Okul Öncesi Dönemde Büyüme ve Gelişme

Acun, S., & Bulgur Erten, S. (1995). Çocuk Gelişimi, İstanbul: Esin Yayınevi.

Aral, N., Baran, G., & Bulut, Ş. Çimen. (2001). Çocuk Gelişimi. İstanbul: YaPa Yayınları.

Babakr, Z., Mohamedamin, P., & Kakamad, K. (2019). Piaget’s cognitive developmental theory: Critical review. Education Quarterly Reviews, 2(3).

Başal, H.A. (2012). Gelişim ve psikolojisi. Ekin Yayınevi: Bursa. ISBN:978-605-5335-51-9.

Berk, L. E. (2013). Bebekler ve çocuklar. (N. Işıkoğlu, Çev.) Nobel Yayıncılık:Ankara.

Baykoç-Dönmez, N. ve Arı, M. (1992). 12-30 aylık Türk çocuklarında dilin kazanılması. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (3), 115-161.

Baykoç, N., Abidoğlu, Ü., Dinçer, Ç., Erdemir, N., Gümüşçü, Ş. (1997). Okul öncesi dönemde dil gelişimi etkinlikleri. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları:Ankara.

Bee, H.,& Boyd, D. (2009). Çocuk gelişim psikolojisi. İstanbul: Kaknüs Yayınları.

Berk, L. E. and Meyers, A. B. (2013). The role of make-believe play in the development of executive function: Status of research and future directions. American Journal of Play, 6(1), 98–110.

Blass, E. M., Ciaramitaro, V., & Barr, R. G. (1994). A new look at some old mechanisms in human newborns: taste and tactile determinants of state, affect, and action. Monographs of the Society for Research in Child Development, i-101.

Bodrova, E., Germeroth, C., & Leong, D. J. (2013). Play and self-regulation: lessons from Vygotsky.

American journal of play, 6(1), 111-123.

Bornstein, M. H., & Lamb, M. E. (Eds.). (2005). Developmental science: An advanced textbook (5th ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Bowlby, J. (1969). Attachment and loss, Vol. 1: Attachment, New York: Basic Books.

Bowlby, J. (1973). Separation anxiety and anger, attachmentand loss. The Tavistock Institute of Human Relations, Volume II, United States of America.

Bremner, A. J., & Spence, C. (2017). The development of tactile perception. Advances in child development and behavior, 52, 227-268.

Bruner, J. S. (2006). In search of pedagogy volume I: The selected works of Jerome Bruner, 1957-1978. Routledge.

Cabral, T. I., da Silva, L. G. P., Tudella, E., & Martinez, C. M. S. (2015). Motor development and sensory processing: a comparative study between preterm and term infants. Research in developmental disabilities, 36, 102-107.

Chaddock-Heyman, L., Erickson, K.I., Voss, M.W., Knecht, A.M., Pontifex, M.B., Castelli, D.M., … Kramer, A.F. (2013). The effects of physical activity on functional MRI activation associated with cognitive control in children: A randomized controlled intervention. Frontiers in Human Neuroscience, 7, pp.72.

Cüceloğlu, D. (2014). İnsan ve davranış. Remzi Kitapevi.

Crystal, D. (1995). The Cambridge encyclopedia of the English language. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press

Çavuşoğlu, H. (2008). Çocuk sağlığı hemşireliği 2. Normal Yenidoğan ve Hemşirelik Bakımı. Sistem ofset basımevi: Ankara. ISBN: 975-94996-3-0.

Davies, D. (2011). Child development: A practitioner's guide. Guilford Press. ISBN 978-1-60623-909-4.

Er-Sabuncu, M. (2016). Çocuk Gelişimi I. Genetik Çevre ve Gelişim (76-100). Hedef Yayıncılık Ankara. ISBN:978-605-9877-433-5.

Deniz, Ü. (2021). Okul öncesi döneminde büyüme ve gelişme. Ed. Ümit Deniz, Ömer, Rıfkı Önder. Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adayları ve Öğretmenler İçin Anne Çocuk Sağlığı ve İlk Yardım (İçinde). Nobel Yyayıncılık: Ankara.

Erikson, E. (1959). Identity and the life cycle. New York: International Universities Press.

Erikson, E. H. (1963). Childhood and society (2 nd ed.). New York: Norton.

