Spor Yapan ve Yapmayan Lise Öğrencilerinin Durumluk Sınav Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi

Alyaprak, İ. (2006). Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerde sınav kaygısını etkileyen faktörlerin incelenmesi. Unpublished master’s thesis, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.

Anagnostis, P., Dimopoulou, C., Karras, S., Lambrinoudaki, I., & Goulis, D. G. (2015). Sarcopenia in post-menopausal women: Is there any role for vitamin D. Maturitas, 82(1), 56-64.

Bacanlı, F., Sürücü, AGM (2006). İlköğretim 8.sınıfların sınav kaygıları ve karar verme oranları arasındaki farkların incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 45 (45), 7-35.

Bal E. (2021). Spor Yönetiminde Kriz ve Stres Yönetimi, Dinç Z. (Ed.). Spor Bilimleri II. Akademisyen Yayın Evi, Ankara

Bal E.(2020). Spor Hizmetlerinde Kalite Yönetimi, Dinç, Z.F. (Ed.) Sporda Psiko-Sosyal Alanlar, Akademisyen Yayın Evi, Ankara

Bal E., Ercin Ç.B., Malkoç N.,Bilgiç S.. (2022). Farklı Isınma Türlerinin Post Aktivasyon Potansiyeline Etkisi, Dinç Z.F. (Ed). Spor Bilimleri IV, Akademisyen yayın Evi, Ankara

Bal E., Malkoç N., Baş M. (2022). Spor Endüstrisi ve Teknoloji Sürecinin Futbolda Kullanım Etkileri, Dinç Z.F. (Ed). Spor Bilimleri IV, Akademisyen yayın Evi, Ankara

Beck, A. T., Emery, G., & Greenberg, R. L. (2005). Anxiety disorders and phobias: A cognitive perspective. New York, NY, US: Basic Books.

Biddle, S. (1995). European perspectives on exercise and sport psychology. Human Kinetics. Bodas, J. & Ollendick, T. H. (2005). Test anxiety: A cross-cultural perspective. Clinical Child and Family Psychology Review, 8(1), 65-88.

Civil, Ş. (2008). İstanbul ili Anadolu yakası Kadıköy İlçesinde resmi ve özel ilköğretim 8. Sınıf öğrencilerine uygulanacak olan OKS sınavının öğrenciler üzerinde oluşturduğu sınav kaygısının incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Cüceloğlu, Doğan. İnsan ve Davranışı. Psikolojinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi,1994.

Çetinkaya, B. (2018). Hayat bir sınavdır, sınav kaygısı ve motivasyon. Ankara: Pegem Yayınevi.

Dalkıran, O. (2012). Dershane öğrencilerinin fiziksel aktivitede bulunma değişkenine göre sürekli kaygı, sınav kaygısı ve sosyal beceri düzeyleri ile sınav performanslarının değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Ankara.

Dalkıran, O., & Tuncel, F. (2007). Ortaöğretim kurumlarında beden eğitimi dersinin seçmeli ders olarak işlenmesinin öğrenciler gözüyle değerlendirilmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 37-42.

Doğan O (2005). Spor Psikolojisi. İkinci Baskı. Adana: Nobel Kitabevi 24

Elçin, H. (2016). KKTC’de Eğitim Gören İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Master's thesis, Eastern Mediterranean University (EMU)-Doğu Akdeniz Üniversitesi (DAÜ).

Fedewa, AL, & Ahn, S. (2011). Fiziksel aktivite ve fiziksel zindeliğin çocukların başarısı ve bilişsel çıktıları üzerindeki etkileri: bir meta-analiz. Egzersiz ve spor için üç aylık araştırma, 82 (3), 521-535.

Gençdoğan, B. (2006). Lise öğrencilerinin sınav kaygısı ile boyuneğicilik düzeyleri ve sosyal destek algısı arasındaki ilişkiler. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1); 153-164.

George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson

Güler, F. (2020). Temel Psikolojik İhtiyaçlar ile Egzersiz Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Kişisel Eğitmen ile Çalışan Yetişkinler Örneği. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

Gündoğdu, M. (1994). The relationship between helpless explanatory style, test anxiety, and academic achievement among sixth grade basic education students. (Unpublished master thesis). The Graduate School of Social Science of Middle East Technical University, Ankara

İkiz, E.F. & Uygur, S.S. (2019). Sınav kaygısıyla başa çıkmada bilinçli farkındalık temelli programlarının etkililiği: Sistematik bir derleme. Journal of Human Sciences, 16(1), 164-191.

