Okul Örgütü ve Okul Yöneticiliği
Özet
Bu bölümde okul örgütünün kendine özgü özellikleri ortaya konarak okul yöneticiliği ilgili alan yazın ve mevzuat çerçevesinde açıklanmıştır. Bu doğrultuda öncelikle okul kavramı ve okul örgütü ele alınmıştır. Okul yöneticiliğinin kapsamı açıklanarak okul yöneticilerinin yeterlik alanları, hakları ve güç kaynakları, görev ve sorumlulukları verilmiştir. Türkiye’de okul yöneticisi yetiştirme, seçme ve görevlendirme süreçleri ilgili mevzuat ve uygulamalar çerçevesinde betimlenmiştir. Ayrıca değişen ve dönüşen toplumda okulun yeniden konumlandırılmasına yer verilmiştir.
Referanslar
Akkaş Baysal, E., & Ocak, G. (2020). Covid-19 salgını sonrasında okul kavramındaki paradigma değişimine ve okulların yeniden açılmasına ilişkin öğretmen görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(2), 676-705.
Akyüz, Y. (2021). Türk eğitim tarihi (34. baskı). Pegem Akademi.
Alkan, A. (2021). Danimarka eğitim sistemi. A. Balcı (Ed.), Karşılaştırmalı eğitim sistemleri (123-138). Pegem Akademi.
Altunay, E., & Erol, E. (2023). School leadership during and post-COVID-19 in the context of school repositioning. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 13(1), 1-33. https://doi.org/10.18039/ajesi.1109319
Aslan, G. (2021). Türkiye Eğitim Sisteminin Örgütsel ve Yönetsel Yapısı. A. Ç. Sağlam (Ed.), Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (31-57). Nobel Akademi.
Aydın, İ. (2016). Akademik etik. Pegem Yayıncılık.
Aydın, İ. (2012). Alternatif Okullar (4. Basım). Pegem Yayıncılık
Aydın, M (2014). Eğitim yönetimi (10. Baskı). Gazi Yayınevi.
Aydin, O., Dursun, B., Aydin, F. D. & Kahraman, B. (2023). Göreve yeni başlayan okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri, Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 9(68):3428-3434. DOI: http://dx.doi.org/10.29228/JOSH AS.71836
Baker, C. (1991). Zorunlu Eğitime Hayır (Çev. A. Sönmezay). Ayrıntı Yayınları.
Balcı, A. (1988). Eğitim yöneticisinin yetiştirilmesi: Türkiye'deki ilk ve orta dereceli okul yöneticileri üzerinde yapılan bir araştırma. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 21(1), 435-448.
Balcı, A. (2008). Türkiye’de eğitim yönetiminin bilimleşme düzeyi. Eğitim Yönetimi: Kuram ve Uygulama, 54, 181-209.
Balcı, A. (2010). Açıklamalı eğitim yönetimi terimleri sözlüğü. (2. Baskı). Pegem Akademi.
Balcı, A. (2002). Etkili okul okul geliştirme kuram uygulama ve araştırma (3. Baskı). Pegem Akademi.
Başaran, İ. E. ve Çınkır, Ş. (2013). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (4. Baskı). Siyasal Kitabevi.
Başaran, İ. E. (2013). Eğitim bilimine giriş (2. Baskı). Siyasal Kitabevi.
Başaran, İ. E. (2000). Yönetim (3. Baskı). Feryal Matbaası.
Bolman, L., G. & Deal, T., E. (2017). Reframing organizations (6th Ed.). Jossey-Bass
Bourdieu, P. ve Passeron, J. (2021a). Varisler: Öğrenciler ve kültür. (Çev. Levent Ünsaldı, Aslı Sümer). Heretik.
Bourdieu, P. ve Passeron, J. (2021b). Yeniden üretim: Eğitim sistemine ilişkin bir teorinin ilkeleri. (Çev. A. Sümer, L. Ünsaldı, Ö. Akkaya). Heretik.
