Kariyer Psikolojik Danışması Grup Rehberliği Uygulamaları
Özet
Bu bölüm, kariyer psikolojik danışmanlığı alanında sunulacak grup rehberliği etkinliklerinin kapsamlı bir incelemesini sunmakta, uygulamalarını, amaçlarını ve başarılı bir şekilde uygulanması için gerekli olan temel unsurları ele almaktadır. Bütünsel kariyer gelişimini desteklemeye odaklanan bu bölüm, mesleki keşif ve karar verme bağlamında grup rehberliğinin çok yönlü doğasını açıklamaktadır. Kariyer grup rehberliğinin uygulamaları, amaçları ve gelişim sürecine ilişkin içgörüler sunan bu bölüm, bütünsel kariyer keşfi ve gelişimini kolaylaştırmada grup dinamiklerinin gücünden yararlanmak isteyen danışmanlar, eğitimciler ve uygulayıcılar için değerli bir kaynak görevi görmektedir. Teorik çerçeveler ve pratik stratejilerin bir karışımı sayesinde okuyucular, kariyer gelişimi alanında dönüştürücü grup deneyimlerini kolaylaştırmak için gerekli bilgi ve araçlarla donatılmaktadır.
Referanslar
Abdel Meguid, E., ve Collins, M. (2017). Students’ perceptions of lecturing approaches: Traditional versus interactive teaching. Advances in Medical Education and Practice, 8, 229-241. https://doi.org/10.2147/AMEP.S131851
American School Counselor Association. (2012). The ASCA National Model: A framework for school counseling programs. Alexandria, VA: Author.
Amundson, N. E., Poehnell,G., ve Pattern, M. (2005). Mesleki Teleskop: Kendine ve etrafa bakmak, karar vermek (Çev. F. Korkut Owen). Ankara: Anı Yayıncılık.
Arı, A. (2011). Bloom’un gözden geçirilmiş bilişsel alan taksonomisinin Türkiye’de ve uluslararası alanda kabul görme durumu. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(2), 749-772.
Aryani, F., ve Bakhtiar, M. I. (2017). The Development of group guidance service model to increase the competence of counselor candidate. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 7(1), 121-129.
Baker, S. B. ve Shawn, M. C. (1987). Improving counseling through primary prevention. Ohio: Merrill Publishing.
Bolles, R. N. (2017). Paraşütün ne renk? (Çev. D. Boyraz). İstanbul: Sola Unitas.
Brown, S. D., ve Ryan Krane, N. E. (2000). Four (or five) sessions and a cloud of dust: Old assumptions and new observations about career counseling. In S. D. Brown ve R. W. Lent (Eds.), Handbook of counseling psychology (pp. 740–766). Hoboken, NJ: John Wiley ve Sons Inc.
Capuzzi, D. ve Gross, D. R. (2014). Prevention: An overview. In. D. Capuzzi ve D. R Gross (eds.). Youth at risk: A prevention resource for counselors, teachers and parents (pp. 22-43). Alexandria, VA: APA.
Conyne, R. K. (1997). Educating students in preventive counseling. Counselor Education and Supervision, 36(4), 259-270.
Demirel, Ö. (2008). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. Ankara: Pegema Yayıncılık.
Erkan, S. (2006). Örnek grup rehberliği etkinlikleri (Geliştirilmiş 8. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
Erkan, S. (2011). Okullarda Psikolojik Danışma ve Rehberlik programlarının hazırlanması. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Erkan, S. (2018). Rehberlikte program geliştirme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Gibson, D. M. (2005). The use of genograms in career counseling with elementary, middle, and high school students. The Career Development Quarterly, 53(4), 353-362. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2005.tb00666.x
Ginzberg, E., Ginsburg, S. W., Axelrad, S., ve Herma, J. L. (1952). Occupational choice: An approach to a general theory. New York: Colombia University Press.
Gysbers, N. C., Lapan, R. T., ve Blair, M. (1999). Closing in the on the statewide implementation of a comprehensive guidance program model. Professional School Counseling, 2(5), 357-366.
