Diğer Bedensel Yetersizliği Olan Çocukların Gelişimi ve Psikolojisi

Akarsu, R., Öztürk, B., ve Kalkan, E. (2018). Sosyal-bilişsel ve ince motor problemi olan bir çocukta ergoterapi müdahalesi: Bir olgu sunumu. Biruni Sağlık ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(8), 1-9.

Akgün, R. C., ve Şahin, O. (2015). Doğuştan çarpık ayak epidemiyolojisi. TOTBİD Dergisi, 14, 158-161. http://dx.doi.org/10.14292/totbid.dergisi.2015.24

Akın, K. (2022). Manuel terapi uygulanan ve uygulanmayan kronik bel ağrılı hastalarda öz bakım davranışı ile günlük aktivitelerinin değerlendirilmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Başkent Üniversitesi.

Aksoy, G. (2017). Serebral palsili çocuklarda uzay terapi sisteminin etkinliğinin araştırılması [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.

Altun, B. (2010). Bedensel engellilerin sportif aktivitelere katılımının yaşam kalitesi üzerine etkisinin değerlendirilmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.

Apkon, S. (2004). Pediatric limb deficiencies. The Children’s Hospital Physical Medicine and Rehabilitation, 8(1), 95-108. http://dx.doi.org/10.1016/j.pmr.2014.09.006

Arslan, H. ve Altıntaş, G. (2014). Engellilerin çalışma yaşamına katılımını artırarak toplumla kaynaşmalarını sağlamayı hedefleyen bir model önerisi. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 168-169.

Ataman, A. (Ed.). (2003). Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitime giriş. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.

Aydın, R. (2016). Türkı̇ye’de bedensel engellı̇ çocukların tıbbı̇ rehabı̇lı̇tasyonunda sorunlar ve çözüm önerı̇lerı̇.

Belli, Ş. (2019). Bedensel engellı̇ çocukların yüzme eğı̇tı̇mlerı̇nı̇n okullarındakı̇ sosyalleşme sürecı̇ne etkı̇sı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Trabzon Üniversitesi.

Bozkır, Ç. (2013). Malatya ı̇l merkezı̇nde yaşayan bedensel engellı̇ bı̇reylerde obezı̇te prevelansı ve etkı̇leyen faktörlerı̇n ı̇ncelenmesı̇. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. İnönü Üniversitesi.

Cavkaytar, A., ve Diken, H. İ. (Ed.). (2005). Özel eğitime giriş. Kök Yayıncılık.

Compston, A. & Coles, A. (2008). Multiple sclerosis. Lancet, 372(9648):1502-17. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(08)61620-7

Copp, A., Adzick, N., Chitty, L., Fletcher, J., Holmbeck, G. & Shaw, G. (2015) Spina bifida. Nature Reviews Disease Primers, 1, 15007. https://doi.org/10.1038/nrdp.2015.7

Çağlar, D. (2004). Ortopedik engellilerin eğitimi. Karatepe.

Çavuşoğlu, H. (2008). Kas iskelet sistemi sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı: çocuk sağlığı hemşireliği (9. Baskı). Dizgi Baskı.

Çekinmez, E. K., Yıldızdaş, H. Y., ve Özlü, F. (2013). Respiratuar distres sendromu ve komplikasyonları. Arşiv Kaynak Tarama Dergisi, 22(4), 615-630.

Çelik, V. (2011). Akut romatı̇zmal ateşlı̇ çocuklarda görülen elektrokardı̇yografı̇k bozukluklar: hastalığa spesı̇fı̇k mı̇?. [Uzmanlık tezi]. Atatürk Üniversitesi.

Çilingir, O., Müslümanoğlu, M. H., Özdemir, M., Kavaklı, K., Solak, M. ve Artan A. (2005). Türk hemofili B hastalarında faktör IX geni mutasyonları. Tıp Dergisi, 6,1-6. https://doi.org/10.18229/ktd.11121

Dillingham, T. R., Pezzin, E. L., & McKenzie, E. J. (2002). Limb amputation and limb deficiency: Epidemiology and recent trends in the United States. Southern Medical Journal, 95(8): 875-883. https://doi.org/10.1097/00007611-200208000-00018

Drustine, J. L., Painter, P., Franklin, B. A., Morgan, D., Pitetti, K. H. & Roberts, S. O. (2000). Physical activity for the chronically ill and disabled. Sports Medicine, 30(3), 207-219. https://doi.org/10.2165/00007256-200030030-00005

Dunn, J. C. (2000). Goal orientations, perceptions of the motivational climate, and perceived competence of children with movement difficulties. Adapted Physical Activity Quarterly, 17, 1-19. https://doi.org/10.1123/apaq.17.1.1

Dunn, J. C., & Dunn, J. G. H. (2006). Psychosocial determinants of physical education behavior in children with movement difficulties. Adapted Physical Activity Quarterly, 23, 293-309. https://doi.org/10.1123/APAQ.23.3.293

Ekici, G. ve Savaş, A. H. (2001). Tamamlanmamış intiharlarda iki önemli risk etmeni: fiziksel hastalığın varlığı ve yetersiz dozda psikiyatrik tedavi. Klinik Psikofarmakoloji, 11, 168-173.