Bursalıoğlu, Z. (2012a). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. (17. Baskı). Pegem Akademi.
Bursalıoğlu, Z. (2012b). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama (10. Baskı). Pegem Akademi.
Bursalıoğlu, Z. (2000). Eğitimde yönetimi anlamak, sistemi çözümlemek. Pegem Akademi
Can, H., Aşan, Ö. ve Aydın, M. E. (2011). Organizasyon ve yönetim. Siyasal Kitabevi.
Coleman, J. S. (1987). The relations between school and social structure. In The social organization of schools: New conceptualizations of the learning process (pp. 177-204). Springer US.
Çevik, A. ve Can, N. (2020). Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık ve örgütsel sinizm davranışlarının yordayıcısı olarak okul yöneticilerinin makamsal güç kaynakları. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 13-30.
Dündar, S. (2007). Alternatif eğitimin felsefi temelleri ve alternatif okullardaki uygulamalar. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi]. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezDetay.jsp?id=lK93FlNzf0j_Lc1KtVGe_w&no=edrrLTuL5CPd_GOL6UCo-Q (10.10.2024)
Engin, İ. (1990). Süpürge zanaatçısı örneğinde iki kültürel süreç: kültürleme ve kültürlenme.Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 33(1), 165-169.
Eren, Z. (2020). Toplum 5.0 ve dijital dünyada toplumsal dönüşüm ve eğitim 5.0. D. Akçay ve E. Efe (Ed.), Dijital Dönüşüm ve Süreçler (169-206). İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları.
French, J. R. P. & Raven, B. (1959). The Bases of Social Power. D. Cartwright ve A. Zander (Eds), Studies in social power (pp. 150-67). University of Michigan Press.
Halıcıoğlu, Akif, M. (2023). Okul kültürünün geliştirilmesi ve sürdürülmesinde okul yöneticilerinin rollerinin incelenmesi, Journal of Interdisciplinary Educational Research, 7(16), 440-457, DOI: 10.57135/jier. 1392540
Harker, R. K. (1984). On reproduction, habitus and education. British journal of sociology of education, 5(2), 117-127.
Illich, I. (2000). Okulsuz toplum (Çev. T. B. Üstün). Birey ve Toplum Yayınları.
Kale, M. (2004). Liselerin örgütsel öğrenme düzeylerinin belirlenmesi. TSA Dergisi, 2-3, 45-61.
Karaman Kepenekçi, Y. ve Taşkın, P. (2019). Eğitim hukuku. Siyasal Kitabevi.
Karip, E. ve Köksal, K. (1999). Okul yöneticilerinin yetiştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18(18), 193-207.
Kıral, B. (2017). Okul ve toplum ilişkileri. İçinde M. M. Arslan (Ed.), Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (255-303). SMS Yayınları.
Koşar, S. (2012). Okul yönetiminde dinamikler: Güç, politika ve etkileme. S. Özdemir (Edt.), Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (s. 92-122). Pegem Yayıncılık.
Kramer, S. N. (2002). Sümerler (Çev. Ö. Buze). Kabalcı yayınevi.
