Teknoloji ve Dijitalleşme Işığında Müzik Eğitim Materyalleri
Özet
Bu çalışmada, müzik eğitim materyallerinin geçmişten günümüze geçirdiği dönüşümler; teknolojik gelişmeler ve bu bağlamda değişen öğrenci profili perspektifinden bakılarak ele alınmıştır. Geçmişte yalnızca iletişim aracı olarak kullanılan telefonlar artık küçük bilgisayarlar halini alarak ceplerimizde taşınır hale gelmiştir. Teknoloji cebimizdeyken eski tip materyallerin etkililiğinin, güncellenmiş yeni tip materyaller kadar olmadığı görülmektedir. Geleneksel materyallerin dijital materyallere dönüşümü bilimsel çalışmalara konu olmuş, bu tip materyallerin öğrencilere; başta motivasyon arttırma ve ilgi çekme olmak üzere; tekrar imkanı sağlama, seviyeye uygun ilerleyebilme, tekrar tekrar kullanılabilirlik, oyun tabanlı materyallerle eğlenerek öğrenme, taşıma kolaylığı vb. birçok fayda ve avantaj sağladığı görülmüştür. Bunun yanında dijital materyallerin olumlu etkilerine karşın teknolojik bağımlılık oluşturabilme gibi riskler bulundurduğu göz ardı edilmemesi gereken önemli bir konudur.
Referanslar
Álvarez, R.M.V., Suelves, D.M., Romero, O.C. et al. (2018). Análisis de materiales musicales didácticos para Primaria en la escuela digital. Electronic Journal of Music in Education. Num:42(2018).DOI: https://doi.org/10.7203/LEEME.42.10942
Ardiningsih, D. (2019). Pengembangan Game Kuıs Interaktıf Sebagaı Instrumen Evaluası Formatıf Pada Mata Kulıah Teorı Musık. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. Volume 6, No 1, April 2019 (92-103)
Atak Yayla, A., Damışlı, F. (2014) Müzik Eğitiminde Öğretim Materyallerinin Kullanımı. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt: 6 Sayı: 10 2014-Haziran (s. 199-214)
Beckstead, D. (2001). Will Technology Transform Music Education?: Although technological advances make composing easier, music educators tend to use these tools to make traditional methods more accessible rather than explore new possibilities in composing. Music Educators Journal, 87(6), 44–49. https://doi.org/10.2307/3399692
Bekdemir, E. (2019). Oyun Amaçlı Materyal Tasarım Çalışmalarının 9.Sınıf Müzik Dersinde Kullanılabilirliği. Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Adı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı. Erzurum.
Can, A.A. & Aras,T. (2017). Bilişim Teknolojilerinin İlköğretim Müzik Dersinde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 39:9-30
Cengiz Saltuk, M., Erciyes, C. (2020). Okul Öncesi Çocuklarda Teknoloji Kullanımına İlişkin Ebeveyn Tutumlarına Dair Bir Çalışma. e-Journal of New Media / Yeni Medya Elektronik Dergi – eJNM. Volume 4 Issue 2, p.106-120
Cores Torres, A., & Rodríguez, J. R. (2023). Analysis of cultural heritage in music didactic materials in Galicia. International Journal of Music Education, 41(2), 241–255. https://doi.org/10.1177/02557614221107915
Crawford, R. (2013), Evolving technologies require educational policy change: Music education for the 21st century. Australasian Journal of Educational Technology, 2013, 29(5).
