Öğrenme Araçlarının Değişimi ve Atatürk Algısı: X ve Z Kuşaklarına Yönelik Karşılaştırmalı Bir Analiz

Althusser L. (2006). İdeoloji ve Devletin İdeolojik Aygıtları, A. Tümertekin (Çev.), İthaki Yayınları, İstanbul.

Altunbay M., Bıçak N. (2018). Türkçe Eğitimi Derslerinde “Z Kuşağı” Bireylerine Uygun Teknoloji Tabanlı Uygulamaların Kullanımı, ZfWT, 10 (1), 127- 142.

Altuntuğ N. (2012). Kuşaktan Kuşağa Tüketim Olgusu ve Geleceğin Tüketici Profili, Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4 (1), 203- 212.

Ayhan A., Güneş S. S. (2018). Farklı Kuşakların Kurumsal Sosyal Sorumluluk Faaliyetlerine Yönelik Tutumları: X ve Y Kuşakları Üzerine Betimsel Bir Analiz, Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, 29, 161- 181.

Ayhün E. S. (2013). Kuşaklar Arasındaki Farklılıklar Ve Örgütsel Yansımaları, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2 (1), 93 - 112.

Bayrakdaroğlu F., Özbek Ç. (2018). Kadınların Tüketim Alışkanlıklarının Kuşaklararası Boyutu, Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, 19 (2), 1- 12.

Çapa M. (2002). Cumhuriyet'in İlk Yıllarında Tarih Öğretimi, Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, 29, 39- 55.

CNN Türk (2017). Müfredat önerisine en fazla talep Atatürk'e, Erişim adresi (7.06.2020): https:// www.cnnturk.com/turkiye/mufredat-onerisine-en-fazla-talep-ataturke

Decarlo, Lawrance T. (1997), “On the Meaning and Use of Kurtosis”, Psychological Methods, 2, 292-307.

Dönmez, C., Hamarat, E. (2014). Atatürk Algısı Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. İlköğretim Online, 13(3), 820-826.

Dönmez C., Hamarat E., Uslu S. (2015). İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Konularını Öğretecek Öğretmen Adaylarının (Tarih ve Sosyal Bilgiler) Atatürk Algısı, International Online Journal of Educational Sciences, 2016, 8 (2), 207-216.

Duman Z. M. (2019). Kuşak Çatışması X ve Z Kuşağı Üzerine Sosyolojik Bir Çalışma, Nobel Yayıncılık, Ankara.

Duman N., Kocaer S., Korkmaz Ö. (2020). Üniversite Öğrencilerinde Atatürk Algısı, Uluslararası Afro-Avrasya Araştırmaları Dergisi, 5 (9), 65- 73.

Eastman, J. K., Liu, J. (2012). The Impact of Generational Cohorts on Status Consumption: an Exploratory Look at Generational Cohort and Demographics on Status Consumption. Journal Of Consumer Marketing, 29(2), 93-102.

Erdoğan M., Kayır G. Ç., Kaplan H., Ünal A.Ö.Ü., Akbunar Ş. (2015). 2005 Yılı Ve Sonrasında Geliştirilen Öğretim Programları İle İlgili Öğretmen Görüşlerı; 2005-2011 Yılları Arasında Yapılan Araştırmaların İçerik Analizi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (1), 171- 196.

Fırat D. (2013), Bitirilmeyen Gençlik, D. Lüküslü, H. Yücel (Der.), Gençlik Halleri: 2000'li Yıllar Türkiye'sinde Genç Olmak, Efil Yayınevi, Ankara.

Groeneveld, R.A., Meeden, G. (1984), “Measuring Skewness and Kurtosis”, The Statistician, 33, 391-399.

Hartman J., Moskal P., Dziuban C. (2005). Preparing the Academy of Today fort he Learner of Tomorrow, D. G. Oblinger, J. L. Oblinger (Eds.), Educating the Net Generations, Educause, ISBN 0 9672853-2-1.

Hopkins, K.D., Weeks, D.L. (1990). “Tests for Normality and Measures of Skewness and Kurtosis: Their Place in Research Reporting”, Educational and Psychological Measurement, 50, 717¬729.

Howe N., Strauss W. (2000). Millennials Rising: The Next Generation, Vintage Books, New York.

Hung, K., F. Gu, C. Yim (2007). “A Social Institutional Approach to Identifying Generation Co- horts in China with a Comparison of American Consumers. Journal of International Business Studies, 38, 836-853.

Kavalcı K., Ünal S. (2016). Y ve Z Kuşaklarının Öğrenme Stilleri ve Tüketici Karar Verme Tarzları Açısından Karşılaştırılması, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20 (3), 1033- 1050.

Koulopoulos T., Keldsen D. (2014). The Gen Z Effect, Bibliomotion, Brookline.

Kuran E. (2020). Telgraftan Tablete Türkiye'nin 5 Kuşağına Bakış, Destek Yayınları, İstanbul

Levickaite, R. (2010). Generations X, Y, Z: How Social Networks Form The Concept Of The World Without Borders (The Case Of Lithuania). LIMES: Cultural Regionalistics, 3(2), 170- 183.

Lyons, S. T., Duxbuky, L. ve Higgins, C. (2007). An Empirical Assessment of Generational Differences in Basic Human. Values. Psychological Reports, 101 (2), 339-352.

McCrindle M. (2014). The ABC of XYZ, McCrindle Research, Australia.

Moors, J.J.A. (1986). “The Meaning of Kurtosis: Darlington Reexamined”, The American Statistician, 40, 283-284.

Oblinger g. D., Oblinger L. J. (2005). Educating the Net Generation, Educause, ISBN 0 9672853¬2-1.

Öztürk H. İ. (2011). Dünya Tarihini Öğretmek: Yeni Ortaöğretim Tarih Müfredat Programlarında Değişim Ve Sorunlar, III. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 4- 7 Mayıs, Girne.

Prensky, M. (2004). The Emerging Online Life Of The Digital Native: What They Do Differently Because Of Technology, And How They Do İt. Erişim adresi (13.08.2020): http://www.marcprensky.com/writing/PrenskyThe_Emerging_Online_Life_of_the_Digital_ Native-03.pdf

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants Part 1, On the Horizon, 9(5), 2-6.

Sarıoğlu B. E., Özgen E. (2018). Z Kuşağının Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11 (60), 1067- 1081.

Scholz C. (2019). The Generations Z in Europe- An Introduction, C. Scholz, A. Rennig (Eds.), Generations in Europe, Emerald Publishing, Bingley.

Seemiller C., Grace M. (2016). Generation Z Goes to College, Jossey- Bass, San Francisco.

