Okuma Hakkı Bağlamında Metni Yeniden Okumak: Çocuk Kitapları Sinema İlişkisi
Özet
Çocuk edebiyatı ve sinema arasındaki ilişki uluslararası alanda dikkat çeken bir araştırma konusu olarak karşımıza çıkmaktadır. Edebiyat eserlerinin sinema filmlerine uyarlanması, yalnızca yetişkinler için değil, çocuklar için de mümkündür ve çocukların edebi zevk edinmeleri ve yaratıcılıklarının gelişmesine katkı sağlamaktadır. Aynı zamanda bu uyarlamalar, çocukların okuma hakkı çerçevesinde de değerlendirilebilir. Bu çalışmada çocuk edebiyatını oluşturan eserlerin sinemayla etkileşimi ve bunun okuma hakkı bağlamında incelenmesi amaçlanmıştır.
Referanslar
Akdulum, K. (2018). Sinema ve Metinlerarasılık: Filmlerarası Etkileşimler ve Aktarımlar. Konya: Çizgi Kitabevi.
Alaca, J. (2022). Çocuk, Sinema ve Çocuk Edebiyatı: Çocuk Edebiyatı Ürünlerinin Beyaz Perdeye Aktarımı (Yüksek Lisans Tezi). Giresun Üniversitesi.
Arslan, C. & Bayraktar, A. (2021). Çocuk Edebiyatı Ürünlerinde Farklı Sanatların Varlığına ve Sunuluş Biçimine İlişkin Bir İnceleme. Dil Dergisi, 172 (1), 7-29.
Başar, U., & İnal, E. (2020). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi C1 Düzeyi Hikâye Setinin Çeşitli Ölçütler Açısından İncelenmesi. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, (2020 Sonbahar Özel Sayı I/I), 77-92.
Büyükaslan, A. (2002). Edebiyat ve Sinema: Kitap Sayfasından Beyazperdeye. Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, (14), 271-278.
Çiçek, H. Ö. (2017). Türk Sinemasında Çocuk Filmleri (Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi.
Demir, B. (2014). Okurun Seyirciye Dönüşümü Bağlamında Edebiyat Sinema İlişkisi. Fraktal Edebiyat Düşünce Dergisi, 1, 26-29.
Düzcan, E. (2022). Sinemanın Doğuşunda Çocukluk: Görsel Bir Eşik Olarak Erken Sinema. Moment Hacettepe Üniversitesi İletişim Fakültesi Kültürel Çalışmalar Dergisi, 9 (2), 567-584.
Goldie, D. (2019). Harry Potter and the Battle of Adaptation, Ekphrasis. Images, Cinema, Theory. Media 2, 113-130.
Göral, B. (2021). Çocuklar da Edebiyat İzler. Oksijen. (16.09.2024, https://gazeteoksijen.com/ekran/cocuklar-da-edebiyat-izler-20377 adresinden alınmıştır).
Hira, İ. (2016). Dijital Medya ve Çocuk: Sosyalleşmenin Yeni Boyutları. (Doktora Tezi). Sakarya Üniversitesi.
Kanbur, B. N. (2020). Görsel Medyanın ve Subliminal Mesajların Çocuk Sağlığı Üzerine Etkileri, IGUSABDER, 10 (2020), 94-106.
Karataş, Y., & Kılıçdere, K. (2023). Sinemaya Aktarılan Yazılı Eserlerin Öğrencilerin Okumaya Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkisi. Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi, 6(1), 41-61. https://doi.org/10.55150/apjec.1199025.
Kayadevir. R. Y. (2019). Uyarlama Sinema Filmleri Üzerine Bir Sorgulama: Sinema Seyircilerinin Okuma Pratikleri. SineFilozofi, Özel Sayı, 453-473.
Kılıç, M. & Aytan, T. (2020). Çocuk Edebiyatı Eserlerinin Zihinsel Çerçevede Görselleştirilmesinde Bir Etkinlik Örneği: Edebiyattan Sanata Dönüşüm. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi. 4 (2), 1-28.
