Kadın Sporcuların Güdülenme Mental İyi Oluş ve Sportif Yeterlik Düzeylerine Genel Bir Bakış

Ada, E.N.D. (2011). Beden eğitimi derslerinde güdüsel iklim ve güdülenmenin optimal performans duygu durumu üzerindeki etkisinin incelenmesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Akın A. (2018). Spor ve Turizm. Ekin Yayınevi. Bursa.

Aktürk, Ü. ve Aylaz, R. (2013). Bir ilköğretim okulundaki öğrencilerin öz yeterlilik düzeyleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 6 (4), 177-183. İzmir.

Alpman, C. (2001). Eğitimin Bütünlüğü İçinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyu Gelişimi. Can Reklam Evi. İstanbul.

Altıntaş, A. (2015). Sporcuların zihinsel dayanıklılıklarının belirlenmesinde optimal performans duygu durumu güdülenme düzeyi ve hedef yöneliminin rolü (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Altıntaş, A. ve Akalan, C. (2008). Zihinsel antrenman ve yüksek performans. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 39-43.

Anhsel, M. H. (1997). Sport psychology: from theory to practice. Scottsdale, Gorsuch Scarisbrick. Arizona.

Aşçı, F.H. (2004). Benlik algisi ve egzersiz. Spor Bilimleri Dergisi, 15 (4), 233-266.

Azar, A. (2010). Ortaöğretim fen bilimleri ve matematik öğretmeni adaylarinin öz yeterlilik inançlari. Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (6), 235-252.

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: A toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84 (2), 191–215.

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Bandura, A. (1988a). Self-regulation of motivation and action through goal systems. In V. Hamilton, G. H. Bower ve N. H. Frijda (Ed.), Cognitive perspectives on emotion and motivation. Netherlands: Kluwer Academic Publishers. 37-61

Bandura, A. (1989). Human Agency in Social Cognitive Theory, American Psychologist, 44 (9), 1175-1184.

Bandura, A. (1990). Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency. Journal of Applied Sport Psychology, 2 (2), 128-163.

Bandura, A. (1995). Exercise of personal and collective efficacy in changing societies. A. Bandura (Ed.), Self-efficacy in changing societies. Cambridge University. Cambridge. 1-45.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H.Freeman and Company.

Bandura, A. (1999). Social Cognitive Theory of Personality. L. Pervin ve O. John (Ed.), Handbook of Personality. New York: Guilford Press. 154-196.

Bandura, A. (2004). Self-Efficacy. W. E. Craighead, and C. B. Nemeroff (Ed.), The Concise Corsini Encyclopedia of Psychology and Behavioral Science. New Jersey: John Wiley ve Sons, Inc. 860-862

Bandura, A. (2013). The Role of Self-Efficacy in Goal-Based Motivation. E. A. Locke ve G. P. Latham (Ed.) New Developments in Goal Setting and Task Performance. New York: Routledge. 147-157

Cherry, H. L. (2005). Psychometric analysis of an inventory assessing mental toughness. Masters Theses, University of Tennessee.

Cules-Reed, S.N., Gyurcsik, N. C. and Brawley, L.R. (2001). Using Theories of Motivated Behavior to Understand Physical Activity. In R. N. Singer, H. A. Hausenblas, C. M. Janelle (Ed.). Handbook of sport psychology. Joney Wiley & Sons, Inc.

Deci, E. L. and Porac J. (1978). Cognitive Evaluation Theory and Study of Human Motivation. M. R. Lepper and Greene, D. (Ed.), The Hidden Cost of Reward, New Perspectives on The Psychology Of Human Motivation, Hillsdale. New York: Plenum.149.

Deci, E. L. and Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. NY: Plenum Press. New York.

Deci, E. L. and Ryan, R.M. (2000). The" what" and" why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.

Doğan, O. (2005). Spor Psikolojisi. Adana: Nobel Kitapevi.

Doğan, O. (2015). Spor Psikolojisi. Ankara: Detay Yayıncılık.

