Cömert, Çev). Remzi Kitabevi.

Güner, E. ve Kantarcıoğlu, S. (2022). Nöroestetik teorisi bağlamında Adnan Çoker resimlerinde bilişsel uyaranlar. Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi, 4(1), 196-211.

Herrmann, N. (2003). İş yaşamında bütünsel beyin (M. Öner, Çev.). Hayat Yayınları.

Kırışoğlu, O. T. (2014). Sanat bir serüven, bilgi, düşünme, düşlem, tasarım, uygulama, yapıt (1.Baskı). Pegem Yayıncılık.

Mülayim, S. (1994). Sanata giriş (2. Baskı). Bilim Teknik Yayınevi.

Özsoy, V. (2003). Görsel sanatlar eğitimi (1. Baskı). Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.

San, İ. (2004). Sanat ve eğitim yaratıcılık temel sanat kuramları sanat eleştirisi yaklaşımları (3. Baskı). Ütopya Yayınevi.

Siler, T. (2015). Neuroart: picturing the neuroscience of intentional actions in art and science. Frontiers in Human Neuroscience, 9, 410.

Spee, B., Ishizu, T., Leder, H., Mikuni, J., Kawabata, H., & Pelowski, M. (2018). Neuropsychopharmacological aesthetics: A theoretical consideration of pharmacological approaches to causative brain study in aesthetics and art. Progress in brain research, 237, 343-372.

Stiker, S. (2005). Çocuklarda sanat eğitimi (1. Baskı). (A. Akın, Çev.) Epsilon Yayıncılık.

Tanrıdağ, O. (2022). Beyinde estetik ve sanat hareleri - nöroestetiğe ve nörosanata giriş. Üsküdar Üniversitesi Yayınları-59.

Tezcan, M. (2011). Sanat sosyolojisi giriş (1. Baskı). Anı Yayıncılık.

Turani, A. (1993). Sanat terimleri sözlüğü (5. Baskı). Remzi Kitabevi.

Zaidel, D. W. (2010). Art and brain: insights from neuropsychology, biology and evolution. Journal of Anatomy, 216(2), 177-183.