Ertem, İ., Gök, C.G.(2005). Gelişimin değerlendirilmesi, izlenmesi, desteklenmesi. Gelişimsel pediatri içinde. İlgi Ertem (Ed.). Ankara: Çocuk Hastalıkları Araştırma Vakfı.

Gallahue, D. L., Ozmun, J. C. and Goodway, J. D. (2012). Understanding motor development: Infants, Children, Adolescents, Adults. (7th edition). International Edition. New York: McGraw-Hill Education.

Gander, M. J. and Gardiner, H. W. (2001). Çocuk ve ergen gelişimi (Child And Adolescent Development. (Çevirenler: Dönmez, A.; Çelen, N.; Bekir Onur). 4.Baskı. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.

Genishi, C. (1988). Young Children's Oral Language Development. ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education Urbana IL. (1-5).

Goldstein, E. B. (2019). Sensation and perception. Malkoç G. & Kardeş FG. (Çev. Ed.) Duyum ve algı (9. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Günay, V. Doğan; Tokgöz, İnci; Duman, Filiz (28-30 Mayıs 2004) “Çocuk Dilinde Zaman Kavramı” 2. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi Bildiri Kitabı, Yayına hazırlayan: Prof. Dr. S. Seyhan Topbaş, Ankara: Kök Yayınları, [71-80]).

Hasırcı, S., Sevimli, D.,&Durusoy, A. E. (2009). Gelişim ve öğrenme. Nobel Kitapevi: Ankara. ISBN:978-605-397-037-8.

Hoff, E. (2009). Language development. ISBN-13: 978-0-495-50171-8.

Honig, A. S. (2007). Oral language development. Early Child Development and Care, 177(6-7), 581-613.

İlhan-Ildız, G. (2021). Fiziksel gelişim. E. Ahmetoğlu, E. Akşin-Yavuz (Eds). Erken Çocukluk

Döneminde Gelişim İçinde (s.27-40). Nobel Yayıncılık: Ankara.

İlhan-Ildız, G., & Bütün-Ayhan, A. (2022). Bilişsel gelişimle ilgili kuramlar. A. Bütün-Ayhan, U. Beyazıt (Eds.) Bilişsel gelişim ve desteklenmesi içinde (205-232), Nobel Yayıncılık:Ankara.

ISBN:978-625-427-260.

Kordi, A., & Baharudin, R. (2010). Parenting attitude and style and its effect on children's school achievements. International journal of psychological studies, 2(2), 217.Kyle, T. & Carman, S. (2013) Nursing care of withwhith a gastrointestinal disorder. 2nd ed. Lippincott, Wiliams & Wilkins (Eds), In Essentials of Pediatric Nursing (694-749).

Leonard, C. (2009). https://serendipstudio.org/exchange/crystal-leonard/sense-touch-and-how-it-affects-development (Erişim tarihi: 30.03.2023).

Leong, Y.H., Ho, W.K., & Cheng, L.P. (2015). Concerte-Pictorial-Abstract: Surveying its Orgins and Chartting its Future. The Mathematics Educator, 16 (1), 1-18.

Lerner, R. M., Lerner, J. V., Almerigi, J. B., Theokas, C., Phelps, E., Gestsdottir, S., ... & von Eye, A. (2005). Positive youth development, participation in community youth development programs, and community contributions of fifth-grade adolescents: Findings from the first wave of the 4-H study of positive youth development. The journal of early adolescence, 25(1), 17-71.

Light, J., & Mcnaughton, D. (2014). Communicative Competence for İndividuals Who Require Augmentative and Alternative Communication: A New Definition For A New Era af Communication? Augmentative and Alternative Communication, 30(1), 1-18.

Linda, V. (1999). Berens. Sixteen Personality Types: Descriptions for Self-Discovery. Telos Publications, California.

Lowe, C. J., Cho, I., Goldsmith, S. F., & Morton, J. B. (2021). The Bilingual Advantage in Children’s Executive Functioning is not Related to Language Status: A Meta-Analytic Review. Psychological

Science, 32(7), 1115-1146.

Maree, J. G. (2021). The psychosocial development theory of Erik Erikson: critical overview. Early Child Development and Care, 191(7-8), 1107-1121.