Ekinci, Ü. (2019). Bedensel engellı̇ bı̇reylerı̇n katıldıkları serbest zaman etkı̇nlı̇klerı̇nden tatmı̇n olma ve algılanan özgürlük düzeylerı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Akdeniz Üniversitesi.

Emamvirdi, R., Hosseinzadeh, Asl, N. R., İlhan E. L. & Çolakoğlu, F. F. (2020). Bedensel Engelli Sporcularda Psikolojik Esneklik ve Spora Katılım Motivasyonu. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 271-281.

Erdoğan, İ. (2002). Major depresif bozukluk tanılı çocuk ve ergenlerde semptom dağılımı ve komorbidite. [Uzmanlık tezi]. Ege Üniversitesi.

Ergüden, A. D. (2008). Sosyal dışlanma açısından bedensel engelli bireylerin yaşantılarının incelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.

Ersoy, Ö., Avcı, N. (2000). Özel gereksinimi olan çocuklar ve eğitimleri. Ya-Pa Yayınları.

Genç, E. ve Deveci, S. E. (2023). Suyun Tedavi Amaçlı Kullanımı: Balneoterapi ve Hidroterapi. Bütünleyici ve Anadolu Tıbbı Dergisi, 4(2), 62-86. https://doi.org/10.53445/batd.1245432

Girgin, B. A., ve Balcı, S. (2015). Fiziksel engelli çocuk ve ailesinin evde bakım gereksinimi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(2), 305–317.

Goodwin, D. L. (2001). The meaning of help in PE: Perceptions of students with physical disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly, 18, 289-303. https://doi.org/10.1123/apaq.18.3.289

Groff, D. G., & Zabriskie, R. B. (2006). An exploratory study of athletic identity among elite alpine skiers with physical disabilities: Issues of measurement and design. Journal of Sport Behavior, 29(2), 126-141.

Güleç, A. (2012). Eski Anadolu toplumlarında görülen enfeksiyonel hastalıklar üzerine değerlendirme. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Ahi Evran Üniversitesi.

Heward, W. L. (2000). Exceptional children: An Introduction Special Education. C. Sherrill (Ed.), In Adapted physical activity, recreation, and sport (6th ed.). US.; Merill Publishing.

Ioannis P., Miltiadis P. & Eleni, F. (2017). Physical disabilities and psychological issues: A systematic review of the literature. European Journal of Special Education Research, 2(3), 1-30. https://doi.org/10.5281/zenodo.244433

İnci, S. ve Kaya, V. K. (2022). Eğı̇tı̇mde multı̇dı̇sı̇plı̇ner, dı̇sı̇plı̇nlerarası ve transdı̇sı̇plı̇ner kavramları. Milli Eğitim Dergisi, 51(235), 2757-2772. https://doi.org/10.37669 milliegitim.905241

Jacobs, P. L. & Nash, M. S. (2001) Modes, benefits and risks of voluntary an delectrically induced exercise in persons with spinal cord injury. The Journal of Spinal Cord Medicine, 24(1), 10-18. https://doi.org/10.1080/10790268.2001.11753549

Ju, Y. H., Lee, S. J., Lee, C. H., Wang, H. Y., Teng, Y. L., & Lo, S. K. (2009). Do physical disabilities affect self-perceived quality of life in adolescents? Disability and Rehabilitation, 31(3), 181-188. https://doi.org/10.1080/09638280801942854

Kanmaz, T. (2017). Hareketli oyun eğitim programının okul öncesi kaynaştırma eğitimi alan ortopedik engelli çocukların kaba motor becerilerine etkisinin incelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.

Kase, K., Martin, P. & Yasukawa, A. (2006). Kinesiotaping in pediatrics. Fundamentals and whole body taping, Albuquerque: Kinesio Taping Association.

Kayıhan, H. (2015). Fiziksel engellilerde rehabilitasyon, eğitim ve toplumsal katılım. N. Baykoç (Ed), Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitim (s.239-252) içinde. Eğiten Kitap.