Eden, D. (1998). Pygmalion, Goal Setting, And Expectancy: Compatible Ways to Raise Productivity. Academy of Management Review, (13), 639-652.

Eisenberg S. ve Delaney D.J. (1998). Psikolojik Danışma Süreci. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.

Erdem, M. (2008). Amerikan futbolu sporcularında sporda güdülenme ölçeğinin geliştirilmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Ankara.

Erkal, M. (1982). Sosyolojik Açıdan Spor. İstanbul: Formül Matbaası, Filiz Kitapevi.

Erkal, M. Güven, Ö. ve Ayan, D. (1998). Sosyolojik Açıdan Spor, İstanbul: Der Yayınları.

Esentürk, O. K. (2014). Lise düzeyinde öğrenim gören ve okullararası spor müsabakalarına katılan sporcu öğrencilerin güdülenme ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara: Gazi Üniversitesi.

Eyüboğlu, E. (2012). Spor yapan ve yapmayan 12-14 yaş arası ergenlerin öz yeterlik düzeylerinin karşılaştırılması. (Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi). İstanbul: Haliç Üniversitesi.

Feltz, D. L. (1994). Self-confidence and performance. D. Druckman, and R. A. Bjork (Ed.), Learning remembering, believing. Washington, D. C.: National Academy Press. 173-206.

Feltz, D. L. and Lirgg, C. D. (2001). Self-Efficacy Beliefs of Athletes, Teams, and Coaches. Handbook of Sport Psychology, 2, 340-361.

Fernandez-Ballesteros, R., Diez-Nicolas J., Carpara G. V., Barbanelli, C. and Bandura, A. (2002). Determinants and structural relation of personal efficacy to collective efficacy. Applied Psychology: An International Review, 53(1) 107–125.

Filiz, Z. (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyalleşmesinde spora katilimin değerlendirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(3), 192- 203.

Fox, K. R. (1990). The physical self-perception profile manual. DeKalb, IL: Office for Health Promotion, Northern Illinois University, Illinois.

Gallagher, M. W. (2012). Self-Efficacy. V. S. Ramachandran, (Ed.) Encyclopedia of Human Behavior. Netherland: Academic Press is an imprint of Elsevier. 314-320

Grössing, S. (1991). Beden ve Spor-Hareket, I. Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Spor Sempozyumu. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.

Güney, S. (2012). Travma ve krize ilişkin bir gözden geçirme: yöntemler ve farklılıklar, Therapia, (3), 4-12.

Hardy, L., Jones, G. and Gould, D. (1997). Understanding Psychological Preparation for Sport: Theory and Practice of Elite Performers. Chichester, West Sussex: John Wiley ve Sons.

Hofstede, G. (2001). Cultures Consequences. Netherland: Sage Publication.

Karayol, M. (2013). Takım sporları ve doğa sporları yapan erkek sporcuların liderlik özelliklerinin incelenmesi (Yayımlanmayan Yüksek lisans tezi). Malatya İnönü Üniversitesi, Malatya.

Kat, H. (2009). Bireysel sporcularla takım sporcularının stres düzeyleri ve problem çözme becerilerinin karşılaştırılması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.

Keyes, C. L., Shmotkin, D. and Ryff, C. D. (2002). Optimizing well-being: The empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82(6),1007-1022.

Kitayama, S., Markus, H. R., Matsumoto, H. and Norasakkunnit, V. (1997). Individual and Collective Processes in The Construction of The Self: Selfenhancement in The United States and Self-Criticism in Japan. Journal of Personality and Social Psychology, (72), 1245-1267.

Koçel, T. (2003). İşletme Yöneticiliği. İstanbul: Beta Yayınları.

Kremer, J. M. D ve Scully, D. M (1994). Sporda psikoloji. Taylor ve Francis.

Kulaksızoğlu, A. (2005). Adolescence psychology. İstanbul: Remzi Kitapevi.

Kumar, R., Uzkurt, C. (2011). Investigating the Effects of Self Efficacy On İnnovativeness And the Moderating İmpact of Cultural Dimensions. Journal of international Businessand Cultural Studies, (4), 1-15.