İkizler, C. (1993). Sporda başarıyı etkileyen psikolojik faktörler ve psikolojik antrenman. Yayınlanmamış Doktora Tezi Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü: İstanbul.

Kale M, Aktürkoğlu K, Yol Y, et al. (2023). Acute responses to repeated sprints on a non-motorized treadmill on dominant- and non-dominant leg sprint parameters. Physical Education of Students. 27(5):230-7. https://doi.org/10.15561/20755279.2023.0502

Karaağaç, G. (2020). Spor salonlarına giden bireylerin sağlıklı beslenme tutumları ve sosyal görünüş kaygı düzeylerinin belirlenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Kılcıgil E. (1998). Sosyal Çevre-Spor İlişkileri, Bağırgan Yayınevi, Ankara

Mücevher, M. H., Demirgil, Z., & Erdem, R. (2016). Sportif aktivitelerin akademik başarı üzerindeki etkisi: SDÜ İİBF öğrencileri üzerine bir araştırma. V. Türkiye Lisansüstü Çalışmaları Kongresi-Bildiriler Kitabı I, 119-132.

Öner, N. (1990). Sınav kaygısı envanteri el kitabı. İstanbul: Yöret Yayınları.

Öner, N. ve Le Compte, A. (1985). Durumluk – Sürekli Kaygı Envanteri El Kitabı. (2. Basım). İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.

Özçakır, S (2017). Tarih Temeller; Eski Çağlarda Spor. Mirzeoğlu N (Ed.), Spor Bilimlerine iriş. İkinci Baskı. Ankara: Spor Yayınevi.

Özdamar K. Paket Programlarla İstatistiksel Veri Analizi-1. 4. Baskı. Eskişehir: Kaan Kitabevi, 2002.

Özer K. Fiziksel Uygunluk 1.Baskı. Ankara: Nobel Yayınları; 2001

Özgür, T. (2018). Futbol okullarında eğitim alan gençlerin lisanslı futbolcu olabilmeleriyle ilgili kaygı düzeylerinin belirlenmesi (Master's thesis, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü).

Özgüven, İ.E. (2000). Psikolojik testler, Pdrem Yayınları: Ankara

Öztürk, M. O., & Uluşahin, A. (2018). Ruh sağlığı ve bozuklukları. Nobel Tıp Kitabevleri.

Paksoy, S. M. (2021). Spor Bilimleri Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Egzersiz Bağımlılığı Düzeylerinin İncelenmesi (Kahramanmaraş İli Örneği). Yüksek 61 Lisans Tezi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kahramanmaraş. 27

Putwain, D. W., Woods, K. A., & Symes, W. (2010). Personal and situational predictors of test anxiety of students in post‐compulsory education. British Journal of Educational Psychology, 80(1), 137-160.

Rahimi Asiabi, S. (2012). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinde fiziksel aktivite alışkanlıkları ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının akademik başarı ile ilişkisi. Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Salar B, Hekim M, Tokgöz M. (2012). 15-18 yaş grubu takım ve ferdi spor yapan bireylerin duygusal durumlarının karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 4(6):123-135.

Sarıkaya, S. Gemalmaz, A. (2021). Sınav kaygısını etkileyen faktörler. Jour Turk Fam Phy, 12(2), 99-107.

Saygılı, G., Atay, E., Eraslan, M., & Hekim, M. (2015). Investigation of the relationship between personality features and academic achievement of students doing and don’t sport regularly. Kastamonu Education Journal, 23(1), 161-170.

Spielberger, C. D. (1972). Review of profile of mood states.

Spor Şûrası. (1990). Sporda Eğitim ve Öğretim Komisyonu Raporu, Ankara

Sunay, H. (2010) Sporda Organizasyon, Ankara: Gazi Kitabevi, Türkel, Ç.

Sunay, Y., Sunay, H., (1996), Lise Ö¤rencilerinin Beden E¤itimi Dersinden Beklentileri ve Beklentilerin Gerçekleşme Düzeyi, Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt I, say› : 4, s. 35-53, Ankara.

Şahin, A. (2019). Durumluk sınav kaygısı ölçeği (DUSKÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 9(1), 78-90.