MEB. (2014). 19. Milli Eğitim Şura Kararları. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_12/10095332_19_sura.pdf (18.10.2024)
MEB. (1998, 23 Eylül). MEB’e bağlı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.resmigazete.gov.tr/arsiv/23472.pdf (18.10.2024)
MEB. (2004, 11 Ocak). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/40.pdf (18.10.2024)
MEB. (2007, 13 Nisan). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama Yönetmeliği. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/551.pdf (18.10.2024)
MEB. (2008, 24 Nisan). MEB Eğitim Kurumları Yöneticileri Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2008/04/20080424-4.htm (18.10.2024)
MEB. (2009, 13 Ağustos). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2009/09/20090910-3.htm (18.10.2024)
MEB. (2013, 28 Şubat). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2013/02/20130228-12.htm (18.10.2024)
MEB. (2013, 4 Ağustos). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği. https://turkegitimsen.org.tr/meb-yonetici-atama-yonetmeligi-yayinlandi/ (18.10.2024)
MEB. (2014a, 10 Haziran). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirmelerine İlişkin Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/06/20140610-7.htm (18.10.2024)
MEB. (2015, 6 Ekim). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirmelerine Dair Yönetmelik. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2015/10/20151006-2.htm (18.10.2024)
MEB. (2017, 22 Nisan). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2017/04/20170422-6.htm (18.10.2024)
MEB. (2018, 21 Haziran). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2018/06/20180621-8.htm (18.10.2024)
MEB. (2021, 5 Şubat). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Seçme ve Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2021/02/20210205-1.htm (18.10.2024)
MEB. (2024, 1 Mart). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Seçme Ve Görevlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2024/03/20240301-8.htm (18.10.2024)
MEB. (2000, 9 Ocak). 2508 sayılı Tebliğler Dergisi. https://dhgm.meb.gov.tr/tebligler-dergisi/2000/2508-ocak-2000.pdf (14.10.2024)
MEB. (2014b). MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=19942&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5 (12.10.2024)
MEB. (2016). MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği. https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_11/03111224_ooky.pdf (11.10.2024)
MEB. (2023). MEB Özel Program Ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama ve Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2023/02/20230208-10.htm (21.10.2024)
MEB (2023) Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar. https://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/469.pdf (16.102024)
Memduhoğlu, H. B. ve Turhan, M. (2016). Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim okul müdürlerinin örgütsel güç kaynaklarını kullanım düzeyleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 44(44), 73-90.
Memduhoğlu, B. H. ve Uçar, İ. H. (2012). Yönetici ve öğretmenlerin stratejik planlama algısı ve okullarda mevcut stratejik planlama uygulamalarının değerlendirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 234 - 256
Murithi, J. (2022). Understanding the school as an organization. https://www.linkedin.com/pulse/understanding-school-organiza-julius-murithi (03.10.2024).
Nartgün, Ş. S., Nartgün, Z. ve Arıcı, U. D. (2016). Okul yöneticilerinin kullandıkları örgütsel güç kaynakları ile otantik liderlik düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(2), 1-26.
Özdemir, M. (2018). Eğitim yönetimi: Alanın temelleri ve çağdaş yönelimler. Anı yayıncılık.
Resmi Gazete. (1926, 3 Nisan). 789 sayılı Maarif Teşkilatına Dair Kanun. https://www5.tbmm.gov.tr/tutanaklar/KANUNLAR_KARARLAR/kanuntbmmc004/kanuntbmmc004/kanuntbmmc00400789.pdf (18.10.2024).
Resmi Gazete. (1973, 14 Haziran). 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.1739.pdf (11.09.2024).
Resmi Gazete. (2011, 14 Eylül). 652 sayılı MEB Teşkilat Ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2011/09/20110914-1.htm (18.10.2024)
Resmi Gazete (2014, 14 Mart). 6528 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun. http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/03/20140314-1.htm, (18.10.2024)
Resmi Gazete. (126, 3 Nisan). 789 sayılı Maarif Teşkilatı’na Dair Kanuna. https://www5.tbmm.gov.tr/tutanaklar/KANUNLAR_KARARLAR/kanuntbmmc004/kanuntbmmc004/kanuntbmmc00400789.pdf (21.10.2024)
Resmi Gazete. (1965, 14 Temmuz). 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=657&MevzuatTur=1&MevzuatTertip=5 (15.10.2024)
Sağlam, A. Ç. (2019). Okul örgütü ve yönetimi. H. B. Memduhoğlu ve K. Yılmaz. (Ed.), Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (198-229). Pegem Akademi.
Sezgin, F. (2013). Sosyal bir sistem olarak okul. S. Özdemir (Ed.), Eğitim yönetiminde kuram ve uygulama (63-98). Pegem Akademi.
