Spor Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Hentbola Yönelik Tutumları
Özet
Bu çalışmanın amacı, spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin hentbola yönelik tutumlarını bazı sosyo-demografik özellikler açısından incelemektir. Kesitsel ve tanımlayıcı tipteki bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini 2019/2020 eğitim öğretim yılında spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında okuyan lisans öğrencileri, örneklemini ise bu kurumlardan tesadüfi örnekleme yöntemi kullanarak rastgele seçilmiş toplam 291 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, lisans durumu, bölüm, oynadığı lig, yaptığı spor branşı, hentbol oynama süresi değişkenlerine göre öğrencilerin hentbol tutum düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar belirlenmiştir (p<0,01). Fakat cinsiyet, sınıf ve yaş durumlarına göre katılımcıların hentbol tutum düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar belirlenememiştir (p>0,05). Öğrencilerin hentbol antrenmanı, müsabaka ve elit seviyedeki müsabakaları izlemeleri sağlanarak hentbola yönelik ilgileri artırılabilir.
Referanslar
Arkonaç, S. A. (2001). Sosyal psikoloji, Değiştirilmiş ve Genişletilmiş 2. Baskı, İstanbul; Alfa Basım Yayım Dağıtım
Anderson, L. W. (1988). Attitudes and their measurement. In: (Ed): Keeves J. P. Educational research, methodology and measurement; An international handbook. Pergamon Press, Canada. (Çev.) Nükhet Çıkrıkçı (1991). Tutumların ölçülmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 24(1), 241-25
Aracı, H. & Aracı, Ş. (2014). Spor bilimleri öğretimi, Ankara: Grafiker Matbaacılık Reklamcılık San. Tic. Ltd.
Baysal, A. C. (1981). Sosyal ve örgütsel psikolojide tutumlar. İstanbul; Yalçın Ofset Matbaası, 87-96.
Bakırcı, Y. (2015). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi. Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aksaray
Böke, H. & Güllü, M. (2020). Ortaokul öğrencileri için voleybol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(2), 130-142.
Güneş, A. (2003). Okullarda beden eğitimi ve oyun eğitimi, 3. Baskı, Ankara: Pegem A Yayınları
Eren, E. (2006). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
Bozyiğit, E. & Gülel, F. E. (2017). Yıldırma Sonucu Tutum Ölçeği (YSTÖ): Geliştirilmesi, Geçerliliği ve Güvenirliği, Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 7(2), 167-174
Çaycı, M. (2019). Erkekler hentbol süper ligi oyuncularının spora katılım motivasyonları ve hedef yönelimleri arasındaki ilişki, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya
Çelebi, C. (2020). Türkiye süper lig hentbol oyuncularında tükenmişlik durumu, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Çanakkale
Dorak, F. (1994). Hentbol bireysel hücum ve savunma. İzmir: Saray Kitabevi.
Görgüt, İ. & Güllü, M. (2017). Ortaokul öğrencileri için hentbol tutum ölçeği geliştirilmesi, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11,(1), 49-57
Gürbüz, A. (2011). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi (Muğla il örneği). Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Muğla
Güngör, S. T. (2018). Atletizme yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Manisa
Güvenç, B. (1976). Değerler, tutumlar ve davranışlar. R. Keleş (ed.), Toplum bilimlerinde Araştırma ve Yöntem. Ankara: Türkiye ve Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayınları.
İnceoğlu, M. (2010). Tutum algı iletişim, Ankara: Beykent Üniversitesi Yayınevi
İslam, A. & İmamoğlu, O. (2019). Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesi (Ordu Üniversitesi örneği), Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8 (Ek Sayı 1), 1313-1324
Hotaman, D. (1995). Gülhane Askeri Tıp Akademisi Sağlık Meslek Yüksek Okulu Hemşirelik Bölümü öğrencilerinin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki, yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Yeni insan ve insanlar. İstanbul: Evrim Yayınevi.
Kangalgil, M., Hünük, D. & Demirhan, G. (2006). İlköğretim, lise ve üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 48-57.
Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, 151-152.