Kuzucu, Ç. B. (2009). Feminen ve maskülen spor yapan kadınlardafFiziksel benlik algısı (Yayımlanmış yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Mersin.

Küçük, V. ve Koç, H. (2015). Psiko- sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (10), 1-11.

Latané, B. (1981). The Psychology of Social İmpact. American Psychologist, 36(4), 343-356.

Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi, Milli Eğitim Bakanlığı, (2007). Eğlence Hizmetleri, Takım Sporları

Moreno, R. (2010). Educational Psychology. New Jersey: John Wiley and Sons.

Nicholls, J. G. (1989). The competitive ethos and democratic education. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Nicholls, J. G. and Robert G.C. (1992). The Genaral and the Specific in the Devolopment and Expression of Achievement Motivation, Motivation in Sport and Exercise. Champaign, IL: Human Kinetics.

Ödemiş, M. (2014). 12 Haftalık Latin Dans eğitiminin üniversite öğrencileri üzerindeki etkilerinin incelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.

Özdemir, S. M. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretim sürecine İlişkin özyeterlik inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, (54), 277-306.

Pastorelli, C., Caprara, G.V., Barbaranelli, C., Rola, J., Rozsa, S. and Bandura, A. (2001). The Structure of Children’s Perceived Self-Efficacy: A Cross-National Study. European Journal of Psychological Assessment, 17(2), (87–97).

Ryff, C. D., Keyes, C. L. M. (1995). The Structure of Psychological Well-Being Revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719-727.

Salar, B., Hekim, M. ve Tokgöz, M. (2012). 15-18 yaş grubu takim ve ferdi spor yapan bireylerin duygusal durumlarinin karşilaştirilmasi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(6), 123-135.

Sanjuán, P., Pérez, A. and Bermúdez, J. (2000). Escala de Autoeficacia General: Datos Psicométricos de la Adaptación Para Población Española. Universidad Nacional de educación a distancia. Psicothema, 12(2), 509 – 513.

Sarı, T. ve Yıldırım, M. (2017). Pozitif bir karakter gücü olarak şükür: mental iyi oluş ve bazı demografik değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 62, 13-32.

Schumaker, J. F. (1986). Linwood Small Jacey Wood, Self-Concept, Academic Achievement, And Athletic Participation. Perceptual and Motor Skills, 2(62), 387-390.

Schunk, D. H. (1995). Self-efficacy and education and instruction. Maddux, J. E. (Ed.), Selfefficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and application. New York: Plenum. 281-303

Senemoğlu, N. (2013). Gelişim Öğrenme ve Öğretim Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Yargı Yayınevi.

Tamer, K. (2000). Sporda fiziksel ve fizyolojik performansın ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Ankara: Bağırgan Yayınevi.

Triandis, H. C., Mccusker, C. and Hui, C. H. (1990). Multimethod Probes of İndividualism and Co. Lectivism. Journal of Personality And Social Psychology, (59), 1006-1020.

Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C. and Valleres E.F. (1992). The academic motivation scale: a measure of ıntrinsic, extrinsic and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017.

Weinberg, R. S. (2009). Motivation. (Ed.In B. W. Brever). Handbook of sports medicine and science: Sport psychology. Oxford: Wiley-Blackwell. 1-17.

Yıldız, M. A. ve Baytemir, K. (2016). Evli bireylerde evlilik doyumu ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide benlik saygısının aracılığı. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 67-80.

Yiğit, A. Y. (2011). Ortaöğretimde okullar arası spor müsabakalarına katılan öğrencilerin güdülenmişlik düzeyleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, Ankara.

Yücel, C. ve Gülveren, H. (2007). Sınıfta Öğrencilerin Motivasyonu. M. Şişman ve S. Turan (Ed.), Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. 78-79

Zaccaro, S., Blair, V., Peterson, C., and Zazanis, M. (1995). Collective efficacy. J. Maddux (Ed.), Selfefficacy, adaptation, and adjustment. New York: Plenum. 305-328

Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation: A Social Cognitive Perspective. Boekaerts, Moneque, Pintrich

Ada, E.N.D. (2011). Beden eğitimi derslerinde güdüsel iklim ve güdülenmenin optimal performans duygu durumu üzerindeki etkisinin incelenmesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Akın A. (2018). Spor ve Turizm. Ekin Yayınevi. Bursa.