Tekkanat, Ç. (2008). Öğretmenlik bölümünde okuyan öğrencilerde yaşam kalitesi ve fiziksel aktivite düzeyleri (Master's thesis, Pamukkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü).

Trudeau, F., & Shephard, R. J. (2008). Is there a long-term health legacy of required physical education?. Sports Medicine, 38, 265-270.

Türkel, Ç., ‘‘İlköğretim Öğrencilerinin Sportif Faaliyetlere Katılım Düzeyi İle Sosyal Uyum ve İletişim Beceri Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi’’. Yüksek Lisans Tezi. Erciyes Üniversitesi SBE, 2010.

Yasar, O. M., & Turgut, M. (2019). Sport Science College Students and Career Stress. Cypriot Journal of Educational Sciences, 14(4), 580-589.

Yasar, O. M., & Turgut, M. (2020). Unemployment Anxiety of Last Year College Students. Cypriot Journal of Educational Sciences, 15(1), 56-64.

Yavuzer, H. (2004). Ana- Baba ve Çocuk. İstanbul: Remzi Kitapevi.

Yıldız, H.Y. (2007). Sınav kaygısı anne baba tutumları ve mükemmeliyetçilik arasındaki ilişkinin incelenmesi,Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Ankara

Yol Y. (2023). Evaluation of FMS Scores of Competitive CrossFit Athletes by Gender. Disabil. Sports Health Sci. 6(1):134-141

Yol Y., Bal E., Malkoç N. (2023b). 7-10 Yaş Arası Cimnastik Yapan Kız-Erkek Sporcuların Denge, Sürat ve Esneklik Parametrelerinin Karşılaştırılması. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 17(3), 385-394.

Yol Y., Sunay H. (2023). The Relationship Between Eurofit Test Battery Parameters and Freestyle Swimming Times of 7-11 Years Old Swimmers. Mediterranean Journal of Sport Science, 6(1)

Yol, Y, Bal E, Malkoç N. (2023a). Raket sporlarında besinsel ergojenik yardımcılar. Fatih ÖZGÜL (Ed.). Spor Bilimlerinde Uluslararası Çalışmalar. Ankara, Serüven Yayınevi.

Alyaprak, İ. (2006). Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerde sınav kaygısını etkileyen faktörlerin incelenmesi. Unpublished master’s thesis, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.

Anagnostis, P., Dimopoulou, C., Karras, S., Lambrinoudaki, I., & Goulis, D. G. (2015). Sarcopenia in post-menopausal women: Is there any role for vitamin D. Maturitas, 82(1), 56-64.

Bacanlı, F., Sürücü, AGM (2006). İlköğretim 8.sınıfların sınav kaygıları ve karar verme oranları arasındaki farkların incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 45 (45), 7-35.

Bal E. (2021). Spor Yönetiminde Kriz ve Stres Yönetimi, Dinç Z. (Ed.). Spor Bilimleri II. Akademisyen Yayın Evi, Ankara

Bal E.(2020). Spor Hizmetlerinde Kalite Yönetimi, Dinç, Z.F. (Ed.) Sporda Psiko-Sosyal Alanlar, Akademisyen Yayın Evi, Ankara

Bal E., Ercin Ç.B., Malkoç N.,Bilgiç S.. (2022). Farklı Isınma Türlerinin Post Aktivasyon Potansiyeline Etkisi, Dinç Z.F. (Ed). Spor Bilimleri IV, Akademisyen yayın Evi, Ankara

Bal E., Malkoç N., Baş M. (2022). Spor Endüstrisi ve Teknoloji Sürecinin Futbolda Kullanım Etkileri, Dinç Z.F. (Ed). Spor Bilimleri IV, Akademisyen yayın Evi, Ankara

Beck, A. T., Emery, G., & Greenberg, R. L. (2005). Anxiety disorders and phobias: A cognitive perspective. New York, NY, US: Basic Books.

Biddle, S. (1995). European perspectives on exercise and sport psychology. Human Kinetics. Bodas, J. & Ollendick, T. H. (2005). Test anxiety: A cross-cultural perspective. Clinical Child and Family Psychology Review, 8(1), 65-88.