Spring, J. (1997). Özgür eğitim ( Çev. A. Ekmekçi). Ayrıntı Yayınları.
Şahin, A.A.(2000). İlköğretim yöneticilerinin yeterlilikleri. Eğitim Yönetimi Dergisi, 2, 243-261
Şentürk, H. ve Türkmen, Ö. (2009). İlköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin toplam kalite yönetimi uygulamalarına ilişkin algıları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 128-142.
Şimşek, Y. (2003). 21. Yüzyıl eğitim örgütlerinin yönetim anlayışı, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(2), s.189-196.
Şimşek, H. (2004). Eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesi: karşılaştırmalı örnekler ve Türkiye için öneriler. Web: www.hasansimsek.net/.../eğitim%20yöneticilerinin%20yetişti... (10.10.2024).
Şişman, M. (2013). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. (7. Baskı). Pegem Akademi.
Şişman, M. (2014). Öğretim liderliği. (5. Baskı). Pegem Akademi.
Uğurlu, C. T. (2007). Gevşek yapılı sistemler olarak okulların üç kavramı: karar verme, liderlik ve çatışma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 15-30.
Uğurlu, C. T., & Demir, A. (2016). Örgütsel vatandaşlık davranışının öncülü olarak okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları. Electronic Journal of Social Sciences, 15(56).
Uğurlu, C. T. (2017). Okul yönetimi. Anı Yayıncılık.
Taş, A., ve Önder, E. (2010). 2004 yılı ve sonrasında yayınlanan eğitim kurumları yöneticilerinin atama ve yer değiştirmelerine ilişkin yönetmeliklerin karşılaştırması. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (12), 171-185.
Taymaz, H. (2011). Okul yönetimi. (10. Baskı). Pegem Akademi.
Yıldız, R. Etken ve edilgen bağlamında sosyal değişme ve eğitim. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(6), 417-437.
Yılmaz, K., & Altınkurt, Y. (2012). Okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişki. Kastamonu Education Journal, 20(2), 385-402.
Yılmaz, Z. (2016). Paulo Freire’nin felsefesinde özgürleşmenin aracı olarak eğitim. Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi, 22, 299-313.
http://eyp.education.ankara.edu.tr/tarihce/ (14.10.2024) Eğitim Yönetimi Programı Tarihçesi.
Referanslar
Akkaş Baysal, E., & Ocak, G. (2020). Covid-19 salgını sonrasında okul kavramındaki paradigma değişimine ve okulların yeniden açılmasına ilişkin öğretmen görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(2), 676-705.
Akyüz, Y. (2021). Türk eğitim tarihi (34. baskı). Pegem Akademi.
Alkan, A. (2021). Danimarka eğitim sistemi. A. Balcı (Ed.), Karşılaştırmalı eğitim sistemleri (123-138). Pegem Akademi.
Altunay, E., & Erol, E. (2023). School leadership during and post-COVID-19 in the context of school repositioning. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 13(1), 1-33. https://doi.org/10.18039/ajesi.1109319
Aslan, G. (2021). Türkiye Eğitim Sisteminin Örgütsel ve Yönetsel Yapısı. A. Ç. Sağlam (Ed.), Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (31-57). Nobel Akademi.
Aydın, İ. (2016). Akademik etik. Pegem Yayıncılık.
Aydın, İ. (2012). Alternatif Okullar (4. Basım). Pegem Yayıncılık
Aydın, M (2014). Eğitim yönetimi (10. Baskı). Gazi Yayınevi.
Aydin, O., Dursun, B., Aydin, F. D. & Kahraman, B. (2023). Göreve yeni başlayan okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri, Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 9(68):3428-3434. DOI: http://dx.doi.org/10.29228/JOSH AS.71836
Baker, C. (1991). Zorunlu Eğitime Hayır (Çev. A. Sönmezay). Ayrıntı Yayınları.
