Mesleki ve Teknik Eğitim ve Girişimcilik
Özet
Bu kitap, mesleki ve teknik eğitimin ve girişimciliğin önemini vurgulayarak, bu alanlardaki değişim ve gelişim süreçlerini ele almaktadır. İlk bölümde, mesleki ve teknik eğitimin tanımı yapılarak, Türkiye'deki bu eğitim sürecinin tarihsel gelişimi incelenmektedir. Osmanlı döneminden günümüze kadar mesleki ve teknik eğitim, akademik ve politik gündemin merkezinde yer almış, ancak istenen sonuçlara tam olarak ulaşılamamıştır. Bu nedenle, mesleki ve teknik eğitimin kapsamlı bir değerlendirme ve analize tabi tutulması gerekmektedir. Bu bölümde ayrıca, Avrupa Birliği'ndeki mesleki ve teknik eğitim uygulamalarıyla da karşılaştırma yapılmaktadır. Öğretmenlerin bu süreçteki önemi ve fedakarlıkları da vurgulanmaktadır. Bu kitap, mesleki ve teknik eğitim alanında çalışanlar, öğrenciler ve araştırmacılar için önemli bir kaynak olmayı hedeflemektedir.
This book discusses the importance of vocational and technical education and entrepreneurship, as well as the processes of change and development in these fields. The first chapter examines the definition of vocational and technical education and the historical development of this education process in Turkey. Vocational and technical education has been at the center of academic and political agendas from the Ottoman period to the present day, but desired results have not been fully achieved. Therefore, comprehensive evaluation and analysis of vocational and technical education is necessary. This chapter also compares vocational and technical education practices in the European Union. The importance and sacrifices of teachers in this process are also emphasized. This book aims to be an important resource for professionals, students, and researchers in the field of vocational and technical education.
Referanslar
Ağca, V. ve Yumuşakipek, H. D. (2015). Günümüzde Girişimcilik Trendini Yükselten Güçler. Girişimcilik: Temel Kavramlar, Girişimcilik
Türleri ve Girişimcilikte Güncel Konular içinde . İstanbul: Yazın Matbaacılık.
Ak, M. (2006). II. Meşrutiyet Dönemi’nde meslekî ve teknik eğitim okulları (1908 1918). (Yayımlanmamış master’s thesis).
Alkan, C. ve Doğan, H. (2019). Mesleki Ve Teknik Eğitim İçin Ana Plan Esasları. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 9(1), 25-72. doi:10.1501/Egifak_0000000456
Alkan, C., Doğan, H. ve Sezgin, İ. (1980). Mesleki ve Teknik Eğitimin Prensipleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
Alkan, C., Doğan, H. ve Sezgin, İ. (2001). Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları. Ankara: Nobel.
Arıkan, S. (2002). Girişimcilik:Temel Kavramlar ve Bazı Güncel Konular. Ankara: Siyasal.
Ataseven, U. (2022). Danimarka, Finlandiya, İsveç, Norveç Ve Türkiye Eğitim Sisteminde İlkokul Öğretim Programları İle Eğitim – Öğretim Uygulamalarının Girişimcilik Becerisi Açısından Karşılaştırılması.
Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Üniversitesi, Konya.
Aydın, S. ve Er, B. (2015). Meslek lisesi öğrencilerinin girişimcilik özelliklerini belirlemeye yönelik bir alan araştırması. Uluslararası Ekonomi ve Yenilik Dergisi, 1(2), 87-105.
Aykaç, N. (2002). Türkiye’de ve Bazı Avrupa Birliği Ülkelerinde Mesleki Teknik Eğitim (Almanya, Fransa, İsviçre, İspanya, Yunanistan Örneği). Milli Eğitim Dergisi, (23), 155-156.
Bakır, Y. (2020). Z kuşağı öğrencilerinin girişimcilik eğilimlerinin belirlenmesinde girişimcilik eğitiminin rolü: Nizip ilçesindeki lise öğrencileri üzerine bir araştırma/The role of entrepreneurial education in stating the entrepreneurship tendency of generation Z’s students: A research on high school students in Nizip. (Yayımlanmamış phd thesis).