Aktürk, Ü. ve Aylaz, R. (2013). Bir ilköğretim okulundaki öğrencilerin öz yeterlilik düzeyleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 6 (4), 177-183. İzmir.

Alpman, C. (2001). Eğitimin Bütünlüğü İçinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyu Gelişimi. Can Reklam Evi. İstanbul.

Altıntaş, A. (2015). Sporcuların zihinsel dayanıklılıklarının belirlenmesinde optimal performans duygu durumu güdülenme düzeyi ve hedef yöneliminin rolü (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Altıntaş, A. ve Akalan, C. (2008). Zihinsel antrenman ve yüksek performans. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 39-43.

Anhsel, M. H. (1997). Sport psychology: from theory to practice. Scottsdale, Gorsuch Scarisbrick. Arizona.

Aşçı, F.H. (2004). Benlik algisi ve egzersiz. Spor Bilimleri Dergisi, 15 (4), 233-266.

Azar, A. (2010). Ortaöğretim fen bilimleri ve matematik öğretmeni adaylarinin öz yeterlilik inançlari. Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (6), 235-252.

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: A toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84 (2), 191–215.

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Bandura, A. (1988a). Self-regulation of motivation and action through goal systems. In V. Hamilton, G. H. Bower ve N. H. Frijda (Ed.), Cognitive perspectives on emotion and motivation. Netherlands: Kluwer Academic Publishers. 37-61

Bandura, A. (1989). Human Agency in Social Cognitive Theory, American Psychologist, 44 (9), 1175-1184.

Bandura, A. (1990). Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency. Journal of Applied Sport Psychology, 2 (2), 128-163.

Bandura, A. (1995). Exercise of personal and collective efficacy in changing societies. A. Bandura (Ed.), Self-efficacy in changing societies. Cambridge University. Cambridge. 1-45.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H.Freeman and Company.

Bandura, A. (1999). Social Cognitive Theory of Personality. L. Pervin ve O. John (Ed.), Handbook of Personality. New York: Guilford Press. 154-196.

Bandura, A. (2004). Self-Efficacy. W. E. Craighead, and C. B. Nemeroff (Ed.), The Concise Corsini Encyclopedia of Psychology and Behavioral Science. New Jersey: John Wiley ve Sons, Inc. 860-862

Bandura, A. (2013). The Role of Self-Efficacy in Goal-Based Motivation. E. A. Locke ve G. P. Latham (Ed.) New Developments in Goal Setting and Task Performance. New York: Routledge. 147-157

Cherry, H. L. (2005). Psychometric analysis of an inventory assessing mental toughness. Masters Theses, University of Tennessee.

Cules-Reed, S.N., Gyurcsik, N. C. and Brawley, L.R. (2001). Using Theories of Motivated Behavior to Understand Physical Activity. In R. N. Singer, H. A. Hausenblas, C. M. Janelle (Ed.). Handbook of sport psychology. Joney Wiley & Sons, Inc.

Deci, E. L. and Porac J. (1978). Cognitive Evaluation Theory and Study of Human Motivation. M. R. Lepper and Greene, D. (Ed.), The Hidden Cost of Reward, New Perspectives on The Psychology Of Human Motivation, Hillsdale. New York: Plenum.149.

Deci, E. L. and Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. NY: Plenum Press. New York.

Deci, E. L. and Ryan, R.M. (2000). The" what" and" why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.

Doğan, O. (2005). Spor Psikolojisi. Adana: Nobel Kitapevi.

Doğan, O. (2015). Spor Psikolojisi. Ankara: Detay Yayıncılık.

Eden, D. (1998). Pygmalion, Goal Setting, And Expectancy: Compatible Ways to Raise Productivity. Academy of Management Review, (13), 639-652.