Çelik, E., ve Çelik, O. T. (2023). Çocuklarda dijital bağımlılığın öncülleri ve ardılları: Bir metasentez çalışması. Millî Eğitim Dergisi, 52 (239) , 1913-1944 . DOI: 10.37669/milliegitim.1156463”
Dalmışlı, F. (2013). Müzik Eğitiminde Materyal Geliştirme. Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
Díaz Gómez, M. (1998). Materiales para la enseñanza de la música en la educación general. Revista de Psicodidáctica, núm. 5, 1998, pp. 83-94. Zhang, J. & Wan, J. (2019). A Summary of the Application of Artificial Intelligence in Music Education. Advances in Social Science, Education and Humanities Research- Proceedings of the International Conference on Education, Economics and Information Management (ICEEIM 2019), volume 428. DOI: 10.2991/assehr.k.200401.012
Eruzun Özel, A. (2018). Türk Makam Müziği Çalgılarından Kemençenin Öğrenimi İçin Dijital Bir Materyal Geliştirme Önerisi. darulfunun ilahiyat, 29(1): 109–130. DOI: 10.26650/di.2018.29.1.0100
Göçen, A. (2022). Eğitim Bağlamında Metaverse. Uluslararası Batı Karadeniz Sosyal ve Beşerî Bilimler Dergisi, 6(1):98-122. https://doi.org/10.46452/baksoder.1124844
Gül, G. (2023). Use of Technology Supported Educational Tools in General Music Educatio n and I ts Contribution to the Process of Music Education. Acta Educationis Generalis, Volume 13, 2023, Issue 2. DOI: 10.2478/atd-2023-0014
Heldisari, H., & Ramadhan, M. (2021). Development Of Pitch, Tempos, And Dynamics Learning Materials In Music Learning Based On Dalcroze Eurhythmics. Jurnal Seni Musik, 10(2), 117-123. https://doi.org/10.15294/jsm.v10i2.48332
İlhan, S.Y. (2023).TRT Türk Halk Müziği Repertuvarının Değerler Eğitimi, Müzikal Boyutlar ve Müzik Derslerinde Kullanılabilirliği Açısından İncelenmesi. Doktora Tezi. İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı. Malatya.
Innocenti, E.D., Geronazzo, M., Vescovi, D. et al. (2019). Mobile virtual reality for musical genre learning in primary education. Computers&Education, 139(2019) 102-117. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.010
İnal, İ. (2019). 5. Sınıf Müzik Derslerinde Materyal Kullanımının Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi. İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Anabilim Dalı, Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı. Malatya.
Karali, Y., & Adiguzel, S. (2022). Investigation of the effect of digital hologram use on academic achievement and attitude in primary school science teaching, International Online Journal of Educational Sciences, 14(4), 989-1005. DOI: https://doi.org/10.15345/iojes.2022.04.007
Kardeş, B. (2018). Müzik Eğitiminde Kullanılan Şarkıların Eşliklenmesine Yönelik Materyal Geliştirme ve Kullanılabilirliği. Doktora Tezi. Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Bursa
Kayacı, P. (2019) Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Materyal Olarak Şarkı Kullanımı: Trabzon İli Örneği. Yüksek Lisans Tezi. Adıyaman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adıyaman
Köde, K., Çoklar, A.N. (2020), Öğretmenlerin Dijital ve Dijital Olmayan Materyalleri Seçim ve Kullanım Kriterlerinin İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. Cilt 18, Sayı 2, 893-909
Kurman, E. (2023). Müzik Öğretmenlerinin Eğitim Materyali Olarak Ses Kayıt Programlarını Verimli Kullanma Durumları. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı. Ankara.
