Nitel Araştırmalarda Amaçlı Çalışma Grubu Türleri
Özet
Bu çalışmanın amacı nitel araştırmalarda kullanılan amaçlı çalışma grubu türlerini kavramsal olarak ele almak ve araştırmaya uygun türün seçim sürecinde yaşanan kavram karmaşasını gidererek araştırmacılara yol göstermektir. Bilimsel araştırmalar konu seçimi, kavramsal çerçeve oluşturulması, ölçeklerin belirlenmesi, evrenin tespiti, örneklem sayısının tespiti, örneklemlere erişim, verilerin elde edilmesi, verilerin analiz edilmesi ve bulguların yorumlanarak değerlendirilmesi süreçlerini içeren kapsamlı ve bilgi gerektiren bir süreçtir. Bilimsel araştırma türlerinden biri olan nitel araştırmalar karmaşık veri kümesine sahiptir ve doğru veriye ulaşmanın önemli unsurlarından biri amaçlı çalışma grubunun doğru oluşturulmasıdır. Çalışmanın geçerlilik ve güvenilirliğine doğrudan etki eden çalışma grubu, evrenin tamamı yerine evreni temsil eden bir grubun ele alınması esasına dayanmaktadır. Çalışma grupları nitel araştırmaların kavramsal olarak ele alındığı çalışmalarda alt başlık seviyesinde yer aldığından ve sadece öznel örnekler barındırdığından araştırmacılar için sınırlı kavramsal değerlendirme bulunmaktadır. Bu çalışma ile öznel örnekler ve güncel akademik çalışmalar kullanılarak literatürde yer alan dokuz adet amaçlı çalışma grubu türü kavramsal olarak ele alınmıştır. Somut örneklerle zenginleştirilen amaçlı çalışma grubu türleri, bir alt başlık olmak yerine bütün şeklinde ele alınarak araştırmacıların çalışma grubu türü seçim sürecinin kolaylaştırılması ve literatüre katkı sağlanması hedeflenmiştir.
Referanslar
Akgün, A. C. (2024). Kültürel diplomasi bağlamında dijital göçebelerin Türkiye izlenimleri üzerine bir inceleme. Erciyes İletişim Dergisi, 11(2), 673-692.
Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu & S., Yıldırım, E. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: SPSS uygulamalı (4. baskı). Sakarya: Sakarya Kitabevi.
Azkın, Z. & Çevik, M. (2022). STEAM yaklaşımının öğrencilerin sanata yönelik tutumlarına, STEAM anlayışlarına ve mesleki ilgilerine etkisinin incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(3), 2081-2124.
Balcı, A. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve ilkeler (11. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Baltacı, A. (2018). Nitel araştırmalarda örnekleme yöntemleri ve örnek hacmi sorunsalı üzerine kavramsal bir inceleme. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 231-274.
Başkaya, R. & Karacan, M. (2024). Evden çalışma yönteminde bireyin sosyalleşmesi üzerine bir inceleme. SDÜ İKY Dergisi, 3(1), 1-15.
Baydar, M. L., Gül, H. & Akçil, A. (2007). Bilimsel araştırmanın temel ilkeleri. Isparta: Süleyman Demirel Üniversitesi Basımevi.
Bengtsson, M. (2016). How to plan and perform a qualitative study using content analysis. NursingPlus Open, 2, 8-14.
Berg, B. L. & Lune, H. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (A. Arı, Çev.). Konya: Eğitim Yayınevi.
Bernard, H. R. (2011). Research methods in anthropology: Qualitative and quantitative approaches. New York: Rowman Altamira.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi
Charmaz, K. (2011). Grounded theory methods in social justice research. The Sage Handbook of Qualitative Research, 4, 359-380.
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6. Baskı). London: Routledge.
Creswell, J. W. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative. NJ: Prentice Hall.
Creswell, J. W. (2013). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni. (M. Bütün ve S. B. Demir, Çev.), Ankara: Siyasal Kitabevi.