Balcı, A. (1988). Eğitim yöneticisinin yetiştirilmesi: Türkiye'deki ilk ve orta dereceli okul yöneticileri üzerinde yapılan bir araştırma. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 21(1), 435-448.
Balcı, A. (2008). Türkiye’de eğitim yönetiminin bilimleşme düzeyi. Eğitim Yönetimi: Kuram ve Uygulama, 54, 181-209.
Balcı, A. (2010). Açıklamalı eğitim yönetimi terimleri sözlüğü. (2. Baskı). Pegem Akademi.
Balcı, A. (2002). Etkili okul okul geliştirme kuram uygulama ve araştırma (3. Baskı). Pegem Akademi.
Başaran, İ. E. ve Çınkır, Ş. (2013). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (4. Baskı). Siyasal Kitabevi.
Başaran, İ. E. (2013). Eğitim bilimine giriş (2. Baskı). Siyasal Kitabevi.
Başaran, İ. E. (2000). Yönetim (3. Baskı). Feryal Matbaası.
Bolman, L., G. & Deal, T., E. (2017). Reframing organizations (6th Ed.). Jossey-Bass
Bourdieu, P. ve Passeron, J. (2021a). Varisler: Öğrenciler ve kültür. (Çev. Levent Ünsaldı, Aslı Sümer). Heretik.
Bourdieu, P. ve Passeron, J. (2021b). Yeniden üretim: Eğitim sistemine ilişkin bir teorinin ilkeleri. (Çev. A. Sümer, L. Ünsaldı, Ö. Akkaya). Heretik.
Bursalıoğlu, Z. (2012a). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. (17. Baskı). Pegem Akademi.
Bursalıoğlu, Z. (2012b). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama (10. Baskı). Pegem Akademi.
Bursalıoğlu, Z. (2000). Eğitimde yönetimi anlamak, sistemi çözümlemek. Pegem Akademi
Can, H., Aşan, Ö. ve Aydın, M. E. (2011). Organizasyon ve yönetim. Siyasal Kitabevi.
Coleman, J. S. (1987). The relations between school and social structure. In The social organization of schools: New conceptualizations of the learning process (pp. 177-204). Springer US.
Çevik, A. ve Can, N. (2020). Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık ve örgütsel sinizm davranışlarının yordayıcısı olarak okul yöneticilerinin makamsal güç kaynakları. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 13-30.
Dündar, S. (2007). Alternatif eğitimin felsefi temelleri ve alternatif okullardaki uygulamalar. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi]. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezDetay.jsp?id=lK93FlNzf0j_Lc1KtVGe_w&no=edrrLTuL5CPd_GOL6UCo-Q (10.10.2024)
Engin, İ. (1990). Süpürge zanaatçısı örneğinde iki kültürel süreç: kültürleme ve kültürlenme.Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 33(1), 165-169.
Eren, Z. (2020). Toplum 5.0 ve dijital dünyada toplumsal dönüşüm ve eğitim 5.0. D. Akçay ve E. Efe (Ed.), Dijital Dönüşüm ve Süreçler (169-206). İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları.
French, J. R. P. & Raven, B. (1959). The Bases of Social Power. D. Cartwright ve A. Zander (Eds), Studies in social power (pp. 150-67). University of Michigan Press.
Halıcıoğlu, Akif, M. (2023). Okul kültürünün geliştirilmesi ve sürdürülmesinde okul yöneticilerinin rollerinin incelenmesi, Journal of Interdisciplinary Educational Research, 7(16), 440-457, DOI: 10.57135/jier. 1392540
Harker, R. K. (1984). On reproduction, habitus and education. British journal of sociology of education, 5(2), 117-127.
Illich, I. (2000). Okulsuz toplum (Çev. T. B. Üstün). Birey ve Toplum Yayınları.
Kale, M. (2004). Liselerin örgütsel öğrenme düzeylerinin belirlenmesi. TSA Dergisi, 2-3, 45-61.
