Beden Eğitimi ve Sporda Öğrenme Stilleri Üzerine Bir Araştırma

Alan, B. (2018). Gregorc Öğrenme Stili sınıflaması ve öğrenme-öğretme durumlarının Gregorc Öğrenme Stillerine göre düzenlenmesi.

Alemdağ, C., & Öncü, E. (2015). Kolb öğrenme stili modeline göre beden eğitimi öğretmeni adayları. Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 1(1), 1-12.

Alkan, C. (1987). Öğrenme-öğretme süreçleri ilkeler. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 20(1), 209-229.

Aşkar, P., & Akkoyunlu, B. (1993). Kolb öğrenme stili envanteri. Eğitim ve Bilim, 17(87).

Aydın, B. (2002). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Pegem Yay. Ankara. Bacanlı, H.,(2002). Gelişim ve Öğrenme, Nobel Yay., Ankara.

Babacan, E. (2010). Başlangıç Piyano Eğitiminde Algısal Öğrenme Stillerinin Uygulanabilirliği. (Yayımlanmış Doktora Tezi). Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.

Baneshı, A. R., Karamdoust, N. A., & Hakımzadeh, R. (2013). Validity & reliability of the Persian version of Grasha-Richmann student learning styles scale. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 1(4), 119-124.

Becker, K. (2005). Games and learning styles.

Çağlayan, H.S. (2007). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Öğrenme Biçemleri ile Problem Çözme Biçemleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayımlanmış Yüksek lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Das, M. (1998). Self and tutor evaluations in problem‐based learning tutorials: is there a relationship?. Medical education, 32(4), 411-418.

Della-Dora, D., & Blanchard, L. J. (1979). Moving Toward Self-Directed Learning. Highlights of Relevant Research and of Promising Practice.

Deryakulu, D. (2000). Yapıcı öğrenme. Sınıfta demokrasi, 53, 77.

Diaz, D. P., & Cartnal, R. B. (1999). Students' learning styles in two classes: Online distance learning and equivalent on-campus. College teaching, 47(4), 130-135.

Diaz, D. P., & Cartnal, R. B. (1999). Students' learning styles in two classes: Online distance learning and equivalent on-campus. College teaching, 47(4), 130-135.

Dunn, R., & Dunn, K. J. (1978). Teaching students through their individual learning styles: A practical approach. Reston,.

Dunn, R., Griggs, S. A., Olson, J., Beasley, M., & Gorman, B. S. (1995). A meta-analytic validation of the Dunn and Dunn model of learning-style preferences. The Journal of Educational Research, 88(6), 353-362.

Felder, R. M. (2002). Learning and teaching styles in engineering education.

Felder, R. M., & Silverman, L. K. (1988). Learning and teaching styles in engineering education. Engineering education, 78(7), 674-681.

Gerrig, Richard J. ve Zimbardo, Philip G. (2012). Psikolojiye giriş: Psikoloji ve yaşam (Çev. Gamze Sart). Ankara: Nobel Yayınevi.

Gündoğdu, R. (2013). Öğrenmenin doğası ve temel kavramlar.

Güven, M. (2014). Öğrenme stilleri ile öğrenme stratejileri arasındaki ilişki. Anadolu University (Turkey).

Hunt, D. E. (1981). Learning Style and the Interdependence of Practice and Theory. Phi Delta Kappan, 62(9), 647.

Keefe, J. W. (1987). Learning Style Theory and Practice. National Association of Secondary School Principals, 1904 Association Dr., Reston, VA 22091.

Kurbanoğlu, S., & Akkoyunlu, B. (2008). Bilgi yönetimi bölümü öğrencilerinin öğrenme stilleri. Türk Kütüphaneciliği, 22(3), 296-307.

Legendre, P. (1993). Spatial autocorrelation: trouble or new paradigm?. Ecology, 74(6), 1659-1673.

Levent Veznedaroğlu, R., & Özgür, A. O. (2005). Öğrenme stilleri: tanımlamalar, modeller ve işlevleri. İlköğretim Online, 4(2), 1-16.

Mills, D. W. (2002). Applying what we know: Student learning styles

Orkun, M. A., & Bayırlı, A. (2019). Öğrenme stilleri modellerinin incelenmesi. Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 71-83.

Patureau, V. (1990). Styles d’apprentissage et ordinateur. Learning Styles. Nancy: Press Universitaires de Nancy.

Peker, M. (2003). Kolb öğrenme stili modeli. Milli Eğitim Dergisi, 157(1).

Ross, J. L., & Schulz, R. A. (1999). Using the World Wide Web to accommodate diverse learning styles. College Teaching, 47(4), 123-129.

Senemoğlu, N. (2007). Gelişim öğrenme ve öğretim kuramdan uygulamaya.

Terry, M. (2002). Translating learning style theory into developmental education practice: An article based on Gregorc's cognitive learning styles. Journal of College Reading and Learning, 32(2), 154-176.

Uğur, N. (2008). Algısal Öğrenme Stilleri Açısından İlköğretim 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının ve Öğretmen Uygulamalarının İncelenmesi. (Yayımlanmış Yüksek lisans Tezi) Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Woolfolk, A. E. (1993). Educational psychology (5th Ed.). Boston: Allyn and Bacon.

