Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Dil Bilgisi Öğretimi ve Uygulama Örnekleri

Akbaş, F. (2016). Sürekli uygulamanın dil bilgisi öğretimindeki rolü. Dil Eğitimi ve Öğretimi Araştırmaları, 3(3), 88-102.

Aksan, D. (2007). Türkçenin grameri. Türk Dil Kurumu Yayınları.

Anderson, N. J. (2002). The role of metacognition in second language teaching and learning. ERIC Digest.

Arslan, M., & Kılıç, E. (2015). Dil bilgisi eğitimi süreçleri: Bosna Hersek örneği. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(2), 169-182.

Aydın, H. (2013). Türkçe öğretiminde dil bilgisi eğitimi ve yöntemler. Eğitim Yayınevi.

Bağcı, H., & Başar, U. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde dil bilgisi etkinlikleri. Yabancı Dil Eğitim Dergisi, 15(3), 310-325.

Bayat, N. (2014). The effect of metacognitive strategy training on writing skills. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 152, 131-136.

Büyükikiz, K. K., & Hasırcı, S. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin yazılı anlatımlarının yanlış çözümleme yaklaşımına göre değerlendirilmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(4), 51-62.

Chomsky, N. (1965). Aspects of the theory of syntax. MIT Press.

Çakır, E. (2019). Dijital araçların dil bilgisi öğretiminde kullanımı. Teknoloji Destekli Dil Eğitimi Dergisi, 4(2), 55-70.

Çakır, İ. (2010). Yabancı dil öğretiminde dil bilgisi becerisi: Sorunlar ve çözümler. Dil ve Eğitim Dergisi, 28, 165-176.

Demir, T., & Aydın, Z. (2020). Grupla çalışmanın yabancı dil öğrenimine katkısı. Yabancı Dil Eğitimi Araştırmaları, 6(3), 101-115.

Demircan, Ö. (2018). Dilbilgisi ve Türkçe öğretimi üzerine. Pegem Akademi Yayıncılık.

Demirel, Ö. (2010). Yabancı dil öğretimi: Dil pasaportu, dil biyografisi, dil dosyası (7. baskı). Pegem Akademi.

Erol, H. F. (2016). Türkçe eğitimi ve dil bilgisi öğretimi üzerine kuramsal yaklaşımlar. Türk Dili Araştırmaları Dergisi, 14(2), 233-258.

Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906-911.

Göksel, A., & Kerslake, C. (2005). Turkish: A comprehensive grammar. Routledge.

Göçer, A. (2014). Türkçe öğretiminde dil bilgisi öğretiminin yeri ve önemi. Beta Yayınları.

Kartallıoğlu, N. (2015). Türkçe öğretiminde dil bilgisi yaklaşımları. Uluslararası Türk Dili Konferansı Bildirileri, 3(1), 50-65.

Kaya, M. (2015). Türk kültürüne ait metinlerin yabancı dil öğretiminde kullanımı. Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(4), 305-320.

Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge University Press.

Özbay, M. (2012). Türkçe öğretimi el kitabı. Pegem Akademi Yayıncılık.

Özdemir, B. (2017). Konuşma odaklı etkinliklerin dil bilgisi öğretimine etkisi. Dil ve Kültür Araştırmaları, 8(1), 78-92.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching (2. baskı). Cambridge University Press.

Saussure, F. de. (1916). Course in general linguistics. McGraw-Hill Education.

Selvi, Y. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde dil bilgisi etkinlikleri. Nobel Yayın Dağıtım.

Sönmez, H. (2018). Dil bilgisi hatalarının düzeltilmesi ve öğrenmede kalıcılık. Dilbilim ve Eğitim Çalışmaları, 7(1), 23-37.

Şengül, K. (2014). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde alfabe ve yazım sorunları. Uluslararası Türkçe ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 325-339.

Topuzkanamış, E. (2021). Dil bilgisi öğretiminde etkileşimsel yaklaşımlar. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 25, 38-55.

Türk Dil Kurumu. (2021). Yabancı dil olarak Türkçe öğretim rehberi. TDK Yayınları.

Uzdu Yıldız, Ö., & Çetin, D. (2020). Türkçe dil bilgisi eğitiminde güncel yaklaşımlar. Türkçe Eğitim Dergisi, 8(1), 50-78.

Wardle, E., & Downs, D. (2014). Writing about writing: A college reader (3. baskı). Bedford/St. Martin’s.

Yıldırım, R. (2021). Gerçek yaşam materyalleriyle dil bilgisi öğretimi. Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 123-138.

Yıldız, C. (2015). Yabancılara Türkçe öğretiminde dil bilgisi: Yeni yöntemler ve yaklaşımlar. Türk Dil Kurumu Akademik Yayınları, 12(4), 97-115.

Yılmaz, A. (2013). Yabancılara Türkçe öğretiminde dil bilgisi öğretimi: Temel düzey örnekleri. Türkçe Öğretimi Araştırmaları Dergisi, 5(2), 45-60.