Gysbers, N. C., Stanley, J. B., Kosteck-Bunch, L., Magnuson, C. S., ve Starr, M. F. (2011). Missouri Comprehensive Guidance and Counseling Program: A manual for program development, implementation, evaluation and enhancement. https://www.missouricareereducation.org/doc/guidemanual/Manual.pdf adresinden alınmıştır.
Hatch, T. (2014). The use of data in school counseling: Hatching results for sstudents, programs and the profession. Corwin Press.
Imamoglu, E. O., Küller, R., Imamoglu, V., ve Küller, M. (1993). The social psychological worlds of Swedes and Turks in and around retirement. Journal of Cross-Cultural Psychology, 24(1), 26-41. https://doi.org/10.1177/0022022193241002
Karacaoğlu, Ö. C. (2011). Online eğitimde program geliştirme. Ankara: İhtiyaç Yayıncılık.
Kivlighan Jr, D. M. (1990). Career group therapy. The Counseling Psychologist, 18(1), 64-79. https://doi.org/10.1177/0011000090181003
Korkut-Owen, F. (2015). Okul temelli önleyici rehberlik ve psikolojik danışma (Geliştirilmiş 4. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Korkut-Owen, F. Mutlu, T., Arıcı Şahin, F. ve Demirtaş Zorbaz, S. (2015). Kariyer Yelkenlisi Modeli: Kendilerine uygun limanı arayanlar için çalışma elkitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri (2023). Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde kullanılan formlar ve ölçme araçları. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2023_05/18174402_RYBA_FORM_OYrenci_Ylkokul.pdf
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (t.y.) Okul öncesi sınıf rehberlik etkinlikleri: Cilt 1. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_09/03105548_Okul_Oncesi_SYnYf_Rehberlik_Etkinlikleriiiii.pdf adresinden erişilmiştir.
Myrick, R. D., ve Myrick, L. S. (1990). The teacher advisor program: An innovative approach to school guidance. Ann Arbor: ERIC Caps Counseling and Personnel Services Clearinghouse.
Nazlı, S. (2019). Kapsamlı gelişimsel rehberlik programı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Niles, S. G. ve Harris-Bowlbey J. (2013). Career development interventions in the 21st century. (Çeviri Ed. F. Korkut Owen). Ankara: Nobel Yayınları.
Nizami, R. (2020). Group guidance and group counseling. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.32969.98406 adresinden erişilmiştir.
Pişkin, M. ve Ulaş Kılıç, Ö. (2023). Lise öğrencileri için kariyer gelişimi ve planlama psikoeğitim programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2023_03/24141743_9_ve_10_SINIFLAR_ICIN_KARIYER_DESTEKLEME_PROGRAMI.pdf adresinden erişilmiştir.
Polmantier, P. C., ve Clark, G. E. (1951). Group procedures in guidance in secondary schools. Occupations: The Vocational Guidance Journal, 29(7), 492-496. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1951.tb02529.x
Ruja, D. H. (1951). Psychotherapy in Adult Education. Adult Education, 1(6), 234-237. https://doi.org/10.1177/074171365100100607
Sandler, I. (1997). Meta-analysis of primary prevention programs for children and adolescents: Introduction to the special issue. American Journal of Community Psychology, 25(2), 111-127. https://doi.org/10.1023/A%3A1024602009808
Schmidt, J. J. (2015). Counseling in schools comprehensive programs of responsive services for all students (6. Ed.). Boston: Pearson.
Stone, C., ve Dahir, C. (2016). The transformed school counselor (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Brooks-Cole.
Super, D. E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D. Brown, ve L. Brooks (Eds.), Career choice and development (2nd ed., pp. 197–261). San Francisco: Jossey-Bass.
Varış, V. (1997). Eğitimde program geliştirme, teoriler teknikler. Ankara: Alkım Kitapçılık.
