Dil ve Düşünce Süreçleri
Özet
Referanslar
Aronson,E., Wilson, T.D.,& Akert, R.M. (2012). Sosyal Psikoloji. İstanbul: Kaknüs Psikoloji.
Brown, P.C., Roediger, H.L., & McDaniel, M.A. (2014). Aklında Kalsın. Ankara. Buzdağı yayınları.
Cozolino, L. (2018). Terapi Neden İşe Yarar: Zihnimizi kullanarak Beynimizi değiştirmek (1. baskı). İstanbul: Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları.
Cüceloğlu, D. (2006). İnsan ve Davranışı (15. baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi.
Driscoll, M.P. (2012). Öğretim Süreçleri ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Anı yayınevi
Dweck, C. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House Publishing Group.
Jensen, E. P. (2008). A fresh look at brain-based education. Phi Delta Kappan, 89, 408–417.
Karaismailoğlu, S. (2019). Kadın Beyni Erkek Beyni. Ankara: Elma yayınevi
Morgan, C.J. (2010). Psikolojiye Giriş. Konya: Eğitim Kitabevi Yayınları.
Mosenthal, P. (1975). Language and thought. Theory into Practice, 14(5), 306-311.
Piaget, J., & Inhelder, B. (2016). Çocuk Psikolojisi. İstanbul: Pinhan yayıncılık.
Plotnik, R. (2009). Psikoloji’ye Giriş (1. baskı). İstanbul: Kaknüs Psikoloji.
Schore, A.N. (2012). Gelişimsel Nörobiyoloji ve Bağlanma Kuramı: 1-2 Ekim 2011 Atölye Çalışması Metinleri. İstanbul: Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları.
Schultz, D.P., & Schultz, S.E. (2007). Modern Psikoloji Tarihi. İstanbul: Kaknüs Psikoloji
Schunk, D.H. (2011). Öğrenme Teorileri: Eğitimsel Bir Bakış. Çev. Ed. M. Şahin. Ankara: Nobel yayıncılık.
Şişmanlar, Ş.K. (2010). Cinsel istismar mağduru bir grup çocuk ve ergende TSSB belirtiler ve WISC-R puanları arasındaki ilişki: Bir ön çalışma. Klinik Psikiyatri, 13, 177-184.
Solter, A.J. (2012). Çocuğunuza Kulak Verin. İstanbul: Doğan Kitap.
Sousa, D. A. (2011). Mind, brain and education: Theiımpact of educational neuroscience on the science of teaching. Learning Landscapes, 5 (1), 37-43.
Suskind, D.P. (2018). Otuz Milyon Kelime: Çocuğunuzun Beynini Geliştirin. Ankara: Buzdağı Yayınları.
Wadsworth, B.J. (2015). Piaget’nin Duyuşsal ve Bilişsel Gelişim Kuramı. Ankara: Pegem Akademi.
Watt-Smith, T. (2019). Duygular Sözlüğü: Acıdan Zevke. İstanbul: Kolektif Kitap.
Watt-Smith, T. (2020). Schadenfreude: Başkasının Talihsizliğinden Duyulan Keyif. İstanbul: Kolektif Kitap.
Wolfe, P. (2001). Brain Matters: Translating Research into Classroom Practice. USA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Wyatt, W.J. (2001). B.F. Skinner From A to Z. USA: Third Millennium Press.
Zlatev, J., & Blomberg, J. (2015). Language may indeed influence thought. Frontiers Psychology, 6, doi:10.3389/fpsyg.2015.01631.
Referanslar
Aronson,E., Wilson, T.D.,& Akert, R.M. (2012). Sosyal Psikoloji. İstanbul: Kaknüs Psikoloji.
Brown, P.C., Roediger, H.L., & McDaniel, M.A. (2014). Aklında Kalsın. Ankara. Buzdağı yayınları.
Cozolino, L. (2018). Terapi Neden İşe Yarar: Zihnimizi kullanarak Beynimizi değiştirmek (1. baskı). İstanbul: Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları.
Cüceloğlu, D. (2006). İnsan ve Davranışı (15. baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi.
Driscoll, M.P. (2012). Öğretim Süreçleri ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Anı yayınevi
Dweck, C. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House Publishing Group.
Jensen, E. P. (2008). A fresh look at brain-based education. Phi Delta Kappan, 89, 408–417.
Karaismailoğlu, S. (2019). Kadın Beyni Erkek Beyni. Ankara: Elma yayınevi
Morgan, C.J. (2010). Psikolojiye Giriş. Konya: Eğitim Kitabevi Yayınları.
Mosenthal, P. (1975). Language and thought. Theory into Practice, 14(5), 306-311.
Piaget, J., & Inhelder, B. (2016). Çocuk Psikolojisi. İstanbul: Pinhan yayıncılık.
Plotnik, R. (2009). Psikoloji’ye Giriş (1. baskı). İstanbul: Kaknüs Psikoloji.
Schore, A.N. (2012). Gelişimsel Nörobiyoloji ve Bağlanma Kuramı: 1-2 Ekim 2011 Atölye Çalışması Metinleri. İstanbul: Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları.
Schultz, D.P., & Schultz, S.E. (2007). Modern Psikoloji Tarihi. İstanbul: Kaknüs Psikoloji
Schunk, D.H. (2011). Öğrenme Teorileri: Eğitimsel Bir Bakış. Çev. Ed. M. Şahin. Ankara: Nobel yayıncılık.
Şişmanlar, Ş.K. (2010). Cinsel istismar mağduru bir grup çocuk ve ergende TSSB belirtiler ve WISC-R puanları arasındaki ilişki: Bir ön çalışma. Klinik Psikiyatri, 13, 177-184.
Solter, A.J. (2012). Çocuğunuza Kulak Verin. İstanbul: Doğan Kitap.
Sousa, D. A. (2011). Mind, brain and education: Theiımpact of educational neuroscience on the science of teaching. Learning Landscapes, 5 (1), 37-43.
Suskind, D.P. (2018). Otuz Milyon Kelime: Çocuğunuzun Beynini Geliştirin. Ankara: Buzdağı Yayınları.
Wadsworth, B.J. (2015). Piaget’nin Duyuşsal ve Bilişsel Gelişim Kuramı. Ankara: Pegem Akademi.
Watt-Smith, T. (2019). Duygular Sözlüğü: Acıdan Zevke. İstanbul: Kolektif Kitap.
Watt-Smith, T. (2020). Schadenfreude: Başkasının Talihsizliğinden Duyulan Keyif. İstanbul: Kolektif Kitap.
Wolfe, P. (2001). Brain Matters: Translating Research into Classroom Practice. USA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Wyatt, W.J. (2001). B.F. Skinner From A to Z. USA: Third Millennium Press.
Zlatev, J., & Blomberg, J. (2015). Language may indeed influence thought. Frontiers Psychology, 6, doi:10.3389/fpsyg.2015.01631.