Kırışoğlu, O. T. (2009). Sanat kültür yaratıcılık görsel sanatlar ve kültür eğitimi-öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
Laleh, N. (2023). İran’da Çocuk Sineması Kavramına Bakış: Yadu Filmi Örneği. (Doktora Tezi). İstanbul Üniversitesi.
Okur, A., Süğümlü, Ü. & Göçen, G. (2014). Kitaptan Uyarlama Sinema Filmlerinin Ortaokul, Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Okuma Eğilimleri Üzerindeki Etkisi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7 (33), 667-685.
Özdemir M. (2022) New Creations In Digital Cultural: Keloğlan Tales. Hars Akademi, 5 (2), 326-337
Özön, N. (2000). Sinema Televizyon Video, Bilgisayarlı Sinema Sözlüğü. İstanbul: Kabalcı Yayınevi.
Savran, H. (2014). Filmlerin Çocuk Edebiyatına Etkisi Avatar (Son Hava Bükücü) ve Transformers Örnekleri. Akademik Kaynak, 2(4), 99-109.
Sever, S. (2003). Çocuğun Gelişim Sürecini Bütünleyen Bir Araç: Edebiyat. Çoluk Çocuk, 24 (3), 29.
Sever, S. (2019). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Tudem.
Söğütlüler, T. & Başer, E. (2023). Dijital Çağda Ebeveyn Olmak: Çocuk İzleyiciler ve Ekrandaki Şiddet Üzerine Bir Araştırma. TRT Akademi, 8 (19) , 814-845 . DOI: 10.37679/trta.1328304
Sreedevi, T., & Ravi, B. K. (2021). Children and cinema: an analysis of its changing perspectives. Academic Research International, 12(1), 61-67.
Teksoy, R. (2005). Sinema Tarihi-Birinci Cilt, İstanbul: Oğlak Yayıncılık.
UNICEF (1989). Çocuk Haklarına Dair Sözleşme. (16.09.2024, www.unicef.org: https://www.unicef.org/turkiye/%C3%A7ocuk-haklar%C4%B1na-dair-s%C3%B6zle%C5%9Fme adresinden alınmıştır.)
Yükselen, A., Yumuş, M., & Işık, E. (2016). Çocuk Kitabı Seçme Kriterlerine İlişkin Okul Öncesi Eğitimcilerin Görüşleri. Başkent University Journal of Education, 3 (2), 161-168.
Referanslar
Akdulum, K. (2018). Sinema ve Metinlerarasılık: Filmlerarası Etkileşimler ve Aktarımlar. Konya: Çizgi Kitabevi.
Alaca, J. (2022). Çocuk, Sinema ve Çocuk Edebiyatı: Çocuk Edebiyatı Ürünlerinin Beyaz Perdeye Aktarımı (Yüksek Lisans Tezi). Giresun Üniversitesi.
Arslan, C. & Bayraktar, A. (2021). Çocuk Edebiyatı Ürünlerinde Farklı Sanatların Varlığına ve Sunuluş Biçimine İlişkin Bir İnceleme. Dil Dergisi, 172 (1), 7-29.
Başar, U., & İnal, E. (2020). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi C1 Düzeyi Hikâye Setinin Çeşitli Ölçütler Açısından İncelenmesi. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, (2020 Sonbahar Özel Sayı I/I), 77-92.
Büyükaslan, A. (2002). Edebiyat ve Sinema: Kitap Sayfasından Beyazperdeye. Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, (14), 271-278.
Çiçek, H. Ö. (2017). Türk Sinemasında Çocuk Filmleri (Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi.
Demir, B. (2014). Okurun Seyirciye Dönüşümü Bağlamında Edebiyat Sinema İlişkisi. Fraktal Edebiyat Düşünce Dergisi, 1, 26-29.
Düzcan, E. (2022). Sinemanın Doğuşunda Çocukluk: Görsel Bir Eşik Olarak Erken Sinema. Moment Hacettepe Üniversitesi İletişim Fakültesi Kültürel Çalışmalar Dergisi, 9 (2), 567-584.