Khan, F., Pallant, J. F., Brand, C. & Kilpatrick, T. (2008). Effectiveness of rehabilitation intervention in person with multiple sclerosis: a randomised controlled trial. J Neurol Neurosurg Psychiatry. 79, 1230-5. https://doi.org/10.1136/jnnp.2007.133777

Kılıç, S. (2009). Fiziksel engelli çocuğun evde bakım gereksiniminin aileye etkisi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.

Kinne, S., Patrick, L. D. & Doyle, D. L. (2004). Prevalance of secondary conditions among people with disabilities. American Journal of Public Health, 94(3), 443- 445. https://doi.org/10.2105/ajph.94.3.443

Kişioğlu, S., Kalan, P., Çetin, G., Akçay, B., ve Mutlu, A. (2007). Serebral paralizli çocuklarda fizyoterapi sonuçları: pilot çalışma. Fizyoterapi Rehabilitasyon, 18(1), 42-46.

Klyse, D. W., Bombardier, C. H. & Kalpakjian, C. Z. (2015). Distinguishing grief from depression during acute recovery from spinal cord injury. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 96, 1410-1425. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2015.02.018

Koeller, M. & Meyer, C. (2016). Maintaining Nursing Care Quality. Case Reports in Clinical Medicine. 5, 358-362.

Korucu, K. S., Söylemez, Ş. Ç., ve Oksay, A. (2021). Biyopsikososyal yaklaşım ve gelişim süreci. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 12(30), 689-700. https://doi.org/10.21076/vizyoner.780418

Koyun, M. (2022). COVİD 19 pandemisinde kistik fibrozisli çocuklara uygulanan tele-egzersiz programının yaşam kalitesine etkisi. [Yayımlanmış doktora tezi]. Ege Üniversitesi.

Köseman, A., ve Şeker, İ. (2015). Hippoterapi ve terapide kullanılan atların özellikleri. Erciyes Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi, 12(3), 195-201.

Kumcağız, H. ve Çayır, G. A. (2018). Sporun, fiziksel engelli bireylerin yaşam kalitesi üzerine etkisine ilişkin görüşler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 654-669. https://doi.org/10.17679/inuefd.422597

Liguori, M., Marrosu M. G., Pugliatti, M., Giuliani, F., De Robertis, F., Cocco, E., Zimatore, G. B., Livrea, P. & Trojano, M. (2000). Age at on- set in multiple sclerosis. Neurol Sci., 21(4Suppl 2), 825-829. https://doi.org/10.1007/s100720070020

Malkoç, G. ve Özcan, G. (2017). Bedensel engelli olan ve olmayan bireylerin çeşitli duygudurum değişkenleri açısından değerlendirilmesi. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(31), 133-151.

Martin, J. J., & Smith, K. (2002). Friendship quality in youth disability sport: Perceptions of a best friend. Adapted Physical Activity Quarterly, 19, 472-482. https://doi.org/10.1123/apaq.19.4.472

Meydanlıoğlu, A. (2015). Çocuklarda Fiziksel Aktivitenin Biyopsikososyal Yararları-Biopsychosocial Benefits of Physical Activity in Children. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar-Current Approaches in Psychiatry, 7(2), 125-135. https://doi.org/10.5455/cap.20140714124129

Miller, F. (2005). Cerebral palsy. Springer Science & Business Media.

Mrug, S., & Wallander, J. L. (2002). Self-concept of young people with physical disabilities: Does integration play a role? International Journal of Disability, Development and Education, 49(3), 267-280. https://doi.org/10.1080/1034912022000007289

Nas, K., Yazmalar, L., Sah, V., Aydın, A. & Ones, K. (2015). Rehabilitation of spinal cord injuries. Word J Orthop, 6(1), 8-16. https://doi.org/10.5312/wjo.v6.i1.8

Onat, Ş. Ş., Delialioğlu, S. Ü., Özişler, Z., ve Özel, S. (2015). Kliniğimizde Yatarak Rehabilitasyon Programı Uygulanan Multipl Skleroz Hastalarının Sosyodemografik ve Klinik Özellikleri. Turkish Journal of Physical Medicine & Rehabilitation/Turkiye Fiziksel Tip ve Rehabilitasyon Dergisi, 61(1), 23-29. https://doi.org/10.5152/tftrd.2015.70188

Özdinçerler, S. (2002). Nöromusküler hastalıklı çocukların evde bakım gereksinimleri, ailelerin evde bakımda yaşadıkları güçlükler ve olanakları. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.

Özsoy, Y., Özyürek, A. ve Eripek, S. (1988). Özel eğitime giriş. Kartepe Yayınları.

