Piyanoda Deşifre Öğretimi için Sistematik bir Rehber
Özet
Bu kitap, Mürvet Nevra Küpana tarafından yazılan \"Piyanoda Deşifre Öğretimi için Sistematik Bir Rehber\" adlı çalışmanın Türkçe akademik özetidir. Kitap, piyanoda deşifre becerisinin geliştirilmesi için sistematik bir öğretim programını sunmayı amaçlamaktadır. Yazar, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nde gerçekleştirdiği doktora çalışması kapsamında geliştirdiği \"Piyanoda Deşifre Öğretimi Programı\"nın tamamını bu kitapta sunmaktadır. Kitap, piyano eğitimcileri ve öğrencileri için deşifre becerisinin kuramsal temellerini ve uygulama yöntemlerini içermektedir. Program, klavyenin kullanımı, aralık çalışmaları, armoni çalışmaları ve ritm çalışmaları gibi konuları kapsamaktadır. Yazar, bu kitabı piyano eğitimcilerine ve ilgililere sunarak deşifre becerisinin geliştirilmesine katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
This book is the Turkish academic summary of the work titled \"A Systematic Guide for Sight-Reading Instruction on the Piano\" written by Mürvet Nevra Küpana. The book aims to present a systematic teaching program for the development of sight-reading skills on the piano. The author provides the complete \"Sight-Reading Instruction Program on the Piano\" developed within the scope of her doctoral study at Marmara University Institute of Educational Sciences in this book. The book includes the theoretical foundations and application methods of sight-reading skills for piano educators and students. The program covers topics such as keyboard usage, interval studies, harmony studies, and rhythm studies. The author aims to contribute to the development of sight-reading skills by presenting this book to piano educators and interested individuals.
Referanslar
Agay, D. (2004). Sight reading: The basics, step by step. D. Agay (Ed.), The art of teaching piano: The classic guide and reference book for all piano teachers (s. 197-218).
New York: Yorktown Music Press.
Banton, L. J. (1995). The role of visual and auditory feedback during the sight reading of music. Society for Research in Psychology of Music and Music Education, 23, 3-16.
Blatter, A. (2007). Revisiting music theory: A guide to the practice. New York: Taylor & Francis Group.
Buchanan, G. (1964). Skills of piano performance in the preparation of music educators. Journal of Research in Music Education, 12, 134-138.
Buzan, T. (2007). Hızlı okuma (4. baskı). İstanbul: Alfa.
Cangal, N. (2002). Armoni (2. baskı). Ankara: Arkadaş.
Clifton, J. V. (1986). Cognitive components in music reading and sight-reading performance. Dissertation, University of Waterloo, Ontario.
Coulomb, J.-Exercices de dêchiffrage. (http://www.piupiano.com/dechiffrage-dechif-frer.htm adresinden edinildi).
Coşkun, M. (2001). Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Programı Anabilim Dalında uygulanmakta olan piyano eğitiminde deşifrenin yeri ve önemi. Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Çevik, D. B. (2007). Armoni eğitimi ile piyano çalma becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Çimen, G. (2001). Piyano eğitiminde pedal tekniği. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21 (3), 157-171.
Çimen, G. (2001). Piyanoda deşifre öğretimine yaklaşımlar. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 14 (2), 445-452.
Deutsch, L. (1959). Piano: Guided sight-reading: A new approach to piano study. Chicago: Nelson-Hall Company.
Ercan, N. (2008). Piyano eğitiminde ilke ve yöntemler. Ankara: Sözkesen.
Erdal, G. G. (2005). Koordinatif-kondisyonel motorik özelliklerin geliştirilmesine yönelik antrenmanların piyano çalma performansına olan etkilerinin incelenmesi ve piyano tekniğinin hareket analizi. Doktora tezi, Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Fenmen, M. (1947). Piyanistin kitabı. Ankara.
Feridunoğlu, L. (2004). Müziğe giden yol: Genç müzisyenin el kitabı (2. baskı). İstanbul: İnkılâp.
Fine, P., Berry, A., & Rosner, B. (2006). The effect of pattern recgnition and tonal predictability on sight-singing ability. Psychology of Music, 34 (4), 431-447.
Furneaux, S., & Land, M. F. (1999). The effects of skill on the eye-hand span during musical sight-reading. Proceedings: Biological Sciences, 266 (1436), 2435-2440.
Gartenlaub, O. (1970). Preparation au dêchiffrage pianistique. Paris: Rideau Rouge.
Gieseking, W., & Leimer, K. (1972). Piano technique. New York: Dover Publications, Inc.
Gingras, B., McAdams, S., & Schubert, P. (2007). Effects of musical texture, performer’s preparation, interpretative goals, and musical competence on error patterns in organ performance (Abstract book). Proceedings of the International Symposium on Performance Science (s. 29). Utrecht: European Association of Conservatoires.
Gün, E. (2007). Müzik öğretmeni adaylarının piyano derslerindeki başarı durumları ve başarılarını etkileyen faktörler. Yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Halsband, U., Binkofski, F., & Camp, M. (1994). The role of perception of rhythmic grouping in musical performance: Evidence from motor-skill development in piano playing. Music Perception, 11, 265-288.
Haug, S. (1990/91). Sight playing and visual perception: The eyes have it. American Music Teacher, 36, 22-23.
Kasap, B. T. (1999). The status of undergraduate secondary piano instruction in selected departments of music education in Turkey with recommendations for teaching functional skills in groups. Doktora tezi, The University of Oklahoma, Norman.
Kasap, B. T. (2005). İşlevsel piyano becerilerinin müzik öğretmenleri için önemi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25 (1), 149-154.
Kasap, B. T. (2006). En güzel piyano düetleri. Ankara: Müzik Eğitimi.