Civil, Ş. (2008). İstanbul ili Anadolu yakası Kadıköy İlçesinde resmi ve özel ilköğretim 8. Sınıf öğrencilerine uygulanacak olan OKS sınavının öğrenciler üzerinde oluşturduğu sınav kaygısının incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Cüceloğlu, Doğan. İnsan ve Davranışı. Psikolojinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi,1994.

Çetinkaya, B. (2018). Hayat bir sınavdır, sınav kaygısı ve motivasyon. Ankara: Pegem Yayınevi.

Dalkıran, O. (2012). Dershane öğrencilerinin fiziksel aktivitede bulunma değişkenine göre sürekli kaygı, sınav kaygısı ve sosyal beceri düzeyleri ile sınav performanslarının değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Ankara.

Dalkıran, O., & Tuncel, F. (2007). Ortaöğretim kurumlarında beden eğitimi dersinin seçmeli ders olarak işlenmesinin öğrenciler gözüyle değerlendirilmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 37-42.

Doğan O (2005). Spor Psikolojisi. İkinci Baskı. Adana: Nobel Kitabevi 24

Elçin, H. (2016). KKTC’de Eğitim Gören İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Master's thesis, Eastern Mediterranean University (EMU)-Doğu Akdeniz Üniversitesi (DAÜ).

Fedewa, AL, & Ahn, S. (2011). Fiziksel aktivite ve fiziksel zindeliğin çocukların başarısı ve bilişsel çıktıları üzerindeki etkileri: bir meta-analiz. Egzersiz ve spor için üç aylık araştırma, 82 (3), 521-535.

Gençdoğan, B. (2006). Lise öğrencilerinin sınav kaygısı ile boyuneğicilik düzeyleri ve sosyal destek algısı arasındaki ilişkiler. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1); 153-164.

George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson

Güler, F. (2020). Temel Psikolojik İhtiyaçlar ile Egzersiz Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Kişisel Eğitmen ile Çalışan Yetişkinler Örneği. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

Gündoğdu, M. (1994). The relationship between helpless explanatory style, test anxiety, and academic achievement among sixth grade basic education students. (Unpublished master thesis). The Graduate School of Social Science of Middle East Technical University, Ankara

İkiz, E.F. & Uygur, S.S. (2019). Sınav kaygısıyla başa çıkmada bilinçli farkındalık temelli programlarının etkililiği: Sistematik bir derleme. Journal of Human Sciences, 16(1), 164-191.

İkizler, C. (1993). Sporda başarıyı etkileyen psikolojik faktörler ve psikolojik antrenman. Yayınlanmamış Doktora Tezi Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü: İstanbul.

Kale M, Aktürkoğlu K, Yol Y, et al. (2023). Acute responses to repeated sprints on a non-motorized treadmill on dominant- and non-dominant leg sprint parameters. Physical Education of Students. 27(5):230-7. https://doi.org/10.15561/20755279.2023.0502

Karaağaç, G. (2020). Spor salonlarına giden bireylerin sağlıklı beslenme tutumları ve sosyal görünüş kaygı düzeylerinin belirlenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Kılcıgil E. (1998). Sosyal Çevre-Spor İlişkileri, Bağırgan Yayınevi, Ankara

Mücevher, M. H., Demirgil, Z., & Erdem, R. (2016). Sportif aktivitelerin akademik başarı üzerindeki etkisi: SDÜ İİBF öğrencileri üzerine bir araştırma. V. Türkiye Lisansüstü Çalışmaları Kongresi-Bildiriler Kitabı I, 119-132.

Öner, N. (1990). Sınav kaygısı envanteri el kitabı. İstanbul: Yöret Yayınları.

Öner, N. ve Le Compte, A. (1985). Durumluk – Sürekli Kaygı Envanteri El Kitabı. (2. Basım). İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.

Özçakır, S (2017). Tarih Temeller; Eski Çağlarda Spor. Mirzeoğlu N (Ed.), Spor Bilimlerine iriş. İkinci Baskı. Ankara: Spor Yayınevi.

Özdamar K. Paket Programlarla İstatistiksel Veri Analizi-1. 4. Baskı. Eskişehir: Kaan Kitabevi, 2002.

Özer K. Fiziksel Uygunluk 1.Baskı. Ankara: Nobel Yayınları; 2001

Özgür, T. (2018). Futbol okullarında eğitim alan gençlerin lisanslı futbolcu olabilmeleriyle ilgili kaygı düzeylerinin belirlenmesi (Master's thesis, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü).