Karaman Kepenekçi, Y. ve Taşkın, P. (2019). Eğitim hukuku. Siyasal Kitabevi.
Karip, E. ve Köksal, K. (1999). Okul yöneticilerinin yetiştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18(18), 193-207.
Kıral, B. (2017). Okul ve toplum ilişkileri. İçinde M. M. Arslan (Ed.), Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (255-303). SMS Yayınları.
Koşar, S. (2012). Okul yönetiminde dinamikler: Güç, politika ve etkileme. S. Özdemir (Edt.), Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (s. 92-122). Pegem Yayıncılık.
Kramer, S. N. (2002). Sümerler (Çev. Ö. Buze). Kabalcı yayınevi.
MEB. (2014). 19. Milli Eğitim Şura Kararları. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_12/10095332_19_sura.pdf (18.10.2024)
MEB. (1998, 23 Eylül). MEB’e bağlı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.resmigazete.gov.tr/arsiv/23472.pdf (18.10.2024)
MEB. (2004, 11 Ocak). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/40.pdf (18.10.2024)
MEB. (2007, 13 Nisan). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama Yönetmeliği. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/551.pdf (18.10.2024)
MEB. (2008, 24 Nisan). MEB Eğitim Kurumları Yöneticileri Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2008/04/20080424-4.htm (18.10.2024)
MEB. (2009, 13 Ağustos). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2009/09/20090910-3.htm (18.10.2024)
MEB. (2013, 28 Şubat). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2013/02/20130228-12.htm (18.10.2024)
MEB. (2013, 4 Ağustos). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği. https://turkegitimsen.org.tr/meb-yonetici-atama-yonetmeligi-yayinlandi/ (18.10.2024)
MEB. (2014a, 10 Haziran). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirmelerine İlişkin Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/06/20140610-7.htm (18.10.2024)
MEB. (2015, 6 Ekim). MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirmelerine Dair Yönetmelik. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2015/10/20151006-2.htm (18.10.2024)
MEB. (2017, 22 Nisan). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2017/04/20170422-6.htm (18.10.2024)
MEB. (2018, 21 Haziran). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2018/06/20180621-8.htm (18.10.2024)
MEB. (2021, 5 Şubat). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Seçme ve Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2021/02/20210205-1.htm (18.10.2024)
MEB. (2024, 1 Mart). MEB Eğitim Kurumlarına Yönetici Seçme Ve Görevlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2024/03/20240301-8.htm (18.10.2024)
MEB. (2000, 9 Ocak). 2508 sayılı Tebliğler Dergisi. https://dhgm.meb.gov.tr/tebligler-dergisi/2000/2508-ocak-2000.pdf (14.10.2024)
MEB. (2014b). MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=19942&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5 (12.10.2024)
MEB. (2016). MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği. https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_11/03111224_ooky.pdf (11.10.2024)
MEB. (2023). MEB Özel Program Ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama ve Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2023/02/20230208-10.htm (21.10.2024)
MEB (2023) Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar. https://mevzuat.meb.gov.tr/dosyalar/469.pdf (16.102024)
Memduhoğlu, H. B. ve Turhan, M. (2016). Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim okul müdürlerinin örgütsel güç kaynaklarını kullanım düzeyleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 44(44), 73-90.
Memduhoğlu, B. H. ve Uçar, İ. H. (2012). Yönetici ve öğretmenlerin stratejik planlama algısı ve okullarda mevcut stratejik planlama uygulamalarının değerlendirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 234 - 256
Murithi, J. (2022). Understanding the school as an organization. https://www.linkedin.com/pulse/understanding-school-organiza-julius-murithi (03.10.2024).
Nartgün, Ş. S., Nartgün, Z. ve Arıcı, U. D. (2016). Okul yöneticilerinin kullandıkları örgütsel güç kaynakları ile otantik liderlik düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(2), 1-26.
Özdemir, M. (2018). Eğitim yönetimi: Alanın temelleri ve çağdaş yönelimler. Anı yayıncılık.