Goldie, D. (2019). Harry Potter and the Battle of Adaptation, Ekphrasis. Images, Cinema, Theory. Media 2, 113-130.
Göral, B. (2021). Çocuklar da Edebiyat İzler. Oksijen. (16.09.2024, https://gazeteoksijen.com/ekran/cocuklar-da-edebiyat-izler-20377 adresinden alınmıştır).
Hira, İ. (2016). Dijital Medya ve Çocuk: Sosyalleşmenin Yeni Boyutları. (Doktora Tezi). Sakarya Üniversitesi.
Kanbur, B. N. (2020). Görsel Medyanın ve Subliminal Mesajların Çocuk Sağlığı Üzerine Etkileri, IGUSABDER, 10 (2020), 94-106.
Karataş, Y., & Kılıçdere, K. (2023). Sinemaya Aktarılan Yazılı Eserlerin Öğrencilerin Okumaya Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkisi. Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi, 6(1), 41-61. https://doi.org/10.55150/apjec.1199025.
Kayadevir. R. Y. (2019). Uyarlama Sinema Filmleri Üzerine Bir Sorgulama: Sinema Seyircilerinin Okuma Pratikleri. SineFilozofi, Özel Sayı, 453-473.
Kılıç, M. & Aytan, T. (2020). Çocuk Edebiyatı Eserlerinin Zihinsel Çerçevede Görselleştirilmesinde Bir Etkinlik Örneği: Edebiyattan Sanata Dönüşüm. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi. 4 (2), 1-28.
Kırışoğlu, O. T. (2009). Sanat kültür yaratıcılık görsel sanatlar ve kültür eğitimi-öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
Laleh, N. (2023). İran’da Çocuk Sineması Kavramına Bakış: Yadu Filmi Örneği. (Doktora Tezi). İstanbul Üniversitesi.
Okur, A., Süğümlü, Ü. & Göçen, G. (2014). Kitaptan Uyarlama Sinema Filmlerinin Ortaokul, Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Okuma Eğilimleri Üzerindeki Etkisi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7 (33), 667-685.
Özdemir M. (2022) New Creations In Digital Cultural: Keloğlan Tales. Hars Akademi, 5 (2), 326-337
Özön, N. (2000). Sinema Televizyon Video, Bilgisayarlı Sinema Sözlüğü. İstanbul: Kabalcı Yayınevi.
Savran, H. (2014). Filmlerin Çocuk Edebiyatına Etkisi Avatar (Son Hava Bükücü) ve Transformers Örnekleri. Akademik Kaynak, 2(4), 99-109.
Sever, S. (2003). Çocuğun Gelişim Sürecini Bütünleyen Bir Araç: Edebiyat. Çoluk Çocuk, 24 (3), 29.
Sever, S. (2019). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Tudem.
Söğütlüler, T. & Başer, E. (2023). Dijital Çağda Ebeveyn Olmak: Çocuk İzleyiciler ve Ekrandaki Şiddet Üzerine Bir Araştırma. TRT Akademi, 8 (19) , 814-845 . DOI: 10.37679/trta.1328304
Sreedevi, T., & Ravi, B. K. (2021). Children and cinema: an analysis of its changing perspectives. Academic Research International, 12(1), 61-67.
Teksoy, R. (2005). Sinema Tarihi-Birinci Cilt, İstanbul: Oğlak Yayıncılık.
UNICEF (1989). Çocuk Haklarına Dair Sözleşme. (16.09.2024, www.unicef.org: https://www.unicef.org/turkiye/%C3%A7ocuk-haklar%C4%B1na-dair-s%C3%B6zle%C5%9Fme adresinden alınmıştır.)
Yükselen, A., Yumuş, M., & Işık, E. (2016). Çocuk Kitabı Seçme Kriterlerine İlişkin Okul Öncesi Eğitimcilerin Görüşleri. Başkent University Journal of Education, 3 (2), 161-168.