Öztürk, S. (2006). İşitme, görme ve ortopedik engelli ı̇lköğretim öğrencilerinin benlik kavramlarının özel eğitim okullarına veya kaynaştırma eğitimine devam etme durumlarına göre ı̇ncelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.

Özyürek, M. (2009). Bedensel yetersizliği olan çocukların eğitimleri. G. Akçamete (Ed), Genel eğitim okullarında özel gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim (s.367-395) içinde. Kök Yayınları.

Panteliadis, C. P. (2015). Serebral Palsi, Multidisipliner Yaklaşım. M. K. Günel ve B. Anlar (Çev. Ed.) Pelikan Kitabevi.

Pilz, G., Wipfler, P. & Ladurner, G. (2008). Modern multiple sclerosis treatment - what is approved, what is on the horizon. Drug Discov Today. 13(23-24), https://doi.org/1013-25. 10.1016/j.drudis.2008.08.003

Saebu, M. (2010). Physical disability and physical activity: A review of the literature on correlates and associations. European Journal of Adapted Physical Activity, 3(2), 37-55. https://doi.org/10.5507/euj.2010.008

Santiago, & Coyle, C. (2004) Leisure-time physical activity and secondary conditions in women with physical disabilities. Disability Rehabilitation, 26(8), 485-494. https://doi.org/10.1080/09638280410001663139

Sarı, H. (2003). Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimleriyle ilgili çağdaş öneriler. Pegem Yayınevi.

Shapiro, D. R., & Martin, J. J. (2010). Multidimensional physical self-concept of athletes with physical disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly, 27, 294-307.

Şener, G. ve Erbahçeci, F. (2001). Protezler. Ankara: H.Ü. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokul Yayınları.

Temel, F. ve Dere Çiftçi, H. (2020). Bedensel Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocuklar. N. Aral ve F. Gürsoy (Ed), Özel gereksinimli çocuklar ve eğitimleri: Özel gereksinimli çocuklar (s.113-145) içinde. Hedef CS Yayıncılık ve Mühendislik.

Tezer, S. (2013). Sinir Sistemi Gelişiminin İşlevsel, Duygusal ve Bilişsel Desteklenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 1(2), 152-153.

Ulusal Kistik Fibrozis Kayıt Sistemi. (2021). 2021 Veri Kayıtları. https://www.kistikfibrozisturkiye.org/hasta-kayit-sistemi/

Us, A., ve Turgut, A. (2017). Doğuştan çarpık ayak (pes equino varus). TOTBİD Dergisi, 16, 404–412. https://doi.org/10.14292/totbid.dergisi.2017.56

Velde, S. V., Laridaen, J., Hoecke, E. V., Biervliet, S. V., Bruyne, R. D., Winckel, M. V. & Goubert, L. (2016). Development and Validation of a Spina Bifida – Spesicif Pediatric Quality of Life Quastinnaire: The Spina Bifida Pediatric Quastinnaire, SBPQ. Child's Nervous System, 32(1), 105-110. https://doi.org/10.1007/s00381-015-2903-3

Wahlen, R. & Zambelli, P. (2015). Treatment of the developmental dysplasia of the hip with an abduction brace in children up to 6 months old. Advances in Orthopedics, 1-6. https://doi.org/10.1155/2015/103580

Yakut A. (2015). Serebral palsi. K. Yalaz (Ed), Temel gelişimsel çocuk nörolojisi içinde. Pelikan Yayıncılık.

Yavuz, B. (2006). Serebral palsili çocukların öz bakım becerilerini gerçekleştirme düzeyleri ve etkileyen etmenlerin incelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi.

Yazıcıoğlu, K., Taskaynatan, M. A., Güzelküçük, U. ve Tuğcu, I. (2007) Effect of playing football (soccer) on balance, strength and quality of life in unilateral below- knee amputees. American Journal of Physical Medicine and Rehabilitation, 86, 800-805. https://doi.org/10.1097/PHM.0b013e318151fc74

Yılmaz, B. (2005). Bedensel Engelli̇ Çocukların Temel Eğitim Okullarında Eğitim Alabilmesi̇ İçin Gereken Mimarı̇ Düzenlemeler. Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dergisi, 20(3), 73-84.

Yorulmaz, S. (2010). Ortopedik engellilere eğitim veren kurumlardaki engelli bireylere beceri kazandırmada karşılaşılan sorunların incelenmesi. [Yayımlanmış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi.