Lee, K. (2012). Augmented Reality in Education and Training. TechTrends March/April 2012 Volume 56, Number 2
Maba, A. (2020). Computer-aided music education and musical creativity. Journal of Human Sciences, 17(3), 822-830. doi:10.14687/jhs.v17i3.5908
Mert, E. (2019). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Öğretiminde Teknoloji Destekli Materyal Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı. Erzurum
Micheloni, E., Tramarin, M., Rodà, A. et al. Playing to play: a piano-based user interface for music education video-games. Multimed Tools Appl 78, 13713–13730 (2019). https://doi.org/10.1007/s11042-018-6917-1
NizamNasrifan.M.,HassanAbdullah,M. & ZaharulLailiddinSaidon (2021) The Development and Testing of Interactive Multimedia Learning Materials for Teaching and Learning of Tumbuk Kalang Music Ensemble in Formal Educational Institutions. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education. Vol.12 No.3 (2021), 973-986
Nijs, L. (2018) Dalcroze meets technology: integrating music, movement and visuals with the Music Paint Machine, Music Education Research, 20:2, 163-183, DOI: 10.1080/14613808.2017.1312323
Nunes, S. S., Martins V. F. & Corrêa A. G. D., (2015) Open educational resources to support musical education," 10th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), Aveiro, Portugal, 2015, pp. 1-6, doi: 10.1109/CISTI.2015.7170522.
Özdinçler, A.R., Rezaei, D.A., Şeker Abanoz, E. et al. (2019), Okul Çağındaki Çocuklarda Teknoloji Bağımlılığının Postür ve Vücut Farkındalığı Üzerine Etkisi. Bağımlılık Dergisi – Journal of Dependence | 2019; 20(4):185-196
Parasız, G. (2018). The Use of Music Technologies in Field Education Courses and Daily Lives of Music Education Department Students (Sample of Atatürk University). Universal Journal of Educational Research 6(5): 1005-1014, DOI: 10.13189/ujer.2018.060521
Parkita, E. (2012a). Media Competence of Music Teachers and Modern Requirements. Pedagogical Studies – Social, Educational and Artistic Issues, 21, 37-38.
Parkita, E., (2021). Digital tools of music education. Central European Journal of Educational Research, 3(1), 60–66. https://doi.org/10.37441/CEJER/2021/3/1/9352
Puopolo, V. (1971). The Development and Experimental Application of Self-Instructional Practice Materials for Beginning Instrumentalists. Journal of Research in Music Education , Autumn, Vol. 19, No. 3 (Autumn, 1971), pp. 342-349
Rahiem, M.D.H., (2021). Storytelling in early childhood education: Time to go digital. InternationalJournal of Child Care and Education policy.15:4. https://doi.org/10.1186/s40723-021-00081-x
Rodríguez, J. R., & Álvarez, R. M. V. (2017). The music materials in early childhood education: A descriptive study in Galicia (Spain). International Journal of Music Education, 35(2), 139–153. https://doi.org/10.1177/0255761415619423
Sözmezöz, F. & Haseski Hakyol, F.L. (2016). An Evaluatıon Of Musıc Educatıonal Materıals For Musıc Educatıon In Pre-School Instıtutıons Based On Pre-School Teachers’ Vıews. Journal of Theory and Practice in Education. 12(3), 723-737
Sökezoğlu Atılgan, D., & Gürman, Ü. (2020). Material design in music education using arduino platform. Egitimde Nitel Araştırmalar Dergisi – Journal of Qualitative Research in Education, 8(4), 1377-1402. doi: 10.14689/issn.2148-2624.8c.4s.14m
Stevens, R.S., (2018). The Evolution of Technology-Based Approaches to Music Teaching and Learning in Australia: A Personal Journey. Australian Journal of Music Education. v52 n1 p59-69 2018
Tania Caamaño Liñares, Jesús Rodríguez Rodríguez, Montserrat Castro Rodríguez & Diana Marín Suelves (2023) Digital didactic resources and music: mapping the last decade of research, Music Education Research, 25:4, 351-366, DOI: 10.1080/14613808.2023.2244520
Uçar, M. (1999). İlköğretimde ders araç-gereçleri kullanımı konusunda öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. Evaluation of teachers' views on the use of teaching materials in primary education. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (3), 195-207.