Coyne, I. T. (1997). Sampling in qualitative research. Purposeful and theoretical sampling; merging or clear boundaries?. Journal of Advanced Nursing, 26(3), 623-630.
Çalap, D. & Yanardağ, U. (2024). Üniversite sınavına Oshradyo ile hazırlanan gençlerin deneyimlerinin okul sosyal hizmeti kapsamında değerlendirilmesi: Nitel bir araştırma. Türkiye Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 8(1), 13-33.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (2008). The landscape of qualitative research, New York: Sage.
Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. New York: Oxford University Press.
Ekiz, D. (2020). Bilimsel araştırma yöntemleri: Yaklaşım, yöntem ve teknikler (6. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Erakkuş, Ö. (2024). Yükseköğretim öğrencilerinin bilgi edinme, destek ve danışmanlık ihtiyaçları: Gümüşhane ve Bayburt üniversiteleri örneği. Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(1), 58-69.
Eroğlu Çopur, D. (2024). Eğlenceli ve etkili ders işleme tekniklerinin ders planı oluşturma becerilerine etkisi. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(8), 1-8.
Gezelge, M. (2024). Okul müdürlerinin sahip olmaları gereken yeterliklerin öğretmen görüşleri bağlamında incelenmesi. Uluslararası Eğitime Özgün Bakış Dergisi, 2(2), 191-210.
Gravetter, J. F. & Forzano, L. B. (2012). Research methods for the behavioral sciences (4. Baskı). USA: Linda Schreiber-Ganster.
Hatch, E. & Lazaraton, A. (1991). The research manual: Design and statistics for applied linguistics. New York: Newbury House Publishers.
Kabakçı Yurdakul, I. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. A. A. Kurt (Ed.), Evren ve örneklem içinde (75-87), AÜ AÖF Yayın No:1708, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Karaahmetoğlu, F. & Meydan, H. (2024). Prososyal davranışların etik temellendirmesi: 6 Şubat depremleri sonrası kurtarma çalışmalarına katılan maden işçileri üzerine nitel bir inceleme. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 56, 185-212.
Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi (9. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Karataş, Z. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 1(1), 62-80.
Keleş, O. & Köybaşı Şemin, F. (2023). Okul yöneticilerinin görüşlerine göre ilkokulların finansman sorununun “eğitimde fırsat eşitliği ilkesi” bağlamında incelenmesi. TEBD, 21(2), 1061-1090.
Kerlinger, F. N. & Lee, H. B. (1999). Foundations of behavioral research. New York: Harcourt College Publishers.
Kırs, F. & Kinay, İ. (2024). Lisansüstü öğrencilerinin okuma alışkanlığı. Yükseköğretim Dergisi, 14(2), 107-124.
Koç Başaran, Y. (2017). Sosyal bilimlerde örnekleme kuramı. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(47), 480-495.
Kothari, C. R. (2004). Research methodology: Methods and techniques. New Delhi: New Age International.
Körük, T. (2024). A modern family community: Dogtooth. Art Vision, 30(52), 72-78.
Liamputtong, P. (2013). Qualitative research methods (4th ed.). South Melbourne: Oxford University Press.
Leiner, D. J. (2014). Convenience samples from online respondent pools: A case study of the SoSci Panel. International Journal of Internet Science, 20(5), 1-18.
Mackey, A. & Gass, S. (2005). Second language research: Methodology and design. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Mallat, N. (2007). Exploring consumer adoption of mobile payments: A qualitative study. The Journal of Strategic Information Systems, 16(4), 413-432.
Marczyk, G., DeMatteo, D. & Festinger, D. (2005). Essentials of research design and methodology. New York: John Wiley & Sons Inc.
McMillan, J. H. (1996). Educational research: Fundamentals for the consumer. New York: HarperCollins College Publishers.
McNabb, D. E. (2015). Research methods for political science: Quantitative and qualitative methods. London: Routledge.
Merriam, S. B. & Grenier, R. S. (2019). Qualitative research in practice: Examples for discussion and analysis. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Mertens, D. M. (2014). Research and evaluation in education and psychology: Integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods. New York: Sage.