McLaughlin, S. F. (2010). Verbal behavior by BF Skinner: Contributions to analyzing early language learning. The Journal of Speech and Language Pathology–Applied Behavior Analysis, 5(2), 114.

Neyzi O, Saka HN. Türk çocuklarında antropometrik araştırmalar. İst. Tıp Fak. Mecmuası 2002; 65(3).

Oakley, L. (2004). Cognitive development. Routledge.

https://books.google.com.tr/books?hl=tr&lr=&id=iDKDAgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=oakley+2

004+cognitive+development&ots=gDf_XLigvm&sig=yFtyn3Zf3z9AVYp7mU8F0rmVxYY&redir_es

c=y#v=onepage&q=oakley%202004%20cognitive%20development&f=false (01.04.2023 tarihinde

erişilmiştir).

Okunev, R. (2022). Piaget’s life and cognitive developmental stages. In The Psychology of Evolving Technology: How Social Media, Influencer Culture and New Technologies are Altering Society (pp.

39-47). Berkeley, CA: Apress.

Oraby, S., Reed, L., Tandon, S., Sharath, T. S., Lukin, S., & Walker, M. (2018). Controlling

Personality-Based Stylistic Variation with Neural Natural Language Generators. Arxiv Preprint.

arXiv:1805.08352.

Payne, V. G., & Larry, D., I. (1991). Human motor development: A lifespan approach. Myfield Publishing Company.

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York, NY: W.W. Norton & Co.

https://doi.org/10.1037/11494-000

Piaget, J. (1973). Psychology and epistemology: Towards a theory of knowledge. Record: Rio de

Janeiro.

Puckett, M. B. and Black, J. K. (2008). Meaningful assessments of the young child: Celebrating development and learning. New Jersey, US: Pearson Education Inc. ISBN: 978-0132237598.

Rogoff, B. (1999). Cognitive development through social interaction: Vygotsky and Piaget. Learners, learning and assessment, 69-82.

Roopnarine, J. L., Church, C. C., & Levy, G. D. (1990). Day care children's play behaviors:

Relationship to their mothers' and fathers' assessments of their parenting behaviors, marital stress, and marital companionship. Early Childhood Research Quarterly, 5(3), 335-346.

San-Bayhan, P., & Artan, İ. (2011). Çocuk gelişimi ve eğitimi. Morpa Yayıncılık: İstanbul.

Santrock, J. W. (2021). Yaşam boyu gelişim: Gelişim psikolojisi. Nobel Yayıncılık: Ankara.

Sectish T. C. (2004). Nelson textbook of pediatrics. 17th Ed. Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB, eds. Philadelphia: WB Saunders (Eds) Preventive Pediatrics. In. Company.

Senemoğlu, N. (2018). Gelişim öğrenme ve öğretim. (25. Basım) Anı Yayıncılık: Ankara. ISBN: 978605-170-194-3.

Shonkoff, J. P., Phillips, D. A., & National Research Council. (2000). The developing brain. In From neurons to neighborhoods: The science of early childhood development. National Academies Press

Slocombe, B. G., Carmichael, D. A., & Simner, J. (2016). Cross-Modal Tactile–Taste İnteractions in Food Evaluations. Neuropsychologia, 88, 58-64.

Snow, C.E., Burns, S., & Griffin, P. (1998). Preventing reading difficulties in young children: report of the committee on the prevention of reading difficulties in young children: report of the committee on

the prevention of reading difficulties in young children. Washington, DC: National Academy Press.

Sroufe, L. A., Cooper, R. G., & Dehart, R. D. (1996). Child development (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

Tecklink, C. S. (2008). Pediatric physical therapy. Philadelphia: Lippincot Williams-Willkins.

Temel, F. Z., Ersoy, Ö., Avcı, N. Turla, A. (2020). GEÇDA (Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı.

Temizyürek, F. (2008). Çocukta dil gelişim süreci. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları

(HÜTAD), (7), 169-176.

Tinker Sachs, G. (2009). Taking Risks in Task-Based Teaching and Learning. Asian Journal of English Language Teaching, 19, 91-112.

Tomchek S. D., & Dunn W. (2007). Sensory Processing in Children with and without Autism: A Comparative Study Using The Short Sensory Profile. Am. J. Occup. Ther. 61, 190-200. 10.5014/ajot.61.2.190.

