Çocuk Edebiyatının Temel Kavramları
Özet
Çocuklar, toplumların geleceği açısından son derece önemli bireylerdir. Toplumların geleceklerinin sağlam olması, çocukların zihinsel, fiziksel ve sosyal açıdan kendileriyle ve çevreleriyle uyum içinde bulunmaları, sağlıklı bir kişiliğe sahip olmaları ile mümkündür. Çocuğun duyarlı bir düşünce yapısına sahip olmasının sağlam çocuk-kitap ilişkisiyle gerçekleştirilebileceği bugün artık tartışmasız kabul edilmektedir. Her açıdan gelişme döneminde olan çocuğa verilen eğitim, içinde yaşayacağı ve bireyi olacağı toplumun şekillenmesi açısından son derece önemlidir. Olay, düşünce, duygu ve hayallerin dil aracılığıyla sözlü veya yazılı olarak biçimlendirilmesi sanatı olarak tanımlanan edebiyat; tarihsel, sosyal ve kültürel olandan hareketle, dille gerçekleştirilen güzel sanat etkinliklerine ve eserlerine verilen genel addır. Burada asıl olan edebî metindir. Çünkü edebiyatla ilgili her türlü etkinliğin merkezinde edebî metin bulunmaktadır. Çocuk edebiyatı, erken çocukluk döneminden başlayıp ergenlik dönemini de kapsayan bir yaşam evresinde, çocukların dil gelişimi ve anlama düzeylerine uygun olarak duygu ve düşünce dünyalarını sanatsal niteliği olan dilsel ve görsel iletilerle zenginleştiren, beğeni düzeylerini yükselten ürünlerin genel adıdır. Bu çalışmada, çocuk edebiyatının temel kavramları yer almaktadır.
Children are extremely important individuals for the future of societies. A solid future of societies is possible if children are mentally, physically and socially in harmony with themselves and their environment, and have a healthy personality. Today, it is unquestionably accepted that the child's having a sensitive mindset can be achieved through a solid child-book relationship. The education given to the child, who is in the developmental period in every respect, is extremely important in shaping the society in which she will live and become a member. Literature is defined as the art of shaping events, thoughts, feelings and dreams verbally or in writing through language; It is the general name given to fine art activities and works performed with language, based on historical, social and cultural aspects. The main thing here is the literary text. Because there is a literary text at the center of all activities related to literature. Children's literature is the general name of products that enrich children's emotional and thought worlds with artistic linguistic and visual messages in accordance with their language development and understanding levels, and increase their level of appreciation, in a life stage that starts from early childhood and includes adolescence. This study includes the basic concepts of children's literature.
Referanslar
Abdullah Tansel, F. (1989). Ziya Gökalp Külliyatı-II, Limni ve Malta Mektupları. Türk
Tarih Kurumu Yayınları.
Akkaya, N. (2000). Tekerlemelerin Çocuk Eğitimindeki Yeri. S. Sever (Ed.), I. Ulusal
Çocuk Kitapları Sempozyumu içinde (602-608). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri ve TÖMER Dil Öğretim Merkezi.
Aktaş, Ş. (2009). Edebi Metin ve Özellikleri. Atatürk Üniversitesi Türkiyat
Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 15(39), 187-200.
Alemdar Y. & Aytaş, G. (2003). Çocuk Edebiyatı. Akçağ Yayınları.
Bilgicik. (b.t.). Ant, Ömer Seyfettin. https://www.bilgicik.com/yazi/ant-omer-seyfettin/
Boratav, P.N. (1978). 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı (3.Baskı). Gerçek Yayınevi.
Bursa Türk Ocağı. https://www.bursaturkocagi.org.tr/
Clements, A. (2017). Bunun Adı Findel. Günışığı Kitaplığı.
Çer, E. (2016). Çocuk Edebiyatı, 0-6 Yaş Çocuk Kitaplarında Çocuk Gerçekliği ve Çocuğa Görelik. Eğiten Kitap.
Dalkılıç Uyar, N. (1999). Okul Öncesi Eğitimde Üniteler, Belirli Günler ve Haftalar.
Epsilon Yayınevi.
Demirel, Ş. (2010). Edebi Metinlerle Çocuk Edebiyatı. Pegem Akademi.
Dilidüzgün, S. (2018). Çağdaş Çocuk Yazını. Tudem.
Duymaz, R. (1984). Uygulamalı Kompozisyon Bilgileri. Seda Yayınları.
Elçin, Ş. (1980). Çocuklarımıza Şiirler. Kültür Bakanlığı Yayınları.
Ertem, S. (1973). Kırıkkale’ye Giderken. Türk Dili Dergisi, 27 (258), 663-666.
Fırat, H. (2012). Çocuk Edebiyatının Türkçe Eğitimindeki Yeri: Biyografi Örneği.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (29), 44-56.
Kıbrıs, İ. (2010). Çocuk Edebiyatı. Kök Yayıncılık.
Kompozisyon. (2016, 16 Haziran). Biyografi Örnekleri.
https://kompozisyon.org/biyografi-ornekleri/
Kudret, C. (1980). Örneklerle Edebiyat Bilgileri 2. İnkılap ve Aka Kitabevleri.
La Fontaine, J. D. (1997). Bütün Masallar (S. Eyüboğlu, Çev.). Cem Yayınevi.
Mimesis. https://www.mimesis-dergi.org/
Oğuzkan, F. (1977). Yerli ve Yabancı Yazarlardan Örneklerle Çocuk Edebiyatımız. Kadıoğlu Matbaası.
Okuyay Platformu. http://okuyayplatformu.com/
Savsak, H. (2019, 17 Nisan). Efsane Örnekleri, Uzun ve Kısa Efsaneler. Bilgenç.
https://www.bilgenc.com/efsane-ornekleri/
Sever, S. (2008). Çocuk ve Edebiyat. Tudem.
