Başlangıçtan Orta Seviyeye Piyano Tınıları ile Tanışma: TUŞLARDA GEZİNİYORUM
Özet
\"Başlangıçtan Orta Seviyeye Piyano Tınıları ile Tanışma: TUŞLARDA GEZİNİYORUM\" adlı kitap, piyano öğrenmeye yeni başlayanlardan orta seviyeye kadar olan öğrencilere yönelik bir kaynaktır. Kitap, Emine Ceylan Ünal Akbulut ve M. Nevra Küpana tarafından yazılmıştır. Kitap, Akademisyen Kitabevi A.Ş. tarafından yayımlanmıştır.Kitap, piyano öğrenmeye yeni başlayanlara temel bilgileri ve teknikleri öğretmeyi amaçlamaktadır. Kitapta, çeşitli bestecilerin piyano eserlerine yer verilmiş ve bu eserlerin bestecileri hakkında bilgiler sunulmuştur. Ayrıca, her parçanın müzikal terimleri ve benzer zorluk seviyesine sahip parçalar listelenmiştir.Kitapta yer alan parçaların dinlenmesi, öğrencilerin müzikal anlatımı anlamalarına yardımcı olmayı hedeflemektedir. Yazarlar, her parça aracılığıyla öğrencilerin neyi ifade etmek istediklerini sormakta ve öğrencileri yaratıcı sürece dahil etmeye çalışmaktadır.Kitap, piyano öğretmenlerine esneklik sağlamak için her bir parça için teknik gelişimi destekleyen yöntemler sunmaktadır. Ayrıca, kitapta kullanılan müzikal terimlerin tanımları da yer almaktadır.\"Başlangıçtan Orta Seviyeye Piyano Tınıları ile Tanışma: TUŞLARDA GEZİNİYORUM\" kitabı, piyano öğrenmeye yeni başlayanlardan orta seviyeye kadar olan öğrencilerin müzikal yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlayan kapsamlı bir kaynaktır.
\"Exploring Piano Tones from Beginner to Intermediate: I'm Navigating the Keys\" is a book aimed at beginners to intermediate level piano students. The book is written by Emine Ceylan Ünal Akbulut and M. Nevra Küpana. It is published by Akademisyen Kitabevi A.Ş. The book aims to teach basic knowledge and techniques to those who are new to learning the piano. It includes piano compositions by various composers and provides information about these composers. Additionally, the book lists musical terms and pieces of similar difficulty level for each composition. The listening of the pieces included in the book aims to help students understand musical expression. The authors ask students what they want to express through each piece and try to involve them in the creative process. The book provides methods that support technical development for each piece to give flexibility to piano teachers. Furthermore, the book includes definitions of the musical terms used. \"Exploring Piano Tones from Beginner to Intermediate: I'm Navigating the Keys\" is a comprehensive resource that aims to help beginners to intermediate level piano students improve their musical abilities.
Referanslar
Aktüze, İ. (2010). Müziği Anlamak: Ansiklopedik müzik sözlüğü (3. basım). İstanbul: Pan Yayıncılık.
Baker, T. (1905). A biographical dictionary of musicians (2nd ed.). New York: G. Schirmer.
Beach, A. M. C. (1897). Children’s Album Op. 36. Boston: Arthur P. Schmidt.
Chaminade, C. (1906). Album des Enfantes -1ère série-Op. 123. Paris: Enoch
Debussy, C. (1908). Children’s Corner [Coin des enfants: petite suite pour piano seul]. Paris: A. Durand&Fils.
Granados, E. (1910). Cuentos de la Juventud Op. 1. Barcelona: Musical Emporium.
Grieg, E. (1859). 9 Children’s Pieces.
Gurlitt, G. C. (1895). Album for the Young Op. 140. New York: G. Schirmer.
Harthan, H. (?). Miniaturen Op.17.
Heller, S. (1869). Scènes d’Enfants. Paris: J. Maho.
Indy, V. d’. (1920). Pour les Enfants de tout âge Op. 74. Paris: Rouart&Lerolle.
Karganov, G. (?). Jugend Album Op. 25. Leipzig: D. Rahter.
Kennedy, M. (2005). Dictionary of music. Rochester: Grange Books.
Kullak, T. (1854). Kinderleben Op. 81. Berlin: T. Trautwein.
Ladukhin, N. (1925). Из детского репертуара. Moskova.
Marston, G. W. (1879). Album for Children. Boston: Arthur Schmidt.
Maykapar, S. (1938). Pastoral Suite for Children Op. 15. Leningrad: Muzgiz Mendelssohn Bartholdy, F. (1847). 6 Kinderstücke Op. 72. Leipzig: Breitkopf & Härtel.
Nepomuceno, A. (1960). 4 Peças infantis. Rio de Janeiro: E. Bevilacqua & Cia.
Oesten, T. (1853). Goldperlen für Kinderstücke Op. 94. Boston: Arthur P. Schmidt.
Rebikov, V. (1906). Tableaux pour enfants Op. 37. Moskova: P. Jurgenson.
Reger, M. (1910). Aus der Jugendzeit Op. 17. Mainz: B. Schott’s Söhne.
Reinecke, C. (1885). 5 Serenaden für die Jugend Op. 183. Leipzig: Edition Peters.
Rysler, F. (1875). Le tour du monde des enfants. Paris: Leon Grus.
Scharwenka, T. F. X. (1885). Album for the Young Op. 62. Leipzig: Breitkopf & Härtel.
Schumann, R. (1839). Kinderszenen Op. 15. Leipzig: Breitkopf & Härtel.
Sveinbjörnsson, S. (1895). 14 Descriptive Pieces for the Young. London: Bayley&Ferguson.
Thomas, G. A. (1864). 20 Kinder-stücke Op. 3. Leipzig: J. Rieter-Biedermann.
Ünal, E. C. (1996). İkinci Viyana klasikleri olarak anılan bestecilerin eğitim amaçlı olarak kullanılabilirlikleri.
İstanbul, Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Vogt, J. (1877). Jugend-Album Op. 133. Leipzig: Fr. Kistner.
Webern, A. (1924). Kinderstück. New York: Boosey&Hawkes.
Zhelobinsky, V. (1940). Children’s Scenes Op. 32. Moskova: P. Jurgenson.
Yayınlanan
Lisans
LisansBu İnternet Sitesi içeriğinde yer alan tüm eserler (yazı, resim, görüntü, fotoğraf, video, müzik vb.) Akademisyen Kitabevine ait olup, 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceca Kanunu kapsamında korunmaktadır. Bu hakları ihlal eden kişiler, 5846 sayılı Fikir ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceza Kanununda yer alan hukuki ve cezai yaptırımlara tabi olurlar. Yayınevi ilgili yasal yollara başvurma hakkına sahiptir.