Koçaekşi, S. (2010). Hentbol bayan milli takımında zaman değişimi ve performansın grup sargınlığı, sportif kendine güven, öz-yeterlik, hedef yönelimi ve yarışma kaygısı üzerine Etkisi, Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karataş, Ö. (2009). Hentbol, basketbol, voleybol klasman hakemlerinin iş doyumu düzeylerinin incelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Elazığ
Kalkan, T. (2017). 12-15 yaş grubu kadın hentbolcuların müsabaka öncesi kaygı durumlarının fair play tutumlarına etkisinin incelenmesi (Amasya ili örneği), Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimler Enstitüsü, İstanbul
Kaya, A., Yurtal, F. D., Kaygusuz, C., Sarı, E., Girgin, G., Şahin, H., Çakır, M. A., Güven, M., Kutlu, M., Balcı. S. & Terzi, Ş. (2014). Psikolojik danışma ve rehberlik. (Kaya. A. Ed.). “bireyi tanıma ve bireyi tanıma teknikleri” içinde (ss.197-297).10. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık
Li, F. J., Chen, J. J. ve Baker, M. (2012). University students' attitudes toward physical education teaching. Journal of Teaching in Physical Education, 33(2),186-212.
Maraşlı, H. (2018). Genç hentbolcuların zihinsel dayanıklılık ve bilinçli farkındalık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi, Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kütahya
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), (2018). Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı.
Mirzeoğlu, A. D. (2014). The effects of peer teaching on the university students achievements in cognitive, affective, psychomotor domains and game performances in volleyball courses. Educational Research and Reviews, 9(9), 262-271. https://doi.org/10.5897/err2013.1690.
Morgan, C. T. (2000). Psikolojiye giriş. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Psikoloji Bölümü Yayınları.
Önal, L., Yılmaz, H., Kaldırımcı, M. & Ağduman, F. (2017). Atatürk Üniversitesi öğrencilerinin spora karşı tutumları ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 1(1).
Öncü, E., Gürbüz, B. & Tunçkol, H. M. (2012). Basketbol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. International Journal of Human Sciences [Online]. (9)2, 126-140.
Petty, R. E. & Cacioppo, J. T. (1996). Attitudes and persuasion: classic and contemporary approaches. United States of America: Westview Press.
Resmî Gazete, (RG) (2019, Temmuz). 30840 sayılı ve 23 Temmuz 2019 tarihli On Birinci Kalkınma Planının (2019-2023). Erişim Tarihi: 24.02.2021. from https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2019/07/20190723M1.pdf
Silverman, S. & Scrabis, K. A. (2004). A review of research on instructional theory in physical education. International Journal of Physical Education, 41(1), 4-12.
Smith, M. B. (1968). Attitude change. In D. L. Sills (Eds.), International encyclopedia of the social sciences 1(17), pp. 458-467. New York: The Macmillan Company and the Free Press.
Sevim, Y. (1982). Hentbol antrenörünün el kitabı. Ankara; M. E. B. Basımevi
Sevim, Y. (1992). Hentbol teknik taktik, 1. Baskı, Ankara, Gazi Büro Kitabevi, 3-6.
Sevim, Y. (1997). Hentbol-teknik-taktik, Ankara; Beden Eğitimi ve Spor Yayınları, 3-6
Taşkın, O. E. (2007). Stigma, ruhsal hastalıklara yönelik tutumlar ve dalgalanma (1.Baskı). İzmir: Meta Basım Matbaacılık Hizmetleri.
Tavşancıl, E. (2014). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Terzioğlu, Z. A. (2018). Farkındalık temelli beceri geliştirme programının kadın hentbolcuların psikolojik becerileri ve stresle başa çıkma stratejileri üzerindeki etkililiğinin incelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya
Tezbaşaran, A. A. (2008). Likert tipi ölçek hazırlama kılavuzu. (3. Sürüm), Mersin: e-Kitap
Türkiye Hentbol Federasyonu (THF) (2021). Uluslararası Hentbol Oyun Kuralları (2016). Erişim: 20.03.2021 [http://www.thf.org.tr/lib/uploads/1b718094cf4cf03.pdf] sitesinden alınmıştır.
Ünlü, H. (2011). Beden eğitimi öğretmenliği mesleğine yönelik tutum ölçeği (BEÖYTÖ) geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(4), 2005-2020.
