İlkokul Matematik Öğretimi Kapsamında Sınıf Öğretmenliği Lisans Öğretim Programlarında Matematik Öğretimi

Altun, M. (2002). İlköğretim ikinci kademede (6, 7 ve 8. sınıflarda) matematik öğretimi. Alfa Yayınları.

Arslan, M., & Eraslan, L. (2003). Yeni eğitim paradigması ve Türk eğitim sisteminde dönüşüm gerekliliği. Milli Eğitim Dergisi, 160, Güz.

Demirel, Ö. (2002). Kuramdan uygulamaya program geliştirme (4. Baskı). Pegem A Yayıncılık.

Erişen, Y. (1998). Program geliştirme modelleri üzerine bir inceleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 13(13), 79-97.

Fidan, N. (2012). Okulda öğrenme ve öğretme (3. Baskı). Pegem Akademi.

Gözütok, D. (2003). Türkiye’de program geliştirme çalışmaları. Milli Eğitim Dergisi, 160, 44–64.

Millî Eğitim Bakanlığı. (2018). Matematik dersi öğretim programı (İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar).

Oğuzkan, A. F. (1993). Eğitim terimleri sözlüğü (3. Baskı). Emel Matbaacılık.

Orbeyi, S., & Güven, B. (2008). Yeni ilköğretim matematik dersi öğretim programı’nın değerlendirme öğesine ilişkin öğretmen görüşleri. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 4(1).

Tevhid-i Tedrisat Kanunu. (1924). Kanun Numarası: 430, Kabul Tarihi: 3.3.1924, Yayımlandığı Resmî Gazete: Tarih: 6.3.1924, Sayı: 63.

Varış, F. (1996). Eğitimde program geliştirme: Teori ve teknikler (6. Baskı). Alkım Yayıncılık.

Yükseköğretim Kanunu. (1981). Kanun Numarası: 2547, Kabul Tarihi: 4.11.1981, Yayımlandığı Resmî Gazete: Tarih: 6.11.1981, Sayı: 17506.

Yükseköğretim Kurulu. (1998). Eğitim fakültesi öğretmen yetiştirme lisans programları.

Yükseköğretim Kurulu. (2006). Sınıf öğretmenliği lisans programı.

Yüksel, S. (1998). Program geliştirme sürecine öğretmen katılımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 4(1), 99-106.

Altun, M. (2002). İlköğretim ikinci kademede (6, 7 ve 8. sınıflarda) matematik öğretimi. Alfa Yayınları.

Arslan, M., & Eraslan, L. (2003). Yeni eğitim paradigması ve Türk eğitim sisteminde dönüşüm gerekliliği. Milli Eğitim Dergisi, 160, Güz.

Demirel, Ö. (2002). Kuramdan uygulamaya program geliştirme (4. Baskı). Pegem A Yayıncılık.

Erişen, Y. (1998). Program geliştirme modelleri üzerine bir inceleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 13(13), 79-97.

Fidan, N. (2012). Okulda öğrenme ve öğretme (3. Baskı). Pegem Akademi.

Gözütok, D. (2003). Türkiye’de program geliştirme çalışmaları. Milli Eğitim Dergisi, 160, 44–64.

Millî Eğitim Bakanlığı. (2018). Matematik dersi öğretim programı (İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar).

Oğuzkan, A. F. (1993). Eğitim terimleri sözlüğü (3. Baskı). Emel Matbaacılık.

Orbeyi, S., & Güven, B. (2008). Yeni ilköğretim matematik dersi öğretim programı’nın değerlendirme öğesine ilişkin öğretmen görüşleri. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 4(1).

Tevhid-i Tedrisat Kanunu. (1924). Kanun Numarası: 430, Kabul Tarihi: 3.3.1924, Yayımlandığı Resmî Gazete: Tarih: 6.3.1924, Sayı: 63.

Varış, F. (1996). Eğitimde program geliştirme: Teori ve teknikler (6. Baskı). Alkım Yayıncılık.

Yükseköğretim Kanunu. (1981). Kanun Numarası: 2547, Kabul Tarihi: 4.11.1981, Yayımlandığı Resmî Gazete: Tarih: 6.11.1981, Sayı: 17506.

Yükseköğretim Kurulu. (1998). Eğitim fakültesi öğretmen yetiştirme lisans programları.

Yükseköğretim Kurulu. (2006). Sınıf öğretmenliği lisans programı.

Yüksel, S. (1998). Program geliştirme sürecine öğretmen katılımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 4(1), 99-106.