Eisenberg S. ve Delaney D.J. (1998). Psikolojik Danışma Süreci. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.

Erdem, M. (2008). Amerikan futbolu sporcularında sporda güdülenme ölçeğinin geliştirilmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Ankara.

Erkal, M. (1982). Sosyolojik Açıdan Spor. İstanbul: Formül Matbaası, Filiz Kitapevi.

Erkal, M. Güven, Ö. ve Ayan, D. (1998). Sosyolojik Açıdan Spor, İstanbul: Der Yayınları.

Esentürk, O. K. (2014). Lise düzeyinde öğrenim gören ve okullararası spor müsabakalarına katılan sporcu öğrencilerin güdülenme ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara: Gazi Üniversitesi.

Eyüboğlu, E. (2012). Spor yapan ve yapmayan 12-14 yaş arası ergenlerin öz yeterlik düzeylerinin karşılaştırılması. (Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi). İstanbul: Haliç Üniversitesi.

Feltz, D. L. (1994). Self-confidence and performance. D. Druckman, and R. A. Bjork (Ed.), Learning remembering, believing. Washington, D. C.: National Academy Press. 173-206.

Feltz, D. L. and Lirgg, C. D. (2001). Self-Efficacy Beliefs of Athletes, Teams, and Coaches. Handbook of Sport Psychology, 2, 340-361.

Fernandez-Ballesteros, R., Diez-Nicolas J., Carpara G. V., Barbanelli, C. and Bandura, A. (2002). Determinants and structural relation of personal efficacy to collective efficacy. Applied Psychology: An International Review, 53(1) 107–125.

Filiz, Z. (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyalleşmesinde spora katilimin değerlendirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(3), 192- 203.

Fox, K. R. (1990). The physical self-perception profile manual. DeKalb, IL: Office for Health Promotion, Northern Illinois University, Illinois.

Gallagher, M. W. (2012). Self-Efficacy. V. S. Ramachandran, (Ed.) Encyclopedia of Human Behavior. Netherland: Academic Press is an imprint of Elsevier. 314-320

Grössing, S. (1991). Beden ve Spor-Hareket, I. Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Spor Sempozyumu. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.

Güney, S. (2012). Travma ve krize ilişkin bir gözden geçirme: yöntemler ve farklılıklar, Therapia, (3), 4-12.

Hardy, L., Jones, G. and Gould, D. (1997). Understanding Psychological Preparation for Sport: Theory and Practice of Elite Performers. Chichester, West Sussex: John Wiley ve Sons.

Hofstede, G. (2001). Cultures Consequences. Netherland: Sage Publication.

Karayol, M. (2013). Takım sporları ve doğa sporları yapan erkek sporcuların liderlik özelliklerinin incelenmesi (Yayımlanmayan Yüksek lisans tezi). Malatya İnönü Üniversitesi, Malatya.

Kat, H. (2009). Bireysel sporcularla takım sporcularının stres düzeyleri ve problem çözme becerilerinin karşılaştırılması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.

Keyes, C. L., Shmotkin, D. and Ryff, C. D. (2002). Optimizing well-being: The empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82(6),1007-1022.

Kitayama, S., Markus, H. R., Matsumoto, H. and Norasakkunnit, V. (1997). Individual and Collective Processes in The Construction of The Self: Selfenhancement in The United States and Self-Criticism in Japan. Journal of Personality and Social Psychology, (72), 1245-1267.

Koçel, T. (2003). İşletme Yöneticiliği. İstanbul: Beta Yayınları.

Kremer, J. M. D ve Scully, D. M (1994). Sporda psikoloji. Taylor ve Francis.

Kulaksızoğlu, A. (2005). Adolescence psychology. İstanbul: Remzi Kitapevi.

Kumar, R., Uzkurt, C. (2011). Investigating the Effects of Self Efficacy On İnnovativeness And the Moderating İmpact of Cultural Dimensions. Journal of international Businessand Cultural Studies, (4), 1-15.