Morgan, D. L. & Morgan, R. K. (2008). Single-case research methods for the behavioral and health sciences. SAGE Publications.
Neuman, L. W. (2014). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (Seventh Ed.). Essex: Pearson Education Limited.
Neuman, W. L. (2017). Toplumsal araştırma yöntemleri. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Neuman, W. L. & Robson, K. (2014). Basics of social research. Toronto: Pearson Canada.
Onwuegbuzie, A. J. & Collins, K. M. (2007). A typology of mixed methods sampling designs in social science research. The Qualitative Report, 12(2), 281-316.
Özmen, A. (2000). Uygulamalı araştırmalarda örneklem yöntemleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Özoruç, N. & Dikici Sığırtmaç, A. (2024). Okul öncesi öğretmenlerinin deprem kaygısı ve eğitim öğretim sürecine yansımaları. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 33(1), 380-396.
Patton, M. Q. (2005). Qualitative research. New York: John Wiley & Sons, Ltd.
Pope, C., Ziebland, S. & Mays, N. (2006). Analysing qualitative data. Qualitative Research in Health Care, 63-81.
Sale, J. E., Lohfeld, L. H. & Brazil, K. (2002). Revisiting the quantitative-qualitative debate: Implications for mixed-methods research. Quality and Quantity, 36(1), 43-53.
Seale, C. (1999). Quality in qualitative research. Qualitative Inquiry, 5(4), 465-478.
Silverman, D. (2013). Doing qualitative research: A practical handbook. New York: Sage Publications.
Strauss, A. & Corbin, J. (2014). Basics of qualitative research techniques. New York: Sage Publications.
Struwig, F. W. (2001). Planning, designing and reporting research. NJ: Pearson.
Sönmez, V., & Alacapınar, F. G. (2019). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri (7. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Sülün, S., Demirok Sülün, M. Akdan Birgül, A. & Özcan, H. (2024). Dijital okuryazarlığın eğitimdeki rolüne yönelik öğretmen değerlendirmeleri. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(3), 1045-1058.
Şenol, Ş. (2012). Araştırma ve örnekleme yöntemleri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Tarhan, Ö. (2015). Sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının politik okuryazarlığa ilişkin görüşleri. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9, 649-669.
Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim araştırmalarında etkin olarak kullanılabilecek nitel bir araştırma tekniği: Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 24(24), 543-559.
Tos, O & Ercifci, A. (2024). Dijital kamusal alan bağlamında The Great Hack: Büyük veri odaklı bir analiz. Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi, 45, 1-28.
Üçok, D. I. & Aksu Can, G. (2024). Çalışma hayatında çok boyutlu bir kavram olarak tevazu. Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 25(1), 60-86.
Vogt, W. P., Gardner, D. C. & Haeffele, L. M. (2012). When to use what research design. New York: Guilford Press.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (Güncellenmiş 12. Baskı). Seçkin Yayıncılık.
Yin, R. K. (2003). Case study research: Design and methods (3rd ed.). CA: Sage Publications.
Referanslar
Akgün, A. C. (2024). Kültürel diplomasi bağlamında dijital göçebelerin Türkiye izlenimleri üzerine bir inceleme. Erciyes İletişim Dergisi, 11(2), 673-692.
Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu & S., Yıldırım, E. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: SPSS uygulamalı (4. baskı). Sakarya: Sakarya Kitabevi.
Azkın, Z. & Çevik, M. (2022). STEAM yaklaşımının öğrencilerin sanata yönelik tutumlarına, STEAM anlayışlarına ve mesleki ilgilerine etkisinin incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(3), 2081-2124.
Balcı, A. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve ilkeler (11. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Baltacı, A. (2018). Nitel araştırmalarda örnekleme yöntemleri ve örnek hacmi sorunsalı üzerine kavramsal bir inceleme. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 231-274.
Başkaya, R. & Karacan, M. (2024). Evden çalışma yönteminde bireyin sosyalleşmesi üzerine bir inceleme. SDÜ İKY Dergisi, 3(1), 1-15.