Akbaş, F. (2016). Sürekli uygulamanın dil bilgisi öğretimindeki rolü. Dil Eğitimi ve Öğretimi Araştırmaları, 3(3), 88-102.

Aksan, D. (2007). Türkçenin grameri. Türk Dil Kurumu Yayınları.

Anderson, N. J. (2002). The role of metacognition in second language teaching and learning. ERIC Digest.

Arslan, M., & Kılıç, E. (2015). Dil bilgisi eğitimi süreçleri: Bosna Hersek örneği. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(2), 169-182.

Aydın, H. (2013). Türkçe öğretiminde dil bilgisi eğitimi ve yöntemler. Eğitim Yayınevi.

Bağcı, H., & Başar, U. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde dil bilgisi etkinlikleri. Yabancı Dil Eğitim Dergisi, 15(3), 310-325.

Bayat, N. (2014). The effect of metacognitive strategy training on writing skills. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 152, 131-136.

Büyükikiz, K. K., & Hasırcı, S. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin yazılı anlatımlarının yanlış çözümleme yaklaşımına göre değerlendirilmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(4), 51-62.

Chomsky, N. (1965). Aspects of the theory of syntax. MIT Press.

Çakır, E. (2019). Dijital araçların dil bilgisi öğretiminde kullanımı. Teknoloji Destekli Dil Eğitimi Dergisi, 4(2), 55-70.

Çakır, İ. (2010). Yabancı dil öğretiminde dil bilgisi becerisi: Sorunlar ve çözümler. Dil ve Eğitim Dergisi, 28, 165-176.

Demir, T., & Aydın, Z. (2020). Grupla çalışmanın yabancı dil öğrenimine katkısı. Yabancı Dil Eğitimi Araştırmaları, 6(3), 101-115.

Demircan, Ö. (2018). Dilbilgisi ve Türkçe öğretimi üzerine. Pegem Akademi Yayıncılık.

Demirel, Ö. (2010). Yabancı dil öğretimi: Dil pasaportu, dil biyografisi, dil dosyası (7. baskı). Pegem Akademi.

Erol, H. F. (2016). Türkçe eğitimi ve dil bilgisi öğretimi üzerine kuramsal yaklaşımlar. Türk Dili Araştırmaları Dergisi, 14(2), 233-258.

Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906-911.

Göksel, A., & Kerslake, C. (2005). Turkish: A comprehensive grammar. Routledge.

Göçer, A. (2014). Türkçe öğretiminde dil bilgisi öğretiminin yeri ve önemi. Beta Yayınları.

Kartallıoğlu, N. (2015). Türkçe öğretiminde dil bilgisi yaklaşımları. Uluslararası Türk Dili Konferansı Bildirileri, 3(1), 50-65.

Kaya, M. (2015). Türk kültürüne ait metinlerin yabancı dil öğretiminde kullanımı. Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(4), 305-320.

Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge University Press.

Özbay, M. (2012). Türkçe öğretimi el kitabı. Pegem Akademi Yayıncılık.

Özdemir, B. (2017). Konuşma odaklı etkinliklerin dil bilgisi öğretimine etkisi. Dil ve Kültür Araştırmaları, 8(1), 78-92.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching (2. baskı). Cambridge University Press.

Saussure, F. de. (1916). Course in general linguistics. McGraw-Hill Education.

Selvi, Y. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde dil bilgisi etkinlikleri. Nobel Yayın Dağıtım.

Sönmez, H. (2018). Dil bilgisi hatalarının düzeltilmesi ve öğrenmede kalıcılık. Dilbilim ve Eğitim Çalışmaları, 7(1), 23-37.

Şengül, K. (2014). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde alfabe ve yazım sorunları. Uluslararası Türkçe ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 325-339.

Topuzkanamış, E. (2021). Dil bilgisi öğretiminde etkileşimsel yaklaşımlar. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 25, 38-55.

Türk Dil Kurumu. (2021). Yabancı dil olarak Türkçe öğretim rehberi. TDK Yayınları.

Uzdu Yıldız, Ö., & Çetin, D. (2020). Türkçe dil bilgisi eğitiminde güncel yaklaşımlar. Türkçe Eğitim Dergisi, 8(1), 50-78.

Wardle, E., & Downs, D. (2014). Writing about writing: A college reader (3. baskı). Bedford/St. Martin’s.

Yıldırım, R. (2021). Gerçek yaşam materyalleriyle dil bilgisi öğretimi. Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 123-138.

Yıldız, C. (2015). Yabancılara Türkçe öğretiminde dil bilgisi: Yeni yöntemler ve yaklaşımlar. Türk Dil Kurumu Akademik Yayınları, 12(4), 97-115.

Yılmaz, A. (2013). Yabancılara Türkçe öğretiminde dil bilgisi öğretimi: Temel düzey örnekleri. Türkçe Öğretimi Araştırmaları Dergisi, 5(2), 45-60.