Yıldız, R. & Toros, T. (2018). Performans arttırma tutum ölçeğinin türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(4), 48-59.
Yalız, D. (2010). Anadolu Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının karşılaştırılması, CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 7-14
Yamaner, F. & İmamoğlu, G. (2018). Sport performance colors power and effect, Turkish Studies, Volume 13/15, Spring 2018, 509-520
Yamaner, F. & Baykan E. (2020). Üniversite öğrencilerinin güreş branşına yönelik tutumlarının incelenmesi. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 38-46.
Referanslar
Arkonaç, S. A. (2001). Sosyal psikoloji, Değiştirilmiş ve Genişletilmiş 2. Baskı, İstanbul; Alfa Basım Yayım Dağıtım
Anderson, L. W. (1988). Attitudes and their measurement. In: (Ed): Keeves J. P. Educational research, methodology and measurement; An international handbook. Pergamon Press, Canada. (Çev.) Nükhet Çıkrıkçı (1991). Tutumların ölçülmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 24(1), 241-25
Aracı, H. & Aracı, Ş. (2014). Spor bilimleri öğretimi, Ankara: Grafiker Matbaacılık Reklamcılık San. Tic. Ltd.
Baysal, A. C. (1981). Sosyal ve örgütsel psikolojide tutumlar. İstanbul; Yalçın Ofset Matbaası, 87-96.
Bakırcı, Y. (2015). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi. Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aksaray
Böke, H. & Güllü, M. (2020). Ortaokul öğrencileri için voleybol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(2), 130-142.
Güneş, A. (2003). Okullarda beden eğitimi ve oyun eğitimi, 3. Baskı, Ankara: Pegem A Yayınları
Eren, E. (2006). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
Bozyiğit, E. & Gülel, F. E. (2017). Yıldırma Sonucu Tutum Ölçeği (YSTÖ): Geliştirilmesi, Geçerliliği ve Güvenirliği, Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 7(2), 167-174
Çaycı, M. (2019). Erkekler hentbol süper ligi oyuncularının spora katılım motivasyonları ve hedef yönelimleri arasındaki ilişki, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya
Çelebi, C. (2020). Türkiye süper lig hentbol oyuncularında tükenmişlik durumu, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Çanakkale
Dorak, F. (1994). Hentbol bireysel hücum ve savunma. İzmir: Saray Kitabevi.
Görgüt, İ. & Güllü, M. (2017). Ortaokul öğrencileri için hentbol tutum ölçeği geliştirilmesi, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11,(1), 49-57
Gürbüz, A. (2011). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi (Muğla il örneği). Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Muğla
Güngör, S. T. (2018). Atletizme yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Manisa
Güvenç, B. (1976). Değerler, tutumlar ve davranışlar. R. Keleş (ed.), Toplum bilimlerinde Araştırma ve Yöntem. Ankara: Türkiye ve Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayınları.
İnceoğlu, M. (2010). Tutum algı iletişim, Ankara: Beykent Üniversitesi Yayınevi
İslam, A. & İmamoğlu, O. (2019). Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesi (Ordu Üniversitesi örneği), Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8 (Ek Sayı 1), 1313-1324
Hotaman, D. (1995). Gülhane Askeri Tıp Akademisi Sağlık Meslek Yüksek Okulu Hemşirelik Bölümü öğrencilerinin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki, yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Yeni insan ve insanlar. İstanbul: Evrim Yayınevi.
Kangalgil, M., Hünük, D. & Demirhan, G. (2006). İlköğretim, lise ve üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 48-57.
Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, 151-152.
Koçaekşi, S. (2010). Hentbol bayan milli takımında zaman değişimi ve performansın grup sargınlığı, sportif kendine güven, öz-yeterlik, hedef yönelimi ve yarışma kaygısı üzerine Etkisi, Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karataş, Ö. (2009). Hentbol, basketbol, voleybol klasman hakemlerinin iş doyumu düzeylerinin incelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Elazığ
Kalkan, T. (2017). 12-15 yaş grubu kadın hentbolcuların müsabaka öncesi kaygı durumlarının fair play tutumlarına etkisinin incelenmesi (Amasya ili örneği), Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimler Enstitüsü, İstanbul
Kaya, A., Yurtal, F. D., Kaygusuz, C., Sarı, E., Girgin, G., Şahin, H., Çakır, M. A., Güven, M., Kutlu, M., Balcı. S. & Terzi, Ş. (2014). Psikolojik danışma ve rehberlik. (Kaya. A. Ed.). “bireyi tanıma ve bireyi tanıma teknikleri” içinde (ss.197-297).10. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık
Li, F. J., Chen, J. J. ve Baker, M. (2012). University students' attitudes toward physical education teaching. Journal of Teaching in Physical Education, 33(2),186-212.