Ballı, A. (2017). Girişimcilik ve Girişimci Tipolojileri. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(29), 143-166.
Battal, N. (2022). Maarif yıllıklarına göre atatürk döneminde mesleki-teknik eğitim (1923-1938). OnDokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
Bayındır, R. (2022). Mesleki Eğitimde Örgün Öğrenim Ortamı ve Müfredat (Mesleki Eğitim ve İstihdam Çalıştayı Raporu) (ss. 28-29). Musiad.
Bayrak, M. (2021). Meslek Dersi Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimi Üzerine Bir Olgubilim Çalışması. (Yayımlanmamış yüksek lisans). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.
Bayrakdar, S. (2011). Avrupa Birliği Mesleki Eğitim Programlarında Girişimcilik Eğitimlerinin Ekonomik Kalkınmadaki Önemi. C.Ü. İkti-
sadi ve İdari Bilimler Dergisi, 12(1), 245-263.
Bekci̇, İ., Apali, A. ve Çulcu, T. (2021). Ahilik Sisteminin Gelişimi ve Mali Yapısı ile 1872-1875 Yıllarına Ait Ahi Evran Vakfının Muhasebe Kayıtlarının İncelenmesi. Bilimname, (46), 273-304. doi:10.28949/bilimname.998260
Bolat, Y. (2015). Türkiye’de Mesleki-Teknik Eğitimin Mevcut Durumu Ve Farklı Ülkelerle Karşılaştırılması. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Bozgeyikli, H. (2019). Mesleki ve Teknik Eğitimin Geleceği (Geleceğin Türiyesi Analiz Raporu). İlke İlim Kültür Eğitim Vakfı.
Demir, E. ve Şen, H. Ş. (2009). Cumhuriyet dönemi mesleki ve teknik eğitim reformları. Ege Eğitim Dergisi, 10(2), 39-58.
Demir, M. (2020). Erken Cumhuriyet Döneminde Mesleki Ve Teknik Okulların Sergi Düzenleme Geleneği: 1938 Yılı Kız Enstitüleri Ve Sanat Okulları Sergisi Örneği. Atatürk ve Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Dergisi, (7).
Doğan, H. (1983). Mesleki ve Teknik Eğitimin İlkeleri ve Gelişmesi, 16(1), 167-181.
Doğu Marmara Kalkınma Ajansı. (2017). Mesleki ve Teknik Eğitim Raporu.
Drucker, P. (2017). İnovasyon ve Girişimcilik Uygulama ve İlkeler. İstanbul: Optimist.
Duman, T. (2014). Mesleki ve teknik eğitime öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarının kuruluşu, gelişimi ve kapatılmaları. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 1(1), 65-92.
Durukan, T. (2006). Dünden Bugüne Girişimcilik ve 21. Yüzyılda Girişimciliğin Önemi. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, 1(2), 25-37.
Edirne MTAL. (2023). Edirne Sanâyi Mektebi Edirne Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Arşivi. https://edirneeml.meb.k12.tr/meb_iys_dos-
yalar/22/01/143092/icerikler/tarihce_207946.html?CHK=c42dd5b-3f52e6ad05ca4fe6439e706ea adresinden erişildi.
Ekşioğlu, S. ve Taşpınar, M. (2019). Türkiye’de Mesleki ve Teknik Ortaöğretimin Gelişimi. Sakarya University Journal of Education, 9(3), 614-627.
Erçelik, M. A. (2021). Girişimcilik eğitimi. İksad Publishing House.
Gemici, N. (2010). Ahilikten Günümüze Meslek Eğitiminde Model Arayışları ve Sonuçları. Değerler Eğitimi Dergisi, 8(19), 71-105.
Genç, K. Y. (2022). Eğitim Sisteminin Girişimcilik Davranışı Üzerindeki Etkisi: Finlandiya Örneği. Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 8(2), 55-73.
Gültekin, M. ve Anagün, Ş. S. (2006). Avrupa Birliğinin Eğitimde Kaliteyi Belirleyici Alan ve Göstergeleri Açısından Türk Eğitim Sisteminin
Durumu. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 145-170.
