Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Konuşma Becerisi ve Uygulama Örnekleri
Özet
Referanslar
Acat, B., & Demiral, S. (2002). Türkiye’de yabancı dil öğreniminde motivasyon kaynakları ve sorunları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,313, 312-329. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10366/126878
Akbaba, S. (2006). Eğitimde motivasyon. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 343-361.https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunikkefd/issue/2774/37170
Aksan, D. (2013). Söylem çözümlemesi. Papatya Yayıncılık Eğitim.
Altunkaya, H., & Boylu, E. (2020). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlere yönelik motivasyon engelleri ölçeği: Türkçeye uyarlama çalışması. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(29), 186-203. https://doi.org/10.35675/befdergi.515725
Ameen, H. M., & Uslu Üstten, A. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde konuşma kaygısı üzerine bir inceleme. Uluslararası Türkoloji Araştırmaları ve İncelemeleri Dergisi, 6(1), 18-26. https://dergipark.org.tr/tr/pub/uluturkad/issue/83096/1431248
Bachman, L. F. (1990). Modern language testing at the turn of the century: Assuring that what we count counts. Language Testing, 17(1), 1–42. https://doi.org/10.1177/026553220001700101
Bachman, L. F., & Palmer, A. S. (1996). Language testing in practice. Oxford University Press.
Bozkurt, B. Ü., & Arıca-Akkök, E. (2019). Ana dili Türkçe olan konuşucular için konuşma becerisi değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi, Elementary Education Online, 18(1), 416-436. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2019.527649
Brown, H. D. (2004). Language assessment: principles and classroom practices. Pearson Education Inc. https://evelintampubolon.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/09/h-_douglas_brown_-_language_assessment.pdf
Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied linguistics, 1(1), 1-47. https://academic.oup.com/applij/article-abstract/I/1/1/181953?redirectedFrom=fulltext
Çelik, M. E. (2019). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisi ve etkinlik örnekleri. Ülker Şen (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi içinde (s.95-117), Pegem Yayıncılık.
Çetin, F., &Basım, H. N. (2010). İzlenim yönetimi taktiklerinde öz yeterlilik algısının rolü. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 35,255-269. https://dergipark.org.tr/tr/pub/erciyesiibd/issue/5892/77936
Göçen, G., & Okur, A (2020). Dil öğretim kuramları ve Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılacak yöntem ve teknikler. H. Karatay (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı içinde (ss. 130). Pegem Akademi
Göçer, A. (2015). Temel dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi öğrenme alanının yeri, işlevi ve öğretimi: Bütünlük ilkesi ve tümevarım yöntemi ekseninde tematik bir yaklaşım. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 233-242. http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/22.gocer.pdf
Göçer, A. (2015). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisinin kazandırılması. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 21-36. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/321320
Harmer, J. (2007). How to teach English. Pearson Education Limited.
Kocayanak, D., & Topçu Tecelli, N. (2023). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisini değerlendirme ölçütleri. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları (HÜTAD)38, 245-267. https://doi.org/10.20427/turkiyat.1267689
Kocayanak, D., & Topçu Tecelli, N. (2024). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisini ölçme sürecinde kullanılan teknikler. Turkish Studies - Education, 19(1), 95-115. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.70559
Krashen, S. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press. Millî Eğitim Bakanlığı (2021). Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni: Öğrenme, öğretme ve değerlendirme tamamlayıcı cilt. Avrupa Konseyi. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_01/04144518_CEFR_TR.pdf
Sallabaş, M. E. (2012). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin konuşma öz yeterliliklerinin değerlendirilmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 162(162), 269-290. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tsadergisi/issue/21489/230355
Ur, P. (2009). A Course in language teaching: Practice and theory. Cambridge University Press.
Vardal Ocaklı, Ş. (2008). İletişimsel yaklaşım ile konuşma becerisinin öğretimi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Ankara Üniversitesi.
Referanslar
Acat, B., & Demiral, S. (2002). Türkiye’de yabancı dil öğreniminde motivasyon kaynakları ve sorunları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,313, 312-329. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10366/126878
Akbaba, S. (2006). Eğitimde motivasyon. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 343-361.https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunikkefd/issue/2774/37170
Aksan, D. (2013). Söylem çözümlemesi. Papatya Yayıncılık Eğitim.
Altunkaya, H., & Boylu, E. (2020). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlere yönelik motivasyon engelleri ölçeği: Türkçeye uyarlama çalışması. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(29), 186-203. https://doi.org/10.35675/befdergi.515725
Ameen, H. M., & Uslu Üstten, A. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde konuşma kaygısı üzerine bir inceleme. Uluslararası Türkoloji Araştırmaları ve İncelemeleri Dergisi, 6(1), 18-26. https://dergipark.org.tr/tr/pub/uluturkad/issue/83096/1431248
Bachman, L. F. (1990). Modern language testing at the turn of the century: Assuring that what we count counts. Language Testing, 17(1), 1–42. https://doi.org/10.1177/026553220001700101
Bachman, L. F., & Palmer, A. S. (1996). Language testing in practice. Oxford University Press.
Bozkurt, B. Ü., & Arıca-Akkök, E. (2019). Ana dili Türkçe olan konuşucular için konuşma becerisi değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi, Elementary Education Online, 18(1), 416-436. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2019.527649
Brown, H. D. (2004). Language assessment: principles and classroom practices. Pearson Education Inc. https://evelintampubolon.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/09/h-_douglas_brown_-_language_assessment.pdf
Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied linguistics, 1(1), 1-47. https://academic.oup.com/applij/article-abstract/I/1/1/181953?redirectedFrom=fulltext
Çelik, M. E. (2019). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisi ve etkinlik örnekleri. Ülker Şen (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi içinde (s.95-117), Pegem Yayıncılık.
Çetin, F., &Basım, H. N. (2010). İzlenim yönetimi taktiklerinde öz yeterlilik algısının rolü. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 35,255-269. https://dergipark.org.tr/tr/pub/erciyesiibd/issue/5892/77936
Göçen, G., & Okur, A (2020). Dil öğretim kuramları ve Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılacak yöntem ve teknikler. H. Karatay (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı içinde (ss. 130). Pegem Akademi
Göçer, A. (2015). Temel dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi öğrenme alanının yeri, işlevi ve öğretimi: Bütünlük ilkesi ve tümevarım yöntemi ekseninde tematik bir yaklaşım. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 233-242. http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/22.gocer.pdf
Göçer, A. (2015). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisinin kazandırılması. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 21-36. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/321320
Harmer, J. (2007). How to teach English. Pearson Education Limited.
Kocayanak, D., & Topçu Tecelli, N. (2023). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisini değerlendirme ölçütleri. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları (HÜTAD)38, 245-267. https://doi.org/10.20427/turkiyat.1267689
Kocayanak, D., & Topçu Tecelli, N. (2024). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisini ölçme sürecinde kullanılan teknikler. Turkish Studies - Education, 19(1), 95-115. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.70559
Krashen, S. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press. Millî Eğitim Bakanlığı (2021). Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni: Öğrenme, öğretme ve değerlendirme tamamlayıcı cilt. Avrupa Konseyi. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_01/04144518_CEFR_TR.pdf
Sallabaş, M. E. (2012). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin konuşma öz yeterliliklerinin değerlendirilmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 162(162), 269-290. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tsadergisi/issue/21489/230355
Ur, P. (2009). A Course in language teaching: Practice and theory. Cambridge University Press.
Vardal Ocaklı, Ş. (2008). İletişimsel yaklaşım ile konuşma becerisinin öğretimi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Ankara Üniversitesi.