Topbaş, S. (2011). Sesbilgisel gelişim. (S.Topbaş Ed.). Dil ve Kavram Gelişimi (içinde). Ankara: Kök Yayıncılık; 2011: 75-108.

Törüner, E. K., & Büyükgönenç, L. (2012). Çocuk sağlığı: Temel hemşirelik yaklaşımları. Göktuğ Yayınları: Amasya. ISBN: 978-605-5901-05-9.

Trawick-Smith, J. (2017). Erken çocukluk döneminde gelişim çok kültürlü bir bakış açısı (5. Baskı).

Çev. Ed. Berrin Akman) Ankara: Nobel Yayıncılık.

Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard university press.

Verbecque, E., Vereeck, L., & Hallemans, A. (2016). Postural Sway in Children: A Literature Review. Gait & posture, 49, 402-410.

Wadsworth, B.J. (2015). Piaget’nin duyuşsal ve bilişsel gelişim kuramı. (Çev. Ed.: Ziya Selçuk) Ankara, Pegem Akademi.

Wolfolk H., A. (2015). Eğitim psikolojisi (D. Özen, çev.) Kaknüs Yayınları: İstanbul.

Yavuzer, H., (2010). Bedensel, zihinsel ve sosyal gelişimiyle çocuğunuzun ilk altı yılı. İstanbul: Remzi Kitabevi.

Yazgan-İnanç, B., Bilgin, M., & Kılıç Atıcı, M. (2013). Gelişim psikolojisi. Ankara: Pegem Yayıncılık.

Yurdakul Y., Bütün-Ayhan, A. (2022). Okul Öncesi Dönemde (3-6 Yaş) Bilişsel Gelişim ve Desteklenmesi

Yurdakul, Y., & Beyazıt, U. (2022). Okul Döneminde (7-11 Yaş) Bilişsel Gelişim ve Desteklenmesi A. Bütün-Ayhan, U. Beyazıt (Eds.) Bilişsel gelişim ve desteklenmesi içinde, Nobel Yayıncılık:Ankara.

Yurdakul, Y., Ildız, G. İ., & Ayhan, A. B. (2022). Okul öncesi dönem çocuklarında öz düzenleme becerileri ile prososyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Dergisi, (62), 354-376.

Acun, S., & Bulgur Erten, S. (1995). Çocuk Gelişimi, İstanbul: Esin Yayınevi.

Aral, N., Baran, G., & Bulut, Ş. Çimen. (2001). Çocuk Gelişimi. İstanbul: YaPa Yayınları.

Babakr, Z., Mohamedamin, P., & Kakamad, K. (2019). Piaget’s cognitive developmental theory: Critical review. Education Quarterly Reviews, 2(3).

Başal, H.A. (2012). Gelişim ve psikolojisi. Ekin Yayınevi: Bursa. ISBN:978-605-5335-51-9.

Berk, L. E. (2013). Bebekler ve çocuklar. (N. Işıkoğlu, Çev.) Nobel Yayıncılık:Ankara.

Baykoç-Dönmez, N. ve Arı, M. (1992). 12-30 aylık Türk çocuklarında dilin kazanılması. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (3), 115-161.

Baykoç, N., Abidoğlu, Ü., Dinçer, Ç., Erdemir, N., Gümüşçü, Ş. (1997). Okul öncesi dönemde dil gelişimi etkinlikleri. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları:Ankara.

Bee, H.,& Boyd, D. (2009). Çocuk gelişim psikolojisi. İstanbul: Kaknüs Yayınları.

Berk, L. E. and Meyers, A. B. (2013). The role of make-believe play in the development of executive function: Status of research and future directions. American Journal of Play, 6(1), 98–110.

Blass, E. M., Ciaramitaro, V., & Barr, R. G. (1994). A new look at some old mechanisms in human newborns: taste and tactile determinants of state, affect, and action. Monographs of the Society for Research in Child Development, i-101.

Bodrova, E., Germeroth, C., & Leong, D. J. (2013). Play and self-regulation: lessons from Vygotsky.

American journal of play, 6(1), 111-123.

Bornstein, M. H., & Lamb, M. E. (Eds.). (2005). Developmental science: An advanced textbook (5th ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Bowlby, J. (1969). Attachment and loss, Vol. 1: Attachment, New York: Basic Books.