Gür, B. S. ve Çelik, Z. (2009). Türkiye’de Milli Eğitim Sistemi; Yapısal Sorunlar ve Öneriler ( No: 1). Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı.
Irmak, M. (2022). Mesleki Çalışma Programlarının Uzaktan Ve Yüz Yüze Eğitim İle Yapılmasının Öğretmenlerin Kişisel Ve Mesleki Gelişimine Etkisi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Üniversitesi, Konya.
İPA. (2022). Türkiye İşgücü Piyasası Araştırması Raporu. İşkur.
İra, N. ve Aktan, İ. (2018). Teknik Eğitim Fakültelerinin Kapatılmasının Mesleki Eğitime Öğretmen Yetiştirme Sürecine Etkiler. Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counseling, 7(2).
Kılıç, A. F., Abdullah Yurdabakan, Ali Kılıç, Meryem Özoğlu, Mustafa Gülabacı, Pınar Selçuk Süzme, ... Yusuf Canpolat. (2015). Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim. Ortaöğretim Genel Müdürlüğü.
Kılınç, M. (2013). Türkiye’de Mesleki Teknik Eğitimin Tarihi Gelişimi (1908–1986). Ankara Üniversitesi, Ankara.
Korkmaz, C. B. (2019). Ahilik ve eğitim. “ Milli” Eğitim Üzerine Yazılar içinde . İstanbul: Efeakademi.
Maya, İ. ve Yılmaz, A. (2018). Karşılaştırmalı eğitim bağlamında bazı AB ülkeleri ile Türkiye’nin girişimcilik eğitimi uygulamaları.
Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, 13(1), 25-41.
Meb. (1991). Altıncı Maârif Şûrası. 6 Eylül 2023 tarihinde https://ttkb.meb.gov.tr/dosyalar/suralar/dokumanlar/6_sura.pdf adresinden erişildi.
Meb. Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik. Pub. L. No. 27003 (2008).
MEB. (2018). Türkiye’de Meslekî ve Teknik Eğitimin Görünümü ( No: 1). Eğitim Analiz ve Değerlendirme Raporları Serisi. Milli Eğitim Bakanlığı.
MEB. (2019). Geçmişten Günümüze Fotoğraflarla Mesleki ve Teknik Eğitim. Eğitim Analiz ve Değerlendirme Raporları Serisi. Ankara.
Meb. (2023a). Mesleğim Hayatım. https://meslegimhayatim.meb.gov.tr/hakkimizda/mesleki-ve-teknik-egitimin-amaci adresinden erişildi.
Meb. (2023b). Mesleğim Hayatım.Mesleki ve Teknik Eğitimin Öncelikleri. https://meslegimhayatim.meb.gov.tr/hakkimizda/mesleki-teknik-egitim-oncelikleri adresinden erişildi.
Meb. (2023c). Okul Türleri ve Programlar. https://meslegimhayatim.meb.gov.tr/hakkimizda/okul-turleri-programlar adresinden erişildi.
Meb. (2023d). Öğrenci Sayıları. http://meslekiegitimharitasi.meb.gov.tr/ ogrenci.php adresinden erişildi.
Meb.(2023e). Mesleğim Hayatım Endüstri 4.0. https://meslegimhayatim.meb.gov.tr/dijital/endustri-40 adresinden erişildi.
Meb İstatistikleri. (2022). Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
Meb Yönetmelik. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik (2023).
Mesleki Eğitim Kanunu. § 4.Kısım (1986). https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.3308.pdf adresinden erişildi.
MESS. (1999). Milenyum Eşiğinde Mesleki Eğitim ve Öğretim. İstanbul: Türkiye Metal Sanayicileri Sendikası.
MTEGM. (2023a). 2022 Yılı Birim Faaliyet Raporu. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
MTEGM. (2023b). Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Türkiye
Geneli Alan Detayları. http://meslekiegitimharitasi.meb.gov.tr/alan-bilgi.php adresinden erişildi.
OECD. (2020). Education Policy Outlook in Turkey.
Özer, M. (2018). 2023 Eğitim Vizyonu ve Mesleki ve Teknik Eğitimde Yeni Hedefler. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(3), 425-435.
Özer, M. (2020). Türkiye’nin Mesleki Eğitim İle İmtihanı. İstanbul: Maltepe Üniversitesi.