Zhou J., Yuan F., Yu T. & Liu, F. (2016). Why are the disabled people willing to participate in sports: taking chinese disabled table tennis players as the object of investigation?. Advances in Physical Education, 6(2), 88-98. https://doi.org/10.4236/ape.2016.62010

Akarsu, R., Öztürk, B., ve Kalkan, E. (2018). Sosyal-bilişsel ve ince motor problemi olan bir çocukta ergoterapi müdahalesi: Bir olgu sunumu. Biruni Sağlık ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(8), 1-9.

Akgün, R. C., ve Şahin, O. (2015). Doğuştan çarpık ayak epidemiyolojisi. TOTBİD Dergisi, 14, 158-161. http://dx.doi.org/10.14292/totbid.dergisi.2015.24

Akın, K. (2022). Manuel terapi uygulanan ve uygulanmayan kronik bel ağrılı hastalarda öz bakım davranışı ile günlük aktivitelerinin değerlendirilmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Başkent Üniversitesi.

Aksoy, G. (2017). Serebral palsili çocuklarda uzay terapi sisteminin etkinliğinin araştırılması [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.

Altun, B. (2010). Bedensel engellilerin sportif aktivitelere katılımının yaşam kalitesi üzerine etkisinin değerlendirilmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.

Apkon, S. (2004). Pediatric limb deficiencies. The Children’s Hospital Physical Medicine and Rehabilitation, 8(1), 95-108. http://dx.doi.org/10.1016/j.pmr.2014.09.006

Arslan, H. ve Altıntaş, G. (2014). Engellilerin çalışma yaşamına katılımını artırarak toplumla kaynaşmalarını sağlamayı hedefleyen bir model önerisi. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 168-169.

Ataman, A. (Ed.). (2003). Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitime giriş. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.

Aydın, R. (2016). Türkı̇ye’de bedensel engellı̇ çocukların tıbbı̇ rehabı̇lı̇tasyonunda sorunlar ve çözüm önerı̇lerı̇.

Belli, Ş. (2019). Bedensel engellı̇ çocukların yüzme eğı̇tı̇mlerı̇nı̇n okullarındakı̇ sosyalleşme sürecı̇ne etkı̇sı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Trabzon Üniversitesi.

Bozkır, Ç. (2013). Malatya ı̇l merkezı̇nde yaşayan bedensel engellı̇ bı̇reylerde obezı̇te prevelansı ve etkı̇leyen faktörlerı̇n ı̇ncelenmesı̇. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. İnönü Üniversitesi.

Cavkaytar, A., ve Diken, H. İ. (Ed.). (2005). Özel eğitime giriş. Kök Yayıncılık.

Compston, A. & Coles, A. (2008). Multiple sclerosis. Lancet, 372(9648):1502-17. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(08)61620-7

Copp, A., Adzick, N., Chitty, L., Fletcher, J., Holmbeck, G. & Shaw, G. (2015) Spina bifida. Nature Reviews Disease Primers, 1, 15007. https://doi.org/10.1038/nrdp.2015.7

Çağlar, D. (2004). Ortopedik engellilerin eğitimi. Karatepe.

Çavuşoğlu, H. (2008). Kas iskelet sistemi sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı: çocuk sağlığı hemşireliği (9. Baskı). Dizgi Baskı.

Çekinmez, E. K., Yıldızdaş, H. Y., ve Özlü, F. (2013). Respiratuar distres sendromu ve komplikasyonları. Arşiv Kaynak Tarama Dergisi, 22(4), 615-630.

Çelik, V. (2011). Akut romatı̇zmal ateşlı̇ çocuklarda görülen elektrokardı̇yografı̇k bozukluklar: hastalığa spesı̇fı̇k mı̇?. [Uzmanlık tezi]. Atatürk Üniversitesi.

Çilingir, O., Müslümanoğlu, M. H., Özdemir, M., Kavaklı, K., Solak, M. ve Artan A. (2005). Türk hemofili B hastalarında faktör IX geni mutasyonları. Tıp Dergisi, 6,1-6. https://doi.org/10.18229/ktd.11121

Dillingham, T. R., Pezzin, E. L., & McKenzie, E. J. (2002). Limb amputation and limb deficiency: Epidemiology and recent trends in the United States. Southern Medical Journal, 95(8): 875-883. https://doi.org/10.1097/00007611-200208000-00018

Drustine, J. L., Painter, P., Franklin, B. A., Morgan, D., Pitetti, K. H. & Roberts, S. O. (2000). Physical activity for the chronically ill and disabled. Sports Medicine, 30(3), 207-219. https://doi.org/10.2165/00007256-200030030-00005

Dunn, J. C. (2000). Goal orientations, perceptions of the motivational climate, and perceived competence of children with movement difficulties. Adapted Physical Activity Quarterly, 17, 1-19. https://doi.org/10.1123/apaq.17.1.1

Dunn, J. C., & Dunn, J. G. H. (2006). Psychosocial determinants of physical education behavior in children with movement difficulties. Adapted Physical Activity Quarterly, 23, 293-309. https://doi.org/10.1123/APAQ.23.3.293

Ekici, G. ve Savaş, A. H. (2001). Tamamlanmamış intiharlarda iki önemli risk etmeni: fiziksel hastalığın varlığı ve yetersiz dozda psikiyatrik tedavi. Klinik Psikofarmakoloji, 11, 168-173.