Bowlby, J. (1973). Separation anxiety and anger, attachmentand loss. The Tavistock Institute of Human Relations, Volume II, United States of America.

Bremner, A. J., & Spence, C. (2017). The development of tactile perception. Advances in child development and behavior, 52, 227-268.

Bruner, J. S. (2006). In search of pedagogy volume I: The selected works of Jerome Bruner, 1957-1978. Routledge.

Cabral, T. I., da Silva, L. G. P., Tudella, E., & Martinez, C. M. S. (2015). Motor development and sensory processing: a comparative study between preterm and term infants. Research in developmental disabilities, 36, 102-107.

Chaddock-Heyman, L., Erickson, K.I., Voss, M.W., Knecht, A.M., Pontifex, M.B., Castelli, D.M., … Kramer, A.F. (2013). The effects of physical activity on functional MRI activation associated with cognitive control in children: A randomized controlled intervention. Frontiers in Human Neuroscience, 7, pp.72.

Cüceloğlu, D. (2014). İnsan ve davranış. Remzi Kitapevi.

Crystal, D. (1995). The Cambridge encyclopedia of the English language. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press

Çavuşoğlu, H. (2008). Çocuk sağlığı hemşireliği 2. Normal Yenidoğan ve Hemşirelik Bakımı. Sistem ofset basımevi: Ankara. ISBN: 975-94996-3-0.

Davies, D. (2011). Child development: A practitioner's guide. Guilford Press. ISBN 978-1-60623-909-4.

Er-Sabuncu, M. (2016). Çocuk Gelişimi I. Genetik Çevre ve Gelişim (76-100). Hedef Yayıncılık Ankara. ISBN:978-605-9877-433-5.

Deniz, Ü. (2021). Okul öncesi döneminde büyüme ve gelişme. Ed. Ümit Deniz, Ömer, Rıfkı Önder. Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adayları ve Öğretmenler İçin Anne Çocuk Sağlığı ve İlk Yardım (İçinde). Nobel Yyayıncılık: Ankara.

Erikson, E. (1959). Identity and the life cycle. New York: International Universities Press.

Erikson, E. H. (1963). Childhood and society (2 nd ed.). New York: Norton.

Ertem, İ., Gök, C.G.(2005). Gelişimin değerlendirilmesi, izlenmesi, desteklenmesi. Gelişimsel pediatri içinde. İlgi Ertem (Ed.). Ankara: Çocuk Hastalıkları Araştırma Vakfı.

Gallahue, D. L., Ozmun, J. C. and Goodway, J. D. (2012). Understanding motor development: Infants, Children, Adolescents, Adults. (7th edition). International Edition. New York: McGraw-Hill Education.

Gander, M. J. and Gardiner, H. W. (2001). Çocuk ve ergen gelişimi (Child And Adolescent Development. (Çevirenler: Dönmez, A.; Çelen, N.; Bekir Onur). 4.Baskı. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.

Genishi, C. (1988). Young Children's Oral Language Development. ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education Urbana IL. (1-5).

Goldstein, E. B. (2019). Sensation and perception. Malkoç G. & Kardeş FG. (Çev. Ed.) Duyum ve algı (9. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Günay, V. Doğan; Tokgöz, İnci; Duman, Filiz (28-30 Mayıs 2004) “Çocuk Dilinde Zaman Kavramı” 2. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi Bildiri Kitabı, Yayına hazırlayan: Prof. Dr. S. Seyhan Topbaş, Ankara: Kök Yayınları, [71-80]).

Hasırcı, S., Sevimli, D.,&Durusoy, A. E. (2009). Gelişim ve öğrenme. Nobel Kitapevi: Ankara. ISBN:978-605-397-037-8.

Hoff, E. (2009). Language development. ISBN-13: 978-0-495-50171-8.

Honig, A. S. (2007). Oral language development. Early Child Development and Care, 177(6-7), 581-613.

İlhan-Ildız, G. (2021). Fiziksel gelişim. E. Ahmetoğlu, E. Akşin-Yavuz (Eds). Erken Çocukluk

Döneminde Gelişim İçinde (s.27-40). Nobel Yayıncılık: Ankara.

İlhan-Ildız, G., & Bütün-Ayhan, A. (2022). Bilişsel gelişimle ilgili kuramlar. A. Bütün-Ayhan, U. Beyazıt (Eds.) Bilişsel gelişim ve desteklenmesi içinde (205-232), Nobel Yayıncılık:Ankara.