Özsoy, C. (2007). Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimin İktisadi Kalkınmadaki Yeri ve Önemi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
Özsoy, C. E. (2015). Mesleki eğitim-istihdam ilişkisi: Türkiye’de mesleki eğitimin kalite ve kantitesi üzerine düşünceler. Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges), 5(5), 173-181.
Polat, Ü. ve Karagöz, S. (2020). Türkiye’de erken cumhuriyet dönemi mesleki ve teknik eğitimin durumu hakkında bir muhtıra (Kemal Zaim). Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(5), 2156-2164.
Salihoğlu, M. ve Yayla, A. (2023). Hizmet İçi Eğitimlerin Öğretmen Niteliğine Olan Etkisinin Değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(1), 134-153.
Saraçoğlu, E. (2007). Mesleki Eğitim Ve Mesleki Eğitimi Geliştirme Projesi (Megep) Uygulamaları: İstanbul’da Bir Araştırma. Marmara Universitesi, İstanbul.
Şimşek, A. (1999). TÜSİAD Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimin Yeniden Yapılandırılması. İstanbul: Lebib Yalkın.
Şirin, Y. E., Özoruç, S. ve Koç, M. (2020). Lise öğrencilerinin girişimcilik yeterliliklerinin incelenmesi. Turkish Studies, 15, 5.
Tarhan, M. (2019). Girişimcilik Pedagojisine Giriş. Ankara: Pegem Akademi. doi:10.14527/9786052416921
TDK. (2023). Türk Dil Kurumu. https://sozluk.gov.tr/ adresinden erişildi.
Toz, İ. (2019). Mesleki eğitim merkezlerinde yaşanan sorunlar ve çözüm önerilerinin yönetici, öğretmen, işveren ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış master’s thesis). Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Tuzcu, G. (2006). Eğitimde Vizyon 2023 ve Avrupa Birliği’ne Giriş Süreci. Türk Eğitim Derneği.
TÜİK. (2023). Türkiye İstatistik Kurumu.
TÜRKMETES. (2014). Türkiye Mesleki Ve Teknik Eğitim Strateji Belgesi Ve Eylem Planı 2014‐2018.
Uçum, M. (2011). AB Projelerinin Mesleki Eğitim Merkezlerinin Gelişimine Katkısının Değerlendirilmesi. Meb EARGED.
Ünsür, A. (2017). Ahilik Sisteminde Ahlak Temelli Çalışma İlişkileri ve Günümüz Bakış Açısından Değerlendirilmesi. Yalova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(13), 90-98. doi:10.17828/yalovasos-bil.333889
Yalçintaş, M. (2010). Çağımızda Girişimcilik. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, 5(1).
Yelkikalan, N., Akatay, A., Yıldırım, H. M., Karadeniz, Y., Can, K., Koncagül, Ö. ve Eray, Ö. (2010). Dünya ve Türkiye Üniversitelerinde Girişimcilik Eğitimi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2010(2), 51-59.
Yıldırım, M. A. (2014). II. Abdülhamid Devri Taşra İdâdîlerinde Mesleki Eğitim Denemesi. History Studies International Journal Of History, 6(5), 249-268.
Yılmaz, A. S. (2014). Bir Sosyal Değişim Ajanı Olarak Girişimcilik Eğitimi. Journal of World of Turks/Zeitschrift für die Welt der Türken, 6(1).
Yılmaz, S. (2022). Mesleki Eğitim ve İstihdam Çalıştayı Raporu. MUSİAD.
Yilmaz, F. G. (2014). Professional Training According To Different Countries. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 1(1), 36-44.
Yayınlanan
Lisans
LisansBu İnternet Sitesi içeriğinde yer alan tüm eserler (yazı, resim, görüntü, fotoğraf, video, müzik vb.) Akademisyen Kitabevine ait olup, 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceca Kanunu kapsamında korunmaktadır. Bu hakları ihlal eden kişiler, 5846 sayılı Fikir ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceza Kanununda yer alan hukuki ve cezai yaptırımlara tabi olurlar. Yayınevi ilgili yasal yollara başvurma hakkına sahiptir.