Kuzucu, Ç. B. (2009). Feminen ve maskülen spor yapan kadınlardafFiziksel benlik algısı (Yayımlanmış yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Mersin.

Küçük, V. ve Koç, H. (2015). Psiko- sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (10), 1-11.

Latané, B. (1981). The Psychology of Social İmpact. American Psychologist, 36(4), 343-356.

Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi, Milli Eğitim Bakanlığı, (2007). Eğlence Hizmetleri, Takım Sporları

Moreno, R. (2010). Educational Psychology. New Jersey: John Wiley and Sons.

Nicholls, J. G. (1989). The competitive ethos and democratic education. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Nicholls, J. G. and Robert G.C. (1992). The Genaral and the Specific in the Devolopment and Expression of Achievement Motivation, Motivation in Sport and Exercise. Champaign, IL: Human Kinetics.

Ödemiş, M. (2014). 12 Haftalık Latin Dans eğitiminin üniversite öğrencileri üzerindeki etkilerinin incelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.

Özdemir, S. M. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretim sürecine İlişkin özyeterlik inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, (54), 277-306.

Pastorelli, C., Caprara, G.V., Barbaranelli, C., Rola, J., Rozsa, S. and Bandura, A. (2001). The Structure of Children’s Perceived Self-Efficacy: A Cross-National Study. European Journal of Psychological Assessment, 17(2), (87–97).

Ryff, C. D., Keyes, C. L. M. (1995). The Structure of Psychological Well-Being Revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719-727.

Salar, B., Hekim, M. ve Tokgöz, M. (2012). 15-18 yaş grubu takim ve ferdi spor yapan bireylerin duygusal durumlarinin karşilaştirilmasi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(6), 123-135.

Sanjuán, P., Pérez, A. and Bermúdez, J. (2000). Escala de Autoeficacia General: Datos Psicométricos de la Adaptación Para Población Española. Universidad Nacional de educación a distancia. Psicothema, 12(2), 509 – 513.

Sarı, T. ve Yıldırım, M. (2017). Pozitif bir karakter gücü olarak şükür: mental iyi oluş ve bazı demografik değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 62, 13-32.

Schumaker, J. F. (1986). Linwood Small Jacey Wood, Self-Concept, Academic Achievement, And Athletic Participation. Perceptual and Motor Skills, 2(62), 387-390.

Schunk, D. H. (1995). Self-efficacy and education and instruction. Maddux, J. E. (Ed.), Selfefficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and application. New York: Plenum. 281-303

Senemoğlu, N. (2013). Gelişim Öğrenme ve Öğretim Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Yargı Yayınevi.

Tamer, K. (2000). Sporda fiziksel ve fizyolojik performansın ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Ankara: Bağırgan Yayınevi.

Triandis, H. C., Mccusker, C. and Hui, C. H. (1990). Multimethod Probes of İndividualism and Co. Lectivism. Journal of Personality And Social Psychology, (59), 1006-1020.

Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C. and Valleres E.F. (1992). The academic motivation scale: a measure of ıntrinsic, extrinsic and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017.

Weinberg, R. S. (2009). Motivation. (Ed.In B. W. Brever). Handbook of sports medicine and science: Sport psychology. Oxford: Wiley-Blackwell. 1-17.

Yıldız, M. A. ve Baytemir, K. (2016). Evli bireylerde evlilik doyumu ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide benlik saygısının aracılığı. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 67-80.

Yiğit, A. Y. (2011). Ortaöğretimde okullar arası spor müsabakalarına katılan öğrencilerin güdülenmişlik düzeyleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, Ankara.

Yücel, C. ve Gülveren, H. (2007). Sınıfta Öğrencilerin Motivasyonu. M. Şişman ve S. Turan (Ed.), Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. 78-79

Zaccaro, S., Blair, V., Peterson, C., and Zazanis, M. (1995). Collective efficacy. J. Maddux (Ed.), Selfefficacy, adaptation, and adjustment. New York: Plenum. 305-328

Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation: A Social Cognitive Perspective. Boekaerts, Moneque, Pintrich