ISBN:978-625-427-260.

Kordi, A., & Baharudin, R. (2010). Parenting attitude and style and its effect on children's school achievements. International journal of psychological studies, 2(2), 217.Kyle, T. & Carman, S. (2013) Nursing care of withwhith a gastrointestinal disorder. 2nd ed. Lippincott, Wiliams & Wilkins (Eds), In Essentials of Pediatric Nursing (694-749).

Leonard, C. (2009). https://serendipstudio.org/exchange/crystal-leonard/sense-touch-and-how-it-affects-development (Erişim tarihi: 30.03.2023).

Leong, Y.H., Ho, W.K., & Cheng, L.P. (2015). Concerte-Pictorial-Abstract: Surveying its Orgins and Chartting its Future. The Mathematics Educator, 16 (1), 1-18.

Lerner, R. M., Lerner, J. V., Almerigi, J. B., Theokas, C., Phelps, E., Gestsdottir, S., ... & von Eye, A. (2005). Positive youth development, participation in community youth development programs, and community contributions of fifth-grade adolescents: Findings from the first wave of the 4-H study of positive youth development. The journal of early adolescence, 25(1), 17-71.

Light, J., & Mcnaughton, D. (2014). Communicative Competence for İndividuals Who Require Augmentative and Alternative Communication: A New Definition For A New Era af Communication? Augmentative and Alternative Communication, 30(1), 1-18.

Linda, V. (1999). Berens. Sixteen Personality Types: Descriptions for Self-Discovery. Telos Publications, California.

Lowe, C. J., Cho, I., Goldsmith, S. F., & Morton, J. B. (2021). The Bilingual Advantage in Children’s Executive Functioning is not Related to Language Status: A Meta-Analytic Review. Psychological

Science, 32(7), 1115-1146.

Maree, J. G. (2021). The psychosocial development theory of Erik Erikson: critical overview. Early Child Development and Care, 191(7-8), 1107-1121.

McLaughlin, S. F. (2010). Verbal behavior by BF Skinner: Contributions to analyzing early language learning. The Journal of Speech and Language Pathology–Applied Behavior Analysis, 5(2), 114.

Neyzi O, Saka HN. Türk çocuklarında antropometrik araştırmalar. İst. Tıp Fak. Mecmuası 2002; 65(3).

Oakley, L. (2004). Cognitive development. Routledge.

https://books.google.com.tr/books?hl=tr&lr=&id=iDKDAgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=oakley+2

004+cognitive+development&ots=gDf_XLigvm&sig=yFtyn3Zf3z9AVYp7mU8F0rmVxYY&redir_es

c=y#v=onepage&q=oakley%202004%20cognitive%20development&f=false (01.04.2023 tarihinde

erişilmiştir).

Okunev, R. (2022). Piaget’s life and cognitive developmental stages. In The Psychology of Evolving Technology: How Social Media, Influencer Culture and New Technologies are Altering Society (pp.

39-47). Berkeley, CA: Apress.

Oraby, S., Reed, L., Tandon, S., Sharath, T. S., Lukin, S., & Walker, M. (2018). Controlling

Personality-Based Stylistic Variation with Neural Natural Language Generators. Arxiv Preprint.

arXiv:1805.08352.

Payne, V. G., & Larry, D., I. (1991). Human motor development: A lifespan approach. Myfield Publishing Company.

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York, NY: W.W. Norton & Co.

https://doi.org/10.1037/11494-000

Piaget, J. (1973). Psychology and epistemology: Towards a theory of knowledge. Record: Rio de

Janeiro.

Puckett, M. B. and Black, J. K. (2008). Meaningful assessments of the young child: Celebrating development and learning. New Jersey, US: Pearson Education Inc. ISBN: 978-0132237598.

Rogoff, B. (1999). Cognitive development through social interaction: Vygotsky and Piaget. Learners, learning and assessment, 69-82.

Roopnarine, J. L., Church, C. C., & Levy, G. D. (1990). Day care children's play behaviors:

Relationship to their mothers' and fathers' assessments of their parenting behaviors, marital stress, and marital companionship. Early Childhood Research Quarterly, 5(3), 335-346.

