Eğitim Çalışanları ve Eğitim Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları
Özet
Bu bölüm, Türkiye’de eğitim çalışanlarının hak ve sorumluluklarını ele almaktadır. Eğitim çalışanları arasında öğretmenler, okul yöneticileri, akademik personel ve yardımcı hizmet personeli bulunmaktadır. Türkiye’de eğitim çalışanlarının hakları, ulusal ve uluslararası yasal düzenlemelerle korunmaktadır. Bu haklar arasında iş güvencesi, ücret, mesleki gelişim ve sendikal haklar yer almaktadır. Ayrıca eğitim çalışanlarının görevlerini en iyi şekilde yerine getirme, etik ilkelere uygun hareket etme ve öğrencilerin güvenliğini sağlama gibi sorumlulukları bulunmaktadır. Bölümde, öğretmenlik, okul yöneticiliği ve müfettişlik süreçleri ayrıntılı olarak incelenmektedir.
Referanslar
Aşçı, M., Topal, T., & Yıldırım, R. (2021). Türkiye’de 2050 yılına yönelik öğretmen yetiştirme programlarına ilişkin senaryolar. OPUS International Journal of Society Researches, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 5099-5115. https://doi.org/10.26466/opus.865457
Benli, F. (2020). İlkokullara öğretmen yetiştirme (1923-2018). Milli Eğitim Dergisi, 49(228), 71-105. https://doi.org/10.37669/milliegitim.824834
Bozkurt, B. (2023). Okul yöneticilerinin mesleki gelişimi: Etkinlikler, engeller ve öneriler. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 6(1), 353-373. https://doi.org/10.33400/kuje.1251391
Cebeci, Z., Aktaş, M., Arağ, G., & Geloğulları, F. (2024). Öğrenci güvenliği ve refahı: Öğretmen görüşleri. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(2), 734-750.
Cereci, C. (2018). Okul yöneticilerinin mevzuatta olmasa bile fazladan yüklenmek durumunda kaldığı sorumluluklar. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 5(2), 119-127.
Evci, B., Evci, A., Arısan, G., & Gerçek, A. (2024). Öğretmen istihdam biçimleri: Ücretli öğretmenlik. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(1), 286-296.
Ergün, H. (2020). Yönetmeliklerde müfettişler. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (50), 141-157.
Ergün, H. (2022). Eğitim Müfettişlerinin sorunları. Asya Studies, 6(21), 97-108. https://doi.org/10.31455/asya.1130406
Kara, M., Karataş, İ. H., & Aydın, B. (2022). Okul yöneticiliği meslek algısı. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(2), 505-522. https://doi.org/10.18506/anemon.1052169
Karataş, İ. H. (2022). Başöğretmenlikten işletmeciliğe Türkiye’de okul yöneticiliği. Okul Yönetimi, 2(1), 9-14.
Kılınç, A. Ç., Koşar, S., Er, E., & Koşar, D. (2017). Okul yöneticiliği görevinden öğretmenliğe dönüş: Yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri. TÜBAV Bilim Dergisi, 10(3), 53-73.
Önder, G. (2024). Okullarda etik iklim ve okul yöneticilerine düşen sorumluluklar. Uygulamada Eğitim ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), 30-47.
Polat, M. (2023). Öğretmen yetiştiren kurumların mevcut durumu, yapısı ve sorun alanları. Eğitim İzleme Raporu 2022: Öğretmenliğin Dönüşümü, İlke Yayınları.
Sezgin, F., & Tınmaz, A. (2017). Okulun sosyal sorumluluk rolü hakkında okul müdürü, sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri. TÜBAV Bilim Dergisi, 10(2), 77-92.
Yolcu, H., & Alaca, E. (2021). Uluslararası çalışma örgütü ve eğitim. OPUS International Journal of Society Researches, 18(Yönetim ve Organizasyon Özel Sayısı), 1943-1973.
Referanslar
Aşçı, M., Topal, T., & Yıldırım, R. (2021). Türkiye’de 2050 yılına yönelik öğretmen yetiştirme programlarına ilişkin senaryolar. OPUS International Journal of Society Researches, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 5099-5115. https://doi.org/10.26466/opus.865457
Benli, F. (2020). İlkokullara öğretmen yetiştirme (1923-2018). Milli Eğitim Dergisi, 49(228), 71-105. https://doi.org/10.37669/milliegitim.824834
Bozkurt, B. (2023). Okul yöneticilerinin mesleki gelişimi: Etkinlikler, engeller ve öneriler. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 6(1), 353-373. https://doi.org/10.33400/kuje.1251391
Cebeci, Z., Aktaş, M., Arağ, G., & Geloğulları, F. (2024). Öğrenci güvenliği ve refahı: Öğretmen görüşleri. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(2), 734-750.
Cereci, C. (2018). Okul yöneticilerinin mevzuatta olmasa bile fazladan yüklenmek durumunda kaldığı sorumluluklar. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 5(2), 119-127.
Evci, B., Evci, A., Arısan, G., & Gerçek, A. (2024). Öğretmen istihdam biçimleri: Ücretli öğretmenlik. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(1), 286-296.
Ergün, H. (2020). Yönetmeliklerde müfettişler. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (50), 141-157.
Ergün, H. (2022). Eğitim Müfettişlerinin sorunları. Asya Studies, 6(21), 97-108. https://doi.org/10.31455/asya.1130406
Kara, M., Karataş, İ. H., & Aydın, B. (2022). Okul yöneticiliği meslek algısı. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(2), 505-522. https://doi.org/10.18506/anemon.1052169
Karataş, İ. H. (2022). Başöğretmenlikten işletmeciliğe Türkiye’de okul yöneticiliği. Okul Yönetimi, 2(1), 9-14.
Kılınç, A. Ç., Koşar, S., Er, E., & Koşar, D. (2017). Okul yöneticiliği görevinden öğretmenliğe dönüş: Yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri. TÜBAV Bilim Dergisi, 10(3), 53-73.
Önder, G. (2024). Okullarda etik iklim ve okul yöneticilerine düşen sorumluluklar. Uygulamada Eğitim ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), 30-47.
Polat, M. (2023). Öğretmen yetiştiren kurumların mevcut durumu, yapısı ve sorun alanları. Eğitim İzleme Raporu 2022: Öğretmenliğin Dönüşümü, İlke Yayınları.
Sezgin, F., & Tınmaz, A. (2017). Okulun sosyal sorumluluk rolü hakkında okul müdürü, sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri. TÜBAV Bilim Dergisi, 10(2), 77-92.
Yolcu, H., & Alaca, E. (2021). Uluslararası çalışma örgütü ve eğitim. OPUS International Journal of Society Researches, 18(Yönetim ve Organizasyon Özel Sayısı), 1943-1973.