Yi-Hsuan Wang (2023) Exploring the effects of using various designs of game-based materials on music learning, Interactive Learning Environments, 31:5, 2650-2664, DOI: 10.1080/10494820.2021.1894182
Yu, S., Liu, Q., Johnson-Glenberg et al. (2023). Promoting musical instrument learning in virtual reality environment: Effects of embodiment and visual cues. Computers & Education. 198 (2023)104764. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104764
Zhou, W. (2023). The development system of local music teaching materials based on deep learning. Optik - International Journal for Light and Electron Optics 273 (2023) 170421. https://doi.org/10.1016/j.ijleo.2022.170421
Waddell G and Williamon A (2019)Technology Use and Attitudes in Music Learning. Front. ICT 6:11. doi: 10.3389/fict.2019.00011
Webster, P.R. (2007). Computer-based Technology and Music Teaching and Learning: 2000–2005, International Handbook of Research in Arts Education, volume 16
Referanslar
Álvarez, R.M.V., Suelves, D.M., Romero, O.C. et al. (2018). Análisis de materiales musicales didácticos para Primaria en la escuela digital. Electronic Journal of Music in Education. Num:42(2018).DOI: https://doi.org/10.7203/LEEME.42.10942
Ardiningsih, D. (2019). Pengembangan Game Kuıs Interaktıf Sebagaı Instrumen Evaluası Formatıf Pada Mata Kulıah Teorı Musık. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. Volume 6, No 1, April 2019 (92-103)
Atak Yayla, A., Damışlı, F. (2014) Müzik Eğitiminde Öğretim Materyallerinin Kullanımı. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt: 6 Sayı: 10 2014-Haziran (s. 199-214)
Beckstead, D. (2001). Will Technology Transform Music Education?: Although technological advances make composing easier, music educators tend to use these tools to make traditional methods more accessible rather than explore new possibilities in composing. Music Educators Journal, 87(6), 44–49. https://doi.org/10.2307/3399692
Bekdemir, E. (2019). Oyun Amaçlı Materyal Tasarım Çalışmalarının 9.Sınıf Müzik Dersinde Kullanılabilirliği. Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Adı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı. Erzurum.
Can, A.A. & Aras,T. (2017). Bilişim Teknolojilerinin İlköğretim Müzik Dersinde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 39:9-30
Cengiz Saltuk, M., Erciyes, C. (2020). Okul Öncesi Çocuklarda Teknoloji Kullanımına İlişkin Ebeveyn Tutumlarına Dair Bir Çalışma. e-Journal of New Media / Yeni Medya Elektronik Dergi – eJNM. Volume 4 Issue 2, p.106-120
Cores Torres, A., & Rodríguez, J. R. (2023). Analysis of cultural heritage in music didactic materials in Galicia. International Journal of Music Education, 41(2), 241–255. https://doi.org/10.1177/02557614221107915
Crawford, R. (2013), Evolving technologies require educational policy change: Music education for the 21st century. Australasian Journal of Educational Technology, 2013, 29(5).
Çelik, E., ve Çelik, O. T. (2023). Çocuklarda dijital bağımlılığın öncülleri ve ardılları: Bir metasentez çalışması. Millî Eğitim Dergisi, 52 (239) , 1913-1944 . DOI: 10.37669/milliegitim.1156463”
Dalmışlı, F. (2013). Müzik Eğitiminde Materyal Geliştirme. Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
Díaz Gómez, M. (1998). Materiales para la enseñanza de la música en la educación general. Revista de Psicodidáctica, núm. 5, 1998, pp. 83-94. Zhang, J. & Wan, J. (2019). A Summary of the Application of Artificial Intelligence in Music Education. Advances in Social Science, Education and Humanities Research- Proceedings of the International Conference on Education, Economics and Information Management (ICEEIM 2019), volume 428. DOI: 10.2991/assehr.k.200401.012
Eruzun Özel, A. (2018). Türk Makam Müziği Çalgılarından Kemençenin Öğrenimi İçin Dijital Bir Materyal Geliştirme Önerisi. darulfunun ilahiyat, 29(1): 109–130. DOI: 10.26650/di.2018.29.1.0100
Göçen, A. (2022). Eğitim Bağlamında Metaverse. Uluslararası Batı Karadeniz Sosyal ve Beşerî Bilimler Dergisi, 6(1):98-122. https://doi.org/10.46452/baksoder.1124844
Gül, G. (2023). Use of Technology Supported Educational Tools in General Music Educatio n and I ts Contribution to the Process of Music Education. Acta Educationis Generalis, Volume 13, 2023, Issue 2. DOI: 10.2478/atd-2023-0014
Heldisari, H., & Ramadhan, M. (2021). Development Of Pitch, Tempos, And Dynamics Learning Materials In Music Learning Based On Dalcroze Eurhythmics. Jurnal Seni Musik, 10(2), 117-123. https://doi.org/10.15294/jsm.v10i2.48332
İlhan, S.Y. (2023).TRT Türk Halk Müziği Repertuvarının Değerler Eğitimi, Müzikal Boyutlar ve Müzik Derslerinde Kullanılabilirliği Açısından İncelenmesi. Doktora Tezi. İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı. Malatya.