Ekinci, Ü. (2019). Bedensel engellı̇ bı̇reylerı̇n katıldıkları serbest zaman etkı̇nlı̇klerı̇nden tatmı̇n olma ve algılanan özgürlük düzeylerı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Akdeniz Üniversitesi.

Emamvirdi, R., Hosseinzadeh, Asl, N. R., İlhan E. L. & Çolakoğlu, F. F. (2020). Bedensel Engelli Sporcularda Psikolojik Esneklik ve Spora Katılım Motivasyonu. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 271-281.

Erdoğan, İ. (2002). Major depresif bozukluk tanılı çocuk ve ergenlerde semptom dağılımı ve komorbidite. [Uzmanlık tezi]. Ege Üniversitesi.

Ergüden, A. D. (2008). Sosyal dışlanma açısından bedensel engelli bireylerin yaşantılarının incelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.

Ersoy, Ö., Avcı, N. (2000). Özel gereksinimi olan çocuklar ve eğitimleri. Ya-Pa Yayınları.

Genç, E. ve Deveci, S. E. (2023). Suyun Tedavi Amaçlı Kullanımı: Balneoterapi ve Hidroterapi. Bütünleyici ve Anadolu Tıbbı Dergisi, 4(2), 62-86. https://doi.org/10.53445/batd.1245432

Girgin, B. A., ve Balcı, S. (2015). Fiziksel engelli çocuk ve ailesinin evde bakım gereksinimi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(2), 305–317.

Goodwin, D. L. (2001). The meaning of help in PE: Perceptions of students with physical disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly, 18, 289-303. https://doi.org/10.1123/apaq.18.3.289

Groff, D. G., & Zabriskie, R. B. (2006). An exploratory study of athletic identity among elite alpine skiers with physical disabilities: Issues of measurement and design. Journal of Sport Behavior, 29(2), 126-141.

Güleç, A. (2012). Eski Anadolu toplumlarında görülen enfeksiyonel hastalıklar üzerine değerlendirme. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Ahi Evran Üniversitesi.

Heward, W. L. (2000). Exceptional children: An Introduction Special Education. C. Sherrill (Ed.), In Adapted physical activity, recreation, and sport (6th ed.). US.; Merill Publishing.

Ioannis P., Miltiadis P. & Eleni, F. (2017). Physical disabilities and psychological issues: A systematic review of the literature. European Journal of Special Education Research, 2(3), 1-30. https://doi.org/10.5281/zenodo.244433

İnci, S. ve Kaya, V. K. (2022). Eğı̇tı̇mde multı̇dı̇sı̇plı̇ner, dı̇sı̇plı̇nlerarası ve transdı̇sı̇plı̇ner kavramları. Milli Eğitim Dergisi, 51(235), 2757-2772. https://doi.org/10.37669 milliegitim.905241

Jacobs, P. L. & Nash, M. S. (2001) Modes, benefits and risks of voluntary an delectrically induced exercise in persons with spinal cord injury. The Journal of Spinal Cord Medicine, 24(1), 10-18. https://doi.org/10.1080/10790268.2001.11753549

Ju, Y. H., Lee, S. J., Lee, C. H., Wang, H. Y., Teng, Y. L., & Lo, S. K. (2009). Do physical disabilities affect self-perceived quality of life in adolescents? Disability and Rehabilitation, 31(3), 181-188. https://doi.org/10.1080/09638280801942854

Kanmaz, T. (2017). Hareketli oyun eğitim programının okul öncesi kaynaştırma eğitimi alan ortopedik engelli çocukların kaba motor becerilerine etkisinin incelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.

Kase, K., Martin, P. & Yasukawa, A. (2006). Kinesiotaping in pediatrics. Fundamentals and whole body taping, Albuquerque: Kinesio Taping Association.

Kayıhan, H. (2015). Fiziksel engellilerde rehabilitasyon, eğitim ve toplumsal katılım. N. Baykoç (Ed), Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitim (s.239-252) içinde. Eğiten Kitap.