Maraşlı, H. (2018). Genç hentbolcuların zihinsel dayanıklılık ve bilinçli farkındalık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi, Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kütahya
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), (2018). Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı.
Mirzeoğlu, A. D. (2014). The effects of peer teaching on the university students achievements in cognitive, affective, psychomotor domains and game performances in volleyball courses. Educational Research and Reviews, 9(9), 262-271. https://doi.org/10.5897/err2013.1690.
Morgan, C. T. (2000). Psikolojiye giriş. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Psikoloji Bölümü Yayınları.
Önal, L., Yılmaz, H., Kaldırımcı, M. & Ağduman, F. (2017). Atatürk Üniversitesi öğrencilerinin spora karşı tutumları ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 1(1).
Öncü, E., Gürbüz, B. & Tunçkol, H. M. (2012). Basketbol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. International Journal of Human Sciences [Online]. (9)2, 126-140.
Petty, R. E. & Cacioppo, J. T. (1996). Attitudes and persuasion: classic and contemporary approaches. United States of America: Westview Press.
Resmî Gazete, (RG) (2019, Temmuz). 30840 sayılı ve 23 Temmuz 2019 tarihli On Birinci Kalkınma Planının (2019-2023). Erişim Tarihi: 24.02.2021. from https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2019/07/20190723M1.pdf
Silverman, S. & Scrabis, K. A. (2004). A review of research on instructional theory in physical education. International Journal of Physical Education, 41(1), 4-12.
Smith, M. B. (1968). Attitude change. In D. L. Sills (Eds.), International encyclopedia of the social sciences 1(17), pp. 458-467. New York: The Macmillan Company and the Free Press.
Sevim, Y. (1982). Hentbol antrenörünün el kitabı. Ankara; M. E. B. Basımevi
Sevim, Y. (1992). Hentbol teknik taktik, 1. Baskı, Ankara, Gazi Büro Kitabevi, 3-6.
Sevim, Y. (1997). Hentbol-teknik-taktik, Ankara; Beden Eğitimi ve Spor Yayınları, 3-6
Taşkın, O. E. (2007). Stigma, ruhsal hastalıklara yönelik tutumlar ve dalgalanma (1.Baskı). İzmir: Meta Basım Matbaacılık Hizmetleri.
Tavşancıl, E. (2014). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Terzioğlu, Z. A. (2018). Farkındalık temelli beceri geliştirme programının kadın hentbolcuların psikolojik becerileri ve stresle başa çıkma stratejileri üzerindeki etkililiğinin incelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya
Tezbaşaran, A. A. (2008). Likert tipi ölçek hazırlama kılavuzu. (3. Sürüm), Mersin: e-Kitap
Türkiye Hentbol Federasyonu (THF) (2021). Uluslararası Hentbol Oyun Kuralları (2016). Erişim: 20.03.2021 [http://www.thf.org.tr/lib/uploads/1b718094cf4cf03.pdf] sitesinden alınmıştır.
Ünlü, H. (2011). Beden eğitimi öğretmenliği mesleğine yönelik tutum ölçeği (BEÖYTÖ) geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(4), 2005-2020.
Yıldız, R. & Toros, T. (2018). Performans arttırma tutum ölçeğinin türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(4), 48-59.
Yalız, D. (2010). Anadolu Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının karşılaştırılması, CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 7-14
Yamaner, F. & İmamoğlu, G. (2018). Sport performance colors power and effect, Turkish Studies, Volume 13/15, Spring 2018, 509-520
Yamaner, F. & Baykan E. (2020). Üniversite öğrencilerinin güreş branşına yönelik tutumlarının incelenmesi. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 38-46.