Alan, B. (2018). Gregorc Öğrenme Stili sınıflaması ve öğrenme-öğretme durumlarının Gregorc Öğrenme Stillerine göre düzenlenmesi.

Alemdağ, C., & Öncü, E. (2015). Kolb öğrenme stili modeline göre beden eğitimi öğretmeni adayları. Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 1(1), 1-12.

Alkan, C. (1987). Öğrenme-öğretme süreçleri ilkeler. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 20(1), 209-229.

Aşkar, P., & Akkoyunlu, B. (1993). Kolb öğrenme stili envanteri. Eğitim ve Bilim, 17(87).

Aydın, B. (2002). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Pegem Yay. Ankara. Bacanlı, H.,(2002). Gelişim ve Öğrenme, Nobel Yay., Ankara.

Babacan, E. (2010). Başlangıç Piyano Eğitiminde Algısal Öğrenme Stillerinin Uygulanabilirliği. (Yayımlanmış Doktora Tezi). Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.

Baneshı, A. R., Karamdoust, N. A., & Hakımzadeh, R. (2013). Validity & reliability of the Persian version of Grasha-Richmann student learning styles scale. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 1(4), 119-124.

Becker, K. (2005). Games and learning styles.

Çağlayan, H.S. (2007). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Öğrenme Biçemleri ile Problem Çözme Biçemleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayımlanmış Yüksek lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Das, M. (1998). Self and tutor evaluations in problem‐based learning tutorials: is there a relationship?. Medical education, 32(4), 411-418.

Della-Dora, D., & Blanchard, L. J. (1979). Moving Toward Self-Directed Learning. Highlights of Relevant Research and of Promising Practice.

Deryakulu, D. (2000). Yapıcı öğrenme. Sınıfta demokrasi, 53, 77.

Diaz, D. P., & Cartnal, R. B. (1999). Students' learning styles in two classes: Online distance learning and equivalent on-campus. College teaching, 47(4), 130-135.

Diaz, D. P., & Cartnal, R. B. (1999). Students' learning styles in two classes: Online distance learning and equivalent on-campus. College teaching, 47(4), 130-135.

Dunn, R., & Dunn, K. J. (1978). Teaching students through their individual learning styles: A practical approach. Reston,.

Dunn, R., Griggs, S. A., Olson, J., Beasley, M., & Gorman, B. S. (1995). A meta-analytic validation of the Dunn and Dunn model of learning-style preferences. The Journal of Educational Research, 88(6), 353-362.

Felder, R. M. (2002). Learning and teaching styles in engineering education.

Felder, R. M., & Silverman, L. K. (1988). Learning and teaching styles in engineering education. Engineering education, 78(7), 674-681.

Gerrig, Richard J. ve Zimbardo, Philip G. (2012). Psikolojiye giriş: Psikoloji ve yaşam (Çev. Gamze Sart). Ankara: Nobel Yayınevi.

Gündoğdu, R. (2013). Öğrenmenin doğası ve temel kavramlar.

Güven, M. (2014). Öğrenme stilleri ile öğrenme stratejileri arasındaki ilişki. Anadolu University (Turkey).

Hunt, D. E. (1981). Learning Style and the Interdependence of Practice and Theory. Phi Delta Kappan, 62(9), 647.

Keefe, J. W. (1987). Learning Style Theory and Practice. National Association of Secondary School Principals, 1904 Association Dr., Reston, VA 22091.

Kurbanoğlu, S., & Akkoyunlu, B. (2008). Bilgi yönetimi bölümü öğrencilerinin öğrenme stilleri. Türk Kütüphaneciliği, 22(3), 296-307.

Legendre, P. (1993). Spatial autocorrelation: trouble or new paradigm?. Ecology, 74(6), 1659-1673.

Levent Veznedaroğlu, R., & Özgür, A. O. (2005). Öğrenme stilleri: tanımlamalar, modeller ve işlevleri. İlköğretim Online, 4(2), 1-16.

Mills, D. W. (2002). Applying what we know: Student learning styles

Orkun, M. A., & Bayırlı, A. (2019). Öğrenme stilleri modellerinin incelenmesi. Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 71-83.

Patureau, V. (1990). Styles d’apprentissage et ordinateur. Learning Styles. Nancy: Press Universitaires de Nancy.

Peker, M. (2003). Kolb öğrenme stili modeli. Milli Eğitim Dergisi, 157(1).

Ross, J. L., & Schulz, R. A. (1999). Using the World Wide Web to accommodate diverse learning styles. College Teaching, 47(4), 123-129.

Senemoğlu, N. (2007). Gelişim öğrenme ve öğretim kuramdan uygulamaya.

Terry, M. (2002). Translating learning style theory into developmental education practice: An article based on Gregorc's cognitive learning styles. Journal of College Reading and Learning, 32(2), 154-176.

Uğur, N. (2008). Algısal Öğrenme Stilleri Açısından İlköğretim 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının ve Öğretmen Uygulamalarının İncelenmesi. (Yayımlanmış Yüksek lisans Tezi) Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.

Woolfolk, A. E. (1993). Educational psychology (5th Ed.). Boston: Allyn and Bacon.