Khan, F., Pallant, J. F., Brand, C. & Kilpatrick, T. (2008). Effectiveness of rehabilitation intervention in person with multiple sclerosis: a randomised controlled trial. J Neurol Neurosurg Psychiatry. 79, 1230-5. https://doi.org/10.1136/jnnp.2007.133777

Kılıç, S. (2009). Fiziksel engelli çocuğun evde bakım gereksiniminin aileye etkisi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.

Kinne, S., Patrick, L. D. & Doyle, D. L. (2004). Prevalance of secondary conditions among people with disabilities. American Journal of Public Health, 94(3), 443- 445. https://doi.org/10.2105/ajph.94.3.443

Kişioğlu, S., Kalan, P., Çetin, G., Akçay, B., ve Mutlu, A. (2007). Serebral paralizli çocuklarda fizyoterapi sonuçları: pilot çalışma. Fizyoterapi Rehabilitasyon, 18(1), 42-46.

Klyse, D. W., Bombardier, C. H. & Kalpakjian, C. Z. (2015). Distinguishing grief from depression during acute recovery from spinal cord injury. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 96, 1410-1425. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2015.02.018

Koeller, M. & Meyer, C. (2016). Maintaining Nursing Care Quality. Case Reports in Clinical Medicine. 5, 358-362.

Korucu, K. S., Söylemez, Ş. Ç., ve Oksay, A. (2021). Biyopsikososyal yaklaşım ve gelişim süreci. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 12(30), 689-700. https://doi.org/10.21076/vizyoner.780418

Koyun, M. (2022). COVİD 19 pandemisinde kistik fibrozisli çocuklara uygulanan tele-egzersiz programının yaşam kalitesine etkisi. [Yayımlanmış doktora tezi]. Ege Üniversitesi.

Köseman, A., ve Şeker, İ. (2015). Hippoterapi ve terapide kullanılan atların özellikleri. Erciyes Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi, 12(3), 195-201.

Kumcağız, H. ve Çayır, G. A. (2018). Sporun, fiziksel engelli bireylerin yaşam kalitesi üzerine etkisine ilişkin görüşler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 654-669. https://doi.org/10.17679/inuefd.422597

Liguori, M., Marrosu M. G., Pugliatti, M., Giuliani, F., De Robertis, F., Cocco, E., Zimatore, G. B., Livrea, P. & Trojano, M. (2000). Age at on- set in multiple sclerosis. Neurol Sci., 21(4Suppl 2), 825-829. https://doi.org/10.1007/s100720070020

Malkoç, G. ve Özcan, G. (2017). Bedensel engelli olan ve olmayan bireylerin çeşitli duygudurum değişkenleri açısından değerlendirilmesi. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(31), 133-151.

Martin, J. J., & Smith, K. (2002). Friendship quality in youth disability sport: Perceptions of a best friend. Adapted Physical Activity Quarterly, 19, 472-482. https://doi.org/10.1123/apaq.19.4.472

Meydanlıoğlu, A. (2015). Çocuklarda Fiziksel Aktivitenin Biyopsikososyal Yararları-Biopsychosocial Benefits of Physical Activity in Children. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar-Current Approaches in Psychiatry, 7(2), 125-135. https://doi.org/10.5455/cap.20140714124129

Miller, F. (2005). Cerebral palsy. Springer Science & Business Media.

Mrug, S., & Wallander, J. L. (2002). Self-concept of young people with physical disabilities: Does integration play a role? International Journal of Disability, Development and Education, 49(3), 267-280. https://doi.org/10.1080/1034912022000007289

Nas, K., Yazmalar, L., Sah, V., Aydın, A. & Ones, K. (2015). Rehabilitation of spinal cord injuries. Word J Orthop, 6(1), 8-16. https://doi.org/10.5312/wjo.v6.i1.8

Onat, Ş. Ş., Delialioğlu, S. Ü., Özişler, Z., ve Özel, S. (2015). Kliniğimizde Yatarak Rehabilitasyon Programı Uygulanan Multipl Skleroz Hastalarının Sosyodemografik ve Klinik Özellikleri. Turkish Journal of Physical Medicine & Rehabilitation/Turkiye Fiziksel Tip ve Rehabilitasyon Dergisi, 61(1), 23-29. https://doi.org/10.5152/tftrd.2015.70188

Özdinçerler, S. (2002). Nöromusküler hastalıklı çocukların evde bakım gereksinimleri, ailelerin evde bakımda yaşadıkları güçlükler ve olanakları. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.

Özsoy, Y., Özyürek, A. ve Eripek, S. (1988). Özel eğitime giriş. Kartepe Yayınları.