Walsh, M. E., Barrett, J. G., ve DePaul, J. (2007). Day to day activities of school counselors: Alignment with new directions in the field and the ASCA national model. Professional School Counseling, 10, 370-378. https://doi.org/10.1177/2156759X0701000410
Wilson, M. (1950). Dynamics of a Residence Hall Program. Occupations: The Vocational Guidance Journal, 29(2), 116-122. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1950.tb00883.x
World Health Organization. (2000). Needs assessment. https://cdn.who.int/media/docs/default-source/substance-use/who-msd-msb-00-2d.pdf?sfvrsn=b95fd870_2 adresinden erişilmiştir.
Referanslar
Abdel Meguid, E., ve Collins, M. (2017). Students’ perceptions of lecturing approaches: Traditional versus interactive teaching. Advances in Medical Education and Practice, 8, 229-241. https://doi.org/10.2147/AMEP.S131851
American School Counselor Association. (2012). The ASCA National Model: A framework for school counseling programs. Alexandria, VA: Author.
Amundson, N. E., Poehnell,G., ve Pattern, M. (2005). Mesleki Teleskop: Kendine ve etrafa bakmak, karar vermek (Çev. F. Korkut Owen). Ankara: Anı Yayıncılık.
Arı, A. (2011). Bloom’un gözden geçirilmiş bilişsel alan taksonomisinin Türkiye’de ve uluslararası alanda kabul görme durumu. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(2), 749-772.
Aryani, F., ve Bakhtiar, M. I. (2017). The Development of group guidance service model to increase the competence of counselor candidate. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 7(1), 121-129.
Baker, S. B. ve Shawn, M. C. (1987). Improving counseling through primary prevention. Ohio: Merrill Publishing.
Bolles, R. N. (2017). Paraşütün ne renk? (Çev. D. Boyraz). İstanbul: Sola Unitas.
Brown, S. D., ve Ryan Krane, N. E. (2000). Four (or five) sessions and a cloud of dust: Old assumptions and new observations about career counseling. In S. D. Brown ve R. W. Lent (Eds.), Handbook of counseling psychology (pp. 740–766). Hoboken, NJ: John Wiley ve Sons Inc.
Capuzzi, D. ve Gross, D. R. (2014). Prevention: An overview. In. D. Capuzzi ve D. R Gross (eds.). Youth at risk: A prevention resource for counselors, teachers and parents (pp. 22-43). Alexandria, VA: APA.
Conyne, R. K. (1997). Educating students in preventive counseling. Counselor Education and Supervision, 36(4), 259-270.
Demirel, Ö. (2008). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. Ankara: Pegema Yayıncılık.
Erkan, S. (2006). Örnek grup rehberliği etkinlikleri (Geliştirilmiş 8. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
Erkan, S. (2011). Okullarda Psikolojik Danışma ve Rehberlik programlarının hazırlanması. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Erkan, S. (2018). Rehberlikte program geliştirme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Gibson, D. M. (2005). The use of genograms in career counseling with elementary, middle, and high school students. The Career Development Quarterly, 53(4), 353-362. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2005.tb00666.x
Ginzberg, E., Ginsburg, S. W., Axelrad, S., ve Herma, J. L. (1952). Occupational choice: An approach to a general theory. New York: Colombia University Press.
Gysbers, N. C., Lapan, R. T., ve Blair, M. (1999). Closing in the on the statewide implementation of a comprehensive guidance program model. Professional School Counseling, 2(5), 357-366.
Gysbers, N. C., Stanley, J. B., Kosteck-Bunch, L., Magnuson, C. S., ve Starr, M. F. (2011). Missouri Comprehensive Guidance and Counseling Program: A manual for program development, implementation, evaluation and enhancement. https://www.missouricareereducation.org/doc/guidemanual/Manual.pdf adresinden alınmıştır.
Hatch, T. (2014). The use of data in school counseling: Hatching results for sstudents, programs and the profession. Corwin Press.