Innocenti, E.D., Geronazzo, M., Vescovi, D. et al. (2019). Mobile virtual reality for musical genre learning in primary education. Computers&Education, 139(2019) 102-117. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.010
İnal, İ. (2019). 5. Sınıf Müzik Derslerinde Materyal Kullanımının Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi. İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Anabilim Dalı, Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı. Malatya.
Karali, Y., & Adiguzel, S. (2022). Investigation of the effect of digital hologram use on academic achievement and attitude in primary school science teaching, International Online Journal of Educational Sciences, 14(4), 989-1005. DOI: https://doi.org/10.15345/iojes.2022.04.007
Kardeş, B. (2018). Müzik Eğitiminde Kullanılan Şarkıların Eşliklenmesine Yönelik Materyal Geliştirme ve Kullanılabilirliği. Doktora Tezi. Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Bursa
Kayacı, P. (2019) Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Materyal Olarak Şarkı Kullanımı: Trabzon İli Örneği. Yüksek Lisans Tezi. Adıyaman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adıyaman
Köde, K., Çoklar, A.N. (2020), Öğretmenlerin Dijital ve Dijital Olmayan Materyalleri Seçim ve Kullanım Kriterlerinin İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. Cilt 18, Sayı 2, 893-909
Kurman, E. (2023). Müzik Öğretmenlerinin Eğitim Materyali Olarak Ses Kayıt Programlarını Verimli Kullanma Durumları. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı. Ankara.
Lee, K. (2012). Augmented Reality in Education and Training. TechTrends March/April 2012 Volume 56, Number 2
Maba, A. (2020). Computer-aided music education and musical creativity. Journal of Human Sciences, 17(3), 822-830. doi:10.14687/jhs.v17i3.5908
Mert, E. (2019). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Öğretiminde Teknoloji Destekli Materyal Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı. Erzurum
Micheloni, E., Tramarin, M., Rodà, A. et al. Playing to play: a piano-based user interface for music education video-games. Multimed Tools Appl 78, 13713–13730 (2019). https://doi.org/10.1007/s11042-018-6917-1
NizamNasrifan.M.,HassanAbdullah,M. & ZaharulLailiddinSaidon (2021) The Development and Testing of Interactive Multimedia Learning Materials for Teaching and Learning of Tumbuk Kalang Music Ensemble in Formal Educational Institutions. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education. Vol.12 No.3 (2021), 973-986
Nijs, L. (2018) Dalcroze meets technology: integrating music, movement and visuals with the Music Paint Machine, Music Education Research, 20:2, 163-183, DOI: 10.1080/14613808.2017.1312323
Nunes, S. S., Martins V. F. & Corrêa A. G. D., (2015) Open educational resources to support musical education," 10th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), Aveiro, Portugal, 2015, pp. 1-6, doi: 10.1109/CISTI.2015.7170522.