Öztürk, S. (2006). İşitme, görme ve ortopedik engelli ı̇lköğretim öğrencilerinin benlik kavramlarının özel eğitim okullarına veya kaynaştırma eğitimine devam etme durumlarına göre ı̇ncelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.

Özyürek, M. (2009). Bedensel yetersizliği olan çocukların eğitimleri. G. Akçamete (Ed), Genel eğitim okullarında özel gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim (s.367-395) içinde. Kök Yayınları.

Panteliadis, C. P. (2015). Serebral Palsi, Multidisipliner Yaklaşım. M. K. Günel ve B. Anlar (Çev. Ed.) Pelikan Kitabevi.

Pilz, G., Wipfler, P. & Ladurner, G. (2008). Modern multiple sclerosis treatment - what is approved, what is on the horizon. Drug Discov Today. 13(23-24), https://doi.org/1013-25. 10.1016/j.drudis.2008.08.003

Saebu, M. (2010). Physical disability and physical activity: A review of the literature on correlates and associations. European Journal of Adapted Physical Activity, 3(2), 37-55. https://doi.org/10.5507/euj.2010.008

Santiago, & Coyle, C. (2004) Leisure-time physical activity and secondary conditions in women with physical disabilities. Disability Rehabilitation, 26(8), 485-494. https://doi.org/10.1080/09638280410001663139

Sarı, H. (2003). Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimleriyle ilgili çağdaş öneriler. Pegem Yayınevi.

Shapiro, D. R., & Martin, J. J. (2010). Multidimensional physical self-concept of athletes with physical disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly, 27, 294-307.

Şener, G. ve Erbahçeci, F. (2001). Protezler. Ankara: H.Ü. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokul Yayınları.

Temel, F. ve Dere Çiftçi, H. (2020). Bedensel Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocuklar. N. Aral ve F. Gürsoy (Ed), Özel gereksinimli çocuklar ve eğitimleri: Özel gereksinimli çocuklar (s.113-145) içinde. Hedef CS Yayıncılık ve Mühendislik.

Tezer, S. (2013). Sinir Sistemi Gelişiminin İşlevsel, Duygusal ve Bilişsel Desteklenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 1(2), 152-153.

Ulusal Kistik Fibrozis Kayıt Sistemi. (2021). 2021 Veri Kayıtları. https://www.kistikfibrozisturkiye.org/hasta-kayit-sistemi/

Us, A., ve Turgut, A. (2017). Doğuştan çarpık ayak (pes equino varus). TOTBİD Dergisi, 16, 404–412. https://doi.org/10.14292/totbid.dergisi.2017.56

Velde, S. V., Laridaen, J., Hoecke, E. V., Biervliet, S. V., Bruyne, R. D., Winckel, M. V. & Goubert, L. (2016). Development and Validation of a Spina Bifida – Spesicif Pediatric Quality of Life Quastinnaire: The Spina Bifida Pediatric Quastinnaire, SBPQ. Child's Nervous System, 32(1), 105-110. https://doi.org/10.1007/s00381-015-2903-3

Wahlen, R. & Zambelli, P. (2015). Treatment of the developmental dysplasia of the hip with an abduction brace in children up to 6 months old. Advances in Orthopedics, 1-6. https://doi.org/10.1155/2015/103580

Yakut A. (2015). Serebral palsi. K. Yalaz (Ed), Temel gelişimsel çocuk nörolojisi içinde. Pelikan Yayıncılık.

Yavuz, B. (2006). Serebral palsili çocukların öz bakım becerilerini gerçekleştirme düzeyleri ve etkileyen etmenlerin incelenmesi. [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi.

Yazıcıoğlu, K., Taskaynatan, M. A., Güzelküçük, U. ve Tuğcu, I. (2007) Effect of playing football (soccer) on balance, strength and quality of life in unilateral below- knee amputees. American Journal of Physical Medicine and Rehabilitation, 86, 800-805. https://doi.org/10.1097/PHM.0b013e318151fc74

Yılmaz, B. (2005). Bedensel Engelli̇ Çocukların Temel Eğitim Okullarında Eğitim Alabilmesi̇ İçin Gereken Mimarı̇ Düzenlemeler. Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dergisi, 20(3), 73-84.

Yorulmaz, S. (2010). Ortopedik engellilere eğitim veren kurumlardaki engelli bireylere beceri kazandırmada karşılaşılan sorunların incelenmesi. [Yayımlanmış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi.

Zhou J., Yuan F., Yu T. & Liu, F. (2016). Why are the disabled people willing to participate in sports: taking chinese disabled table tennis players as the object of investigation?. Advances in Physical Education, 6(2), 88-98. https://doi.org/10.4236/ape.2016.62010