Imamoglu, E. O., Küller, R., Imamoglu, V., ve Küller, M. (1993). The social psychological worlds of Swedes and Turks in and around retirement. Journal of Cross-Cultural Psychology, 24(1), 26-41. https://doi.org/10.1177/0022022193241002
Karacaoğlu, Ö. C. (2011). Online eğitimde program geliştirme. Ankara: İhtiyaç Yayıncılık.
Kivlighan Jr, D. M. (1990). Career group therapy. The Counseling Psychologist, 18(1), 64-79. https://doi.org/10.1177/0011000090181003
Korkut-Owen, F. (2015). Okul temelli önleyici rehberlik ve psikolojik danışma (Geliştirilmiş 4. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Korkut-Owen, F. Mutlu, T., Arıcı Şahin, F. ve Demirtaş Zorbaz, S. (2015). Kariyer Yelkenlisi Modeli: Kendilerine uygun limanı arayanlar için çalışma elkitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri (2023). Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde kullanılan formlar ve ölçme araçları. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2023_05/18174402_RYBA_FORM_OYrenci_Ylkokul.pdf
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (t.y.) Okul öncesi sınıf rehberlik etkinlikleri: Cilt 1. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_09/03105548_Okul_Oncesi_SYnYf_Rehberlik_Etkinlikleriiiii.pdf adresinden erişilmiştir.
Myrick, R. D., ve Myrick, L. S. (1990). The teacher advisor program: An innovative approach to school guidance. Ann Arbor: ERIC Caps Counseling and Personnel Services Clearinghouse.
Nazlı, S. (2019). Kapsamlı gelişimsel rehberlik programı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Niles, S. G. ve Harris-Bowlbey J. (2013). Career development interventions in the 21st century. (Çeviri Ed. F. Korkut Owen). Ankara: Nobel Yayınları.
Nizami, R. (2020). Group guidance and group counseling. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.32969.98406 adresinden erişilmiştir.
Pişkin, M. ve Ulaş Kılıç, Ö. (2023). Lise öğrencileri için kariyer gelişimi ve planlama psikoeğitim programı. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2023_03/24141743_9_ve_10_SINIFLAR_ICIN_KARIYER_DESTEKLEME_PROGRAMI.pdf adresinden erişilmiştir.
Polmantier, P. C., ve Clark, G. E. (1951). Group procedures in guidance in secondary schools. Occupations: The Vocational Guidance Journal, 29(7), 492-496. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1951.tb02529.x
Ruja, D. H. (1951). Psychotherapy in Adult Education. Adult Education, 1(6), 234-237. https://doi.org/10.1177/074171365100100607
Sandler, I. (1997). Meta-analysis of primary prevention programs for children and adolescents: Introduction to the special issue. American Journal of Community Psychology, 25(2), 111-127. https://doi.org/10.1023/A%3A1024602009808
Schmidt, J. J. (2015). Counseling in schools comprehensive programs of responsive services for all students (6. Ed.). Boston: Pearson.
Stone, C., ve Dahir, C. (2016). The transformed school counselor (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Brooks-Cole.
Super, D. E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D. Brown, ve L. Brooks (Eds.), Career choice and development (2nd ed., pp. 197–261). San Francisco: Jossey-Bass.
Varış, V. (1997). Eğitimde program geliştirme, teoriler teknikler. Ankara: Alkım Kitapçılık.
Walsh, M. E., Barrett, J. G., ve DePaul, J. (2007). Day to day activities of school counselors: Alignment with new directions in the field and the ASCA national model. Professional School Counseling, 10, 370-378. https://doi.org/10.1177/2156759X0701000410
Wilson, M. (1950). Dynamics of a Residence Hall Program. Occupations: The Vocational Guidance Journal, 29(2), 116-122. https://doi.org/10.1002/j.2164-5892.1950.tb00883.x
World Health Organization. (2000). Needs assessment. https://cdn.who.int/media/docs/default-source/substance-use/who-msd-msb-00-2d.pdf?sfvrsn=b95fd870_2 adresinden erişilmiştir.