Baydar, M. L., Gül, H. & Akçil, A. (2007). Bilimsel araştırmanın temel ilkeleri. Isparta: Süleyman Demirel Üniversitesi Basımevi.
Bengtsson, M. (2016). How to plan and perform a qualitative study using content analysis. NursingPlus Open, 2, 8-14.
Berg, B. L. & Lune, H. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (A. Arı, Çev.). Konya: Eğitim Yayınevi.
Bernard, H. R. (2011). Research methods in anthropology: Qualitative and quantitative approaches. New York: Rowman Altamira.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi
Charmaz, K. (2011). Grounded theory methods in social justice research. The Sage Handbook of Qualitative Research, 4, 359-380.
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6. Baskı). London: Routledge.
Creswell, J. W. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative. NJ: Prentice Hall.
Creswell, J. W. (2013). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni. (M. Bütün ve S. B. Demir, Çev.), Ankara: Siyasal Kitabevi.
Coyne, I. T. (1997). Sampling in qualitative research. Purposeful and theoretical sampling; merging or clear boundaries?. Journal of Advanced Nursing, 26(3), 623-630.
Çalap, D. & Yanardağ, U. (2024). Üniversite sınavına Oshradyo ile hazırlanan gençlerin deneyimlerinin okul sosyal hizmeti kapsamında değerlendirilmesi: Nitel bir araştırma. Türkiye Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 8(1), 13-33.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (2008). The landscape of qualitative research, New York: Sage.
Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. New York: Oxford University Press.
Ekiz, D. (2020). Bilimsel araştırma yöntemleri: Yaklaşım, yöntem ve teknikler (6. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Erakkuş, Ö. (2024). Yükseköğretim öğrencilerinin bilgi edinme, destek ve danışmanlık ihtiyaçları: Gümüşhane ve Bayburt üniversiteleri örneği. Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(1), 58-69.
Eroğlu Çopur, D. (2024). Eğlenceli ve etkili ders işleme tekniklerinin ders planı oluşturma becerilerine etkisi. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(8), 1-8.
Gezelge, M. (2024). Okul müdürlerinin sahip olmaları gereken yeterliklerin öğretmen görüşleri bağlamında incelenmesi. Uluslararası Eğitime Özgün Bakış Dergisi, 2(2), 191-210.
Gravetter, J. F. & Forzano, L. B. (2012). Research methods for the behavioral sciences (4. Baskı). USA: Linda Schreiber-Ganster.
Hatch, E. & Lazaraton, A. (1991). The research manual: Design and statistics for applied linguistics. New York: Newbury House Publishers.
Kabakçı Yurdakul, I. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. A. A. Kurt (Ed.), Evren ve örneklem içinde (75-87), AÜ AÖF Yayın No:1708, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Karaahmetoğlu, F. & Meydan, H. (2024). Prososyal davranışların etik temellendirmesi: 6 Şubat depremleri sonrası kurtarma çalışmalarına katılan maden işçileri üzerine nitel bir inceleme. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 56, 185-212.
Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi (9. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Karataş, Z. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 1(1), 62-80.
Keleş, O. & Köybaşı Şemin, F. (2023). Okul yöneticilerinin görüşlerine göre ilkokulların finansman sorununun “eğitimde fırsat eşitliği ilkesi” bağlamında incelenmesi. TEBD, 21(2), 1061-1090.
Kerlinger, F. N. & Lee, H. B. (1999). Foundations of behavioral research. New York: Harcourt College Publishers.
Kırs, F. & Kinay, İ. (2024). Lisansüstü öğrencilerinin okuma alışkanlığı. Yükseköğretim Dergisi, 14(2), 107-124.
Koç Başaran, Y. (2017). Sosyal bilimlerde örnekleme kuramı. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(47), 480-495.
Kothari, C. R. (2004). Research methodology: Methods and techniques. New Delhi: New Age International.
Körük, T. (2024). A modern family community: Dogtooth. Art Vision, 30(52), 72-78.
Liamputtong, P. (2013). Qualitative research methods (4th ed.). South Melbourne: Oxford University Press.