Resmi Gazete. (1926, 3 Nisan). 789 sayılı Maarif Teşkilatına Dair Kanun. https://www5.tbmm.gov.tr/tutanaklar/KANUNLAR_KARARLAR/kanuntbmmc004/kanuntbmmc004/kanuntbmmc00400789.pdf (18.10.2024).
Resmi Gazete. (1973, 14 Haziran). 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.1739.pdf (11.09.2024).
Resmi Gazete. (2011, 14 Eylül). 652 sayılı MEB Teşkilat Ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2011/09/20110914-1.htm (18.10.2024)
Resmi Gazete (2014, 14 Mart). 6528 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun. http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/03/20140314-1.htm, (18.10.2024)
Resmi Gazete. (126, 3 Nisan). 789 sayılı Maarif Teşkilatı’na Dair Kanuna. https://www5.tbmm.gov.tr/tutanaklar/KANUNLAR_KARARLAR/kanuntbmmc004/kanuntbmmc004/kanuntbmmc00400789.pdf (21.10.2024)
Resmi Gazete. (1965, 14 Temmuz). 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=657&MevzuatTur=1&MevzuatTertip=5 (15.10.2024)
Sağlam, A. Ç. (2019). Okul örgütü ve yönetimi. H. B. Memduhoğlu ve K. Yılmaz. (Ed.), Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (198-229). Pegem Akademi.
Sezgin, F. (2013). Sosyal bir sistem olarak okul. S. Özdemir (Ed.), Eğitim yönetiminde kuram ve uygulama (63-98). Pegem Akademi.
Spring, J. (1997). Özgür eğitim ( Çev. A. Ekmekçi). Ayrıntı Yayınları.
Şahin, A.A.(2000). İlköğretim yöneticilerinin yeterlilikleri. Eğitim Yönetimi Dergisi, 2, 243-261
Şentürk, H. ve Türkmen, Ö. (2009). İlköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin toplam kalite yönetimi uygulamalarına ilişkin algıları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 128-142.
Şimşek, Y. (2003). 21. Yüzyıl eğitim örgütlerinin yönetim anlayışı, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(2), s.189-196.
Şimşek, H. (2004). Eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesi: karşılaştırmalı örnekler ve Türkiye için öneriler. Web: www.hasansimsek.net/.../eğitim%20yöneticilerinin%20yetişti... (10.10.2024).
Şişman, M. (2013). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. (7. Baskı). Pegem Akademi.
Şişman, M. (2014). Öğretim liderliği. (5. Baskı). Pegem Akademi.
Uğurlu, C. T. (2007). Gevşek yapılı sistemler olarak okulların üç kavramı: karar verme, liderlik ve çatışma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 15-30.
Uğurlu, C. T., & Demir, A. (2016). Örgütsel vatandaşlık davranışının öncülü olarak okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları. Electronic Journal of Social Sciences, 15(56).
Uğurlu, C. T. (2017). Okul yönetimi. Anı Yayıncılık.
Taş, A., ve Önder, E. (2010). 2004 yılı ve sonrasında yayınlanan eğitim kurumları yöneticilerinin atama ve yer değiştirmelerine ilişkin yönetmeliklerin karşılaştırması. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (12), 171-185.
Taymaz, H. (2011). Okul yönetimi. (10. Baskı). Pegem Akademi.
Yıldız, R. Etken ve edilgen bağlamında sosyal değişme ve eğitim. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(6), 417-437.
Yılmaz, K., & Altınkurt, Y. (2012). Okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişki. Kastamonu Education Journal, 20(2), 385-402.
Yılmaz, Z. (2016). Paulo Freire’nin felsefesinde özgürleşmenin aracı olarak eğitim. Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi, 22, 299-313.
http://eyp.education.ankara.edu.tr/tarihce/ (14.10.2024) Eğitim Yönetimi Programı Tarihçesi.