San-Bayhan, P., & Artan, İ. (2011). Çocuk gelişimi ve eğitimi. Morpa Yayıncılık: İstanbul.

Santrock, J. W. (2021). Yaşam boyu gelişim: Gelişim psikolojisi. Nobel Yayıncılık: Ankara.

Sectish T. C. (2004). Nelson textbook of pediatrics. 17th Ed. Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB, eds. Philadelphia: WB Saunders (Eds) Preventive Pediatrics. In. Company.

Senemoğlu, N. (2018). Gelişim öğrenme ve öğretim. (25. Basım) Anı Yayıncılık: Ankara. ISBN: 978605-170-194-3.

Shonkoff, J. P., Phillips, D. A., & National Research Council. (2000). The developing brain. In From neurons to neighborhoods: The science of early childhood development. National Academies Press

Slocombe, B. G., Carmichael, D. A., & Simner, J. (2016). Cross-Modal Tactile–Taste İnteractions in Food Evaluations. Neuropsychologia, 88, 58-64.

Snow, C.E., Burns, S., & Griffin, P. (1998). Preventing reading difficulties in young children: report of the committee on the prevention of reading difficulties in young children: report of the committee on

the prevention of reading difficulties in young children. Washington, DC: National Academy Press.

Sroufe, L. A., Cooper, R. G., & Dehart, R. D. (1996). Child development (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

Tecklink, C. S. (2008). Pediatric physical therapy. Philadelphia: Lippincot Williams-Willkins.

Temel, F. Z., Ersoy, Ö., Avcı, N. Turla, A. (2020). GEÇDA (Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı.

Temizyürek, F. (2008). Çocukta dil gelişim süreci. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları

(HÜTAD), (7), 169-176.

Tinker Sachs, G. (2009). Taking Risks in Task-Based Teaching and Learning. Asian Journal of English Language Teaching, 19, 91-112.

Tomchek S. D., & Dunn W. (2007). Sensory Processing in Children with and without Autism: A Comparative Study Using The Short Sensory Profile. Am. J. Occup. Ther. 61, 190-200. 10.5014/ajot.61.2.190.

Topbaş, S. (2011). Sesbilgisel gelişim. (S.Topbaş Ed.). Dil ve Kavram Gelişimi (içinde). Ankara: Kök Yayıncılık; 2011: 75-108.

Törüner, E. K., & Büyükgönenç, L. (2012). Çocuk sağlığı: Temel hemşirelik yaklaşımları. Göktuğ Yayınları: Amasya. ISBN: 978-605-5901-05-9.

Trawick-Smith, J. (2017). Erken çocukluk döneminde gelişim çok kültürlü bir bakış açısı (5. Baskı).

Çev. Ed. Berrin Akman) Ankara: Nobel Yayıncılık.

Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard university press.

Verbecque, E., Vereeck, L., & Hallemans, A. (2016). Postural Sway in Children: A Literature Review. Gait & posture, 49, 402-410.

Wadsworth, B.J. (2015). Piaget’nin duyuşsal ve bilişsel gelişim kuramı. (Çev. Ed.: Ziya Selçuk) Ankara, Pegem Akademi.

Wolfolk H., A. (2015). Eğitim psikolojisi (D. Özen, çev.) Kaknüs Yayınları: İstanbul.

Yavuzer, H., (2010). Bedensel, zihinsel ve sosyal gelişimiyle çocuğunuzun ilk altı yılı. İstanbul: Remzi Kitabevi.

Yazgan-İnanç, B., Bilgin, M., & Kılıç Atıcı, M. (2013). Gelişim psikolojisi. Ankara: Pegem Yayıncılık.

Yurdakul Y., Bütün-Ayhan, A. (2022). Okul Öncesi Dönemde (3-6 Yaş) Bilişsel Gelişim ve Desteklenmesi

Yurdakul, Y., & Beyazıt, U. (2022). Okul Döneminde (7-11 Yaş) Bilişsel Gelişim ve Desteklenmesi A. Bütün-Ayhan, U. Beyazıt (Eds.) Bilişsel gelişim ve desteklenmesi içinde, Nobel Yayıncılık:Ankara.

Yurdakul, Y., Ildız, G. İ., & Ayhan, A. B. (2022). Okul öncesi dönem çocuklarında öz düzenleme becerileri ile prososyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Dergisi, (62), 354-376.