Leiner, D. J. (2014). Convenience samples from online respondent pools: A case study of the SoSci Panel. International Journal of Internet Science, 20(5), 1-18.
Mackey, A. & Gass, S. (2005). Second language research: Methodology and design. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Mallat, N. (2007). Exploring consumer adoption of mobile payments: A qualitative study. The Journal of Strategic Information Systems, 16(4), 413-432.
Marczyk, G., DeMatteo, D. & Festinger, D. (2005). Essentials of research design and methodology. New York: John Wiley & Sons Inc.
McMillan, J. H. (1996). Educational research: Fundamentals for the consumer. New York: HarperCollins College Publishers.
McNabb, D. E. (2015). Research methods for political science: Quantitative and qualitative methods. London: Routledge.
Merriam, S. B. & Grenier, R. S. (2019). Qualitative research in practice: Examples for discussion and analysis. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Mertens, D. M. (2014). Research and evaluation in education and psychology: Integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods. New York: Sage.
Morgan, D. L. & Morgan, R. K. (2008). Single-case research methods for the behavioral and health sciences. SAGE Publications.
Neuman, L. W. (2014). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (Seventh Ed.). Essex: Pearson Education Limited.
Neuman, W. L. (2017). Toplumsal araştırma yöntemleri. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Neuman, W. L. & Robson, K. (2014). Basics of social research. Toronto: Pearson Canada.
Onwuegbuzie, A. J. & Collins, K. M. (2007). A typology of mixed methods sampling designs in social science research. The Qualitative Report, 12(2), 281-316.
Özmen, A. (2000). Uygulamalı araştırmalarda örneklem yöntemleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Özoruç, N. & Dikici Sığırtmaç, A. (2024). Okul öncesi öğretmenlerinin deprem kaygısı ve eğitim öğretim sürecine yansımaları. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 33(1), 380-396.
Patton, M. Q. (2005). Qualitative research. New York: John Wiley & Sons, Ltd.
Pope, C., Ziebland, S. & Mays, N. (2006). Analysing qualitative data. Qualitative Research in Health Care, 63-81.
Sale, J. E., Lohfeld, L. H. & Brazil, K. (2002). Revisiting the quantitative-qualitative debate: Implications for mixed-methods research. Quality and Quantity, 36(1), 43-53.
Seale, C. (1999). Quality in qualitative research. Qualitative Inquiry, 5(4), 465-478.
Silverman, D. (2013). Doing qualitative research: A practical handbook. New York: Sage Publications.
Strauss, A. & Corbin, J. (2014). Basics of qualitative research techniques. New York: Sage Publications.
Struwig, F. W. (2001). Planning, designing and reporting research. NJ: Pearson.
Sönmez, V., & Alacapınar, F. G. (2019). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri (7. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Sülün, S., Demirok Sülün, M. Akdan Birgül, A. & Özcan, H. (2024). Dijital okuryazarlığın eğitimdeki rolüne yönelik öğretmen değerlendirmeleri. Ulusal Eğitim Dergisi, 4(3), 1045-1058.
Şenol, Ş. (2012). Araştırma ve örnekleme yöntemleri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Tarhan, Ö. (2015). Sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının politik okuryazarlığa ilişkin görüşleri. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9, 649-669.
Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim araştırmalarında etkin olarak kullanılabilecek nitel bir araştırma tekniği: Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 24(24), 543-559.
Tos, O & Ercifci, A. (2024). Dijital kamusal alan bağlamında The Great Hack: Büyük veri odaklı bir analiz. Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi, 45, 1-28.
Üçok, D. I. & Aksu Can, G. (2024). Çalışma hayatında çok boyutlu bir kavram olarak tevazu. Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 25(1), 60-86.
Vogt, W. P., Gardner, D. C. & Haeffele, L. M. (2012). When to use what research design. New York: Guilford Press.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (Güncellenmiş 12. Baskı). Seçkin Yayıncılık.
Yin, R. K. (2003). Case study research: Design and methods (3rd ed.). CA: Sage Publications.