Özdinçler, A.R., Rezaei, D.A., Şeker Abanoz, E. et al. (2019), Okul Çağındaki Çocuklarda Teknoloji Bağımlılığının Postür ve Vücut Farkındalığı Üzerine Etkisi. Bağımlılık Dergisi – Journal of Dependence | 2019; 20(4):185-196
Parasız, G. (2018). The Use of Music Technologies in Field Education Courses and Daily Lives of Music Education Department Students (Sample of Atatürk University). Universal Journal of Educational Research 6(5): 1005-1014, DOI: 10.13189/ujer.2018.060521
Parkita, E. (2012a). Media Competence of Music Teachers and Modern Requirements. Pedagogical Studies – Social, Educational and Artistic Issues, 21, 37-38.
Parkita, E., (2021). Digital tools of music education. Central European Journal of Educational Research, 3(1), 60–66. https://doi.org/10.37441/CEJER/2021/3/1/9352
Puopolo, V. (1971). The Development and Experimental Application of Self-Instructional Practice Materials for Beginning Instrumentalists. Journal of Research in Music Education , Autumn, Vol. 19, No. 3 (Autumn, 1971), pp. 342-349
Rahiem, M.D.H., (2021). Storytelling in early childhood education: Time to go digital. InternationalJournal of Child Care and Education policy.15:4. https://doi.org/10.1186/s40723-021-00081-x
Rodríguez, J. R., & Álvarez, R. M. V. (2017). The music materials in early childhood education: A descriptive study in Galicia (Spain). International Journal of Music Education, 35(2), 139–153. https://doi.org/10.1177/0255761415619423
Sözmezöz, F. & Haseski Hakyol, F.L. (2016). An Evaluatıon Of Musıc Educatıonal Materıals For Musıc Educatıon In Pre-School Instıtutıons Based On Pre-School Teachers’ Vıews. Journal of Theory and Practice in Education. 12(3), 723-737
Sökezoğlu Atılgan, D., & Gürman, Ü. (2020). Material design in music education using arduino platform. Egitimde Nitel Araştırmalar Dergisi – Journal of Qualitative Research in Education, 8(4), 1377-1402. doi: 10.14689/issn.2148-2624.8c.4s.14m
Stevens, R.S., (2018). The Evolution of Technology-Based Approaches to Music Teaching and Learning in Australia: A Personal Journey. Australian Journal of Music Education. v52 n1 p59-69 2018
Tania Caamaño Liñares, Jesús Rodríguez Rodríguez, Montserrat Castro Rodríguez & Diana Marín Suelves (2023) Digital didactic resources and music: mapping the last decade of research, Music Education Research, 25:4, 351-366, DOI: 10.1080/14613808.2023.2244520
Uçar, M. (1999). İlköğretimde ders araç-gereçleri kullanımı konusunda öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. Evaluation of teachers' views on the use of teaching materials in primary education. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (3), 195-207.
Yi-Hsuan Wang (2023) Exploring the effects of using various designs of game-based materials on music learning, Interactive Learning Environments, 31:5, 2650-2664, DOI: 10.1080/10494820.2021.1894182
Yu, S., Liu, Q., Johnson-Glenberg et al. (2023). Promoting musical instrument learning in virtual reality environment: Effects of embodiment and visual cues. Computers & Education. 198 (2023)104764. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104764
Zhou, W. (2023). The development system of local music teaching materials based on deep learning. Optik - International Journal for Light and Electron Optics 273 (2023) 170421. https://doi.org/10.1016/j.ijleo.2022.170421
Waddell G and Williamon A (2019)Technology Use and Attitudes in Music Learning. Front. ICT 6:11. doi: 10.3389/fict.2019.00011
Webster, P.R. (2007). Computer-based Technology and Music Teaching and Learning: 2000–2005, International Handbook of Research in Arts Education, volume 16