Sever, S. (2013). Çocuk Edebiyatı Öğretimi Nasıl Olmalıdır? Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü. Tudem.
Sınar Çılgın, A. (2007). Çocuk Edebiyatı. Morpa.
Şahin, G. (2014). Okulöncesi Dönem Çocuk Kitaplarında Görsel Bir Uyaran Olarak Resim. Turkish Studies, 9 (3), 1309-1324.
Şimşek, T. (2002). Çocuk Edebiyatı. Rengârenk Yayınları.
T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Araştırma ve Eğitim Genel Müdürlüğü. https://aregem.ktb.gov.tr
Türk Edebiyatı. https://www.turkedebiyati.org/ Türk Dil Kurumu. https://sozluk.gov.tr/
Vural, M. (2001). Ev ve Sınıf Etkinlikleri Antolojisi. Yakutiye Yayıncılık.
Yüce, K., Karaca, N., Köksalan, B., Murat Nuhoğlu, M. & Bilgegil, Z. (2007). Çocuk Edebiyatı. Lisans Yayınevi.
Zorlutuna, H. N. (1948). Benim Küçük Dostlarım. Ahmet Halit Kitabevi.
Referanslar
Abdullah Tansel, F. (1989). Ziya Gökalp Külliyatı-II, Limni ve Malta Mektupları. Türk
Tarih Kurumu Yayınları.
Akkaya, N. (2000). Tekerlemelerin Çocuk Eğitimindeki Yeri. S. Sever (Ed.), I. Ulusal
Çocuk Kitapları Sempozyumu içinde (602-608). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri ve TÖMER Dil Öğretim Merkezi.
Aktaş, Ş. (2009). Edebi Metin ve Özellikleri. Atatürk Üniversitesi Türkiyat
Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 15(39), 187-200.
Alemdar Y. & Aytaş, G. (2003). Çocuk Edebiyatı. Akçağ Yayınları.
Bilgicik. (b.t.). Ant, Ömer Seyfettin. https://www.bilgicik.com/yazi/ant-omer-seyfettin/
Boratav, P.N. (1978). 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı (3.Baskı). Gerçek Yayınevi.
Bursa Türk Ocağı. https://www.bursaturkocagi.org.tr/
Clements, A. (2017). Bunun Adı Findel. Günışığı Kitaplığı.
Çer, E. (2016). Çocuk Edebiyatı, 0-6 Yaş Çocuk Kitaplarında Çocuk Gerçekliği ve Çocuğa Görelik. Eğiten Kitap.
Dalkılıç Uyar, N. (1999). Okul Öncesi Eğitimde Üniteler, Belirli Günler ve Haftalar.
Epsilon Yayınevi.
Demirel, Ş. (2010). Edebi Metinlerle Çocuk Edebiyatı. Pegem Akademi.
Dilidüzgün, S. (2018). Çağdaş Çocuk Yazını. Tudem.
Duymaz, R. (1984). Uygulamalı Kompozisyon Bilgileri. Seda Yayınları.
Elçin, Ş. (1980). Çocuklarımıza Şiirler. Kültür Bakanlığı Yayınları.
Ertem, S. (1973). Kırıkkale’ye Giderken. Türk Dili Dergisi, 27 (258), 663-666.
Fırat, H. (2012). Çocuk Edebiyatının Türkçe Eğitimindeki Yeri: Biyografi Örneği.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (29), 44-56.
Kıbrıs, İ. (2010). Çocuk Edebiyatı. Kök Yayıncılık.
Kompozisyon. (2016, 16 Haziran). Biyografi Örnekleri.
https://kompozisyon.org/biyografi-ornekleri/
Kudret, C. (1980). Örneklerle Edebiyat Bilgileri 2. İnkılap ve Aka Kitabevleri.
La Fontaine, J. D. (1997). Bütün Masallar (S. Eyüboğlu, Çev.). Cem Yayınevi.
Mimesis. https://www.mimesis-dergi.org/
Oğuzkan, F. (1977). Yerli ve Yabancı Yazarlardan Örneklerle Çocuk Edebiyatımız. Kadıoğlu Matbaası.
Okuyay Platformu. http://okuyayplatformu.com/
Savsak, H. (2019, 17 Nisan). Efsane Örnekleri, Uzun ve Kısa Efsaneler. Bilgenç.
https://www.bilgenc.com/efsane-ornekleri/
Sever, S. (2008). Çocuk ve Edebiyat. Tudem.
Sever, S. (2013). Çocuk Edebiyatı Öğretimi Nasıl Olmalıdır? Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü. Tudem.
Sınar Çılgın, A. (2007). Çocuk Edebiyatı. Morpa.
Şahin, G. (2014). Okulöncesi Dönem Çocuk Kitaplarında Görsel Bir Uyaran Olarak Resim. Turkish Studies, 9 (3), 1309-1324.
Şimşek, T. (2002). Çocuk Edebiyatı. Rengârenk Yayınları.
T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Araştırma ve Eğitim Genel Müdürlüğü. https://aregem.ktb.gov.tr
Türk Edebiyatı. https://www.turkedebiyati.org/ Türk Dil Kurumu. https://sozluk.gov.tr/
Vural, M. (2001). Ev ve Sınıf Etkinlikleri Antolojisi. Yakutiye Yayıncılık.
Yüce, K., Karaca, N., Köksalan, B., Murat Nuhoğlu, M. & Bilgegil, Z. (2007). Çocuk Edebiyatı. Lisans Yayınevi.
Zorlutuna, H. N. (1948). Benim Küçük Dostlarım. Ahmet Halit Kitabevi.