Kinsler, V., & Carpenter, R. H. (1995). Saccadic eye movements while reading music. Vision research, 35, 1447-1458.
Kopiez, R., & Lee, J. I. (2006). Towards a dynamic model of skills involved in sight reading music. Music Education Research, 8 (1), 97-120.
Kopiez, R., & Lee, J. I. (2008). Towards a general model of skills involved in sight reading music. Music Education Research, 10 (1), 41-62.
Kornicke, L. E. (1995). An exploratory study of individual difference variables in piano sight-reading achievement. Quarterly Journal of Music Teaching and Learning, 6 (1), 56-79.
Küçük, A. (1994). Bir piyano eseri nasıl çalışılır. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, (Musikî Muallim Mektebinin Kuruluşunun 70. Yılı Özel Sayısı), 185-194.
Küpana, M. N. (2011). Müzik öğretmeni adaylarına yönelik geliştirilen piyanoda deşifre öğretimi programının etkililiğinin sınanması. Doktora tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Lehmann, A.C., & Ericsson, K.A. (1996). Performence without preparation: Structure and acquisition of expert sight-reading and accompanying performance. Psychomusicology, 15 (1/2), 1-29.
Lehmann, A.C., & McArthur, V. (2002). Sight-reading. R. Parncutt & G. E. McPherson
(Eds.), The science & psychology of music performance: Creative strategies for teaching and learnig (s. 135-150). Oxford: Oxford University Press.
Lehmann, A.C., Sloboda, J. A., & Woody, R. H. (2007). Psychology for musicians. Oxford: Oxford University Press.
Lehmann, A. C., & Kopiez, R. (2009). Sight-reading. S. Hallam, I. Cross, & M. Thaut (Eds.), The Oxford handbook of music psychology (s. 344-351). Oxford: Oxford University Press.
Maydwell, F. (2007). Sight reading skills: A guide for sight reading piano music accurately and expressively. Australia: The New Arts Press of Perth.
Noyle, L. (1987). Pianists on playing: Interviews with twelve concert pianists. Metuchen, NJ: Scarecrow.
NYSSMA Adjudication Festival Commitee. (2008). NYSSMA Sight-reading handbook. New York State School Music Association.
Otacıoğlu, S. G. (2005). Müzik öğretmenliği piyano eğitimi dersi için bir model denemesi.
Doktora tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Otacıoğlu, S. G. (2008). Müzik psikolojisi I: Müzik psikolojisinin ABC’si. Ankara: Pegem Akademi.
Özgür, Ü. (2001). Müzik eğitiminde müziksel yapı bilgisinin deşifre becerisine etkileri.
Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 14 (2), 643-646.
Pamir, L. (1987). Çağdaş piyano eğitimi. İstanbul: Beyaz Köşk.
Piano Specimen Sight-Reading Tests: Grade 5. (2009). London: ABRSM Publishing.
Piano Specimen Sight-Reading Tests: Grade 4. (2009). London: ABRSM Publishing.
Piano Specimen Sight-Reading Tests: Grade 4. (1999). London: ABRSM Publishing.
Richmann, H. (1986). Super sight-reading secrets: An innovative, step-by-step program for keyboard players of all levels (3rd edition). California: Sound Feelings Publishing.
Ronkainen, S., & Kuusi, T. (2009). The keyboard as a part of visual, auditory, and kinesthetic processing in sight-reading at the piano. Proceedings of the 7th Triennial Conference of European Society for the Cognitive Sciences of Music (ESCOM 2009) (453-458). Finland: Jyväskylä.
Say, A. (2002). Müzik sözlüğü. Ankara: Müzik Ansiklopedisi.
Say, A. (2002). Müziğin kitabı. Ankara: Müzik Ansiklopedisi.
Shaffer, L. H. (1981). Performances of Chopin, Bach, and Bartok: Studies in motor programming. Cognitive Psychology, 13, 326-376.
Sloboda, J. A. (1974). The eye-hand span: An approach to the study of sight reading. Psychology of Music, 2, 4-10.
Sloboda, J. A. (1976). The effect item position on the likelihood of identification by interference in prose reading and music reading. Canadian Journal of Psychology, 30, 228-236.
Sloboda, J. A. (1985). The musical mind: The cognitive psychology of music. Oxford: Oxford University Press.
Sönmez, V. (2004). Dizgeli eğitim. Ankara: Anı.
Sönmez, V. (2009). Program geliştirmede öğretmen elkitabı (15. baskı). Ankara: Anı.
Sun, M. (2005). Tonal diziler ve kadanslar. Ankara: Sun.
Tufan, S. (2000). Piyano eğitiminde deşifre çalışmaları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20 (3), 101-104.
Türkmen, N. (2008). Müzik öğretmeni adaylarının piyanoda deşifre çalabilme düzeyleri üzerine bir çalışma. Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Udtaisuk, D. B. (2005). A theoretical model of piano sightplaying components. Dissertation, University of Missouri, Columbia.
Weaver, H. E. (1943). A study of visual processes in reading constructed musical selections. Psychological Monographs, 55, 1-30.
Wristen, B. (2005). Cognition and motor execution in piano sight-reading: A review of literature. Update: Applications of Research in Music Education, 24, 44-56.
Yayınlanan
Lisans
LisansBu İnternet Sitesi içeriğinde yer alan tüm eserler (yazı, resim, görüntü, fotoğraf, video, müzik vb.) Akademisyen Kitabevine ait olup, 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceca Kanunu kapsamında korunmaktadır. Bu hakları ihlal eden kişiler, 5846 sayılı Fikir ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceza Kanununda yer alan hukuki ve cezai yaptırımlara tabi olurlar. Yayınevi ilgili yasal yollara başvurma hakkına sahiptir.