Özgüven, İ.E. (2000). Psikolojik testler, Pdrem Yayınları: Ankara

Öztürk, M. O., & Uluşahin, A. (2018). Ruh sağlığı ve bozuklukları. Nobel Tıp Kitabevleri.

Paksoy, S. M. (2021). Spor Bilimleri Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Egzersiz Bağımlılığı Düzeylerinin İncelenmesi (Kahramanmaraş İli Örneği). Yüksek 61 Lisans Tezi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kahramanmaraş. 27

Putwain, D. W., Woods, K. A., & Symes, W. (2010). Personal and situational predictors of test anxiety of students in post‐compulsory education. British Journal of Educational Psychology, 80(1), 137-160.

Rahimi Asiabi, S. (2012). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinde fiziksel aktivite alışkanlıkları ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının akademik başarı ile ilişkisi. Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Salar B, Hekim M, Tokgöz M. (2012). 15-18 yaş grubu takım ve ferdi spor yapan bireylerin duygusal durumlarının karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 4(6):123-135.

Sarıkaya, S. Gemalmaz, A. (2021). Sınav kaygısını etkileyen faktörler. Jour Turk Fam Phy, 12(2), 99-107.

Saygılı, G., Atay, E., Eraslan, M., & Hekim, M. (2015). Investigation of the relationship between personality features and academic achievement of students doing and don’t sport regularly. Kastamonu Education Journal, 23(1), 161-170.

Spielberger, C. D. (1972). Review of profile of mood states.

Spor Şûrası. (1990). Sporda Eğitim ve Öğretim Komisyonu Raporu, Ankara

Sunay, H. (2010) Sporda Organizasyon, Ankara: Gazi Kitabevi, Türkel, Ç.

Sunay, Y., Sunay, H., (1996), Lise Ö¤rencilerinin Beden E¤itimi Dersinden Beklentileri ve Beklentilerin Gerçekleşme Düzeyi, Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt I, say› : 4, s. 35-53, Ankara.

Şahin, A. (2019). Durumluk sınav kaygısı ölçeği (DUSKÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 9(1), 78-90.

Tekkanat, Ç. (2008). Öğretmenlik bölümünde okuyan öğrencilerde yaşam kalitesi ve fiziksel aktivite düzeyleri (Master's thesis, Pamukkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü).

Trudeau, F., & Shephard, R. J. (2008). Is there a long-term health legacy of required physical education?. Sports Medicine, 38, 265-270.

Türkel, Ç., ‘‘İlköğretim Öğrencilerinin Sportif Faaliyetlere Katılım Düzeyi İle Sosyal Uyum ve İletişim Beceri Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi’’. Yüksek Lisans Tezi. Erciyes Üniversitesi SBE, 2010.

Yasar, O. M., & Turgut, M. (2019). Sport Science College Students and Career Stress. Cypriot Journal of Educational Sciences, 14(4), 580-589.

Yasar, O. M., & Turgut, M. (2020). Unemployment Anxiety of Last Year College Students. Cypriot Journal of Educational Sciences, 15(1), 56-64.

Yavuzer, H. (2004). Ana- Baba ve Çocuk. İstanbul: Remzi Kitapevi.

Yıldız, H.Y. (2007). Sınav kaygısı anne baba tutumları ve mükemmeliyetçilik arasındaki ilişkinin incelenmesi,Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Ankara

Yol Y. (2023). Evaluation of FMS Scores of Competitive CrossFit Athletes by Gender. Disabil. Sports Health Sci. 6(1):134-141

Yol Y., Bal E., Malkoç N. (2023b). 7-10 Yaş Arası Cimnastik Yapan Kız-Erkek Sporcuların Denge, Sürat ve Esneklik Parametrelerinin Karşılaştırılması. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 17(3), 385-394.

Yol Y., Sunay H. (2023). The Relationship Between Eurofit Test Battery Parameters and Freestyle Swimming Times of 7-11 Years Old Swimmers. Mediterranean Journal of Sport Science, 6(1)

Yol, Y, Bal E, Malkoç N. (2023a). Raket sporlarında besinsel ergojenik yardımcılar. Fatih ÖZGÜL (Ed.). Spor Bilimlerinde Uluslararası Çalışmalar. Ankara, Serüven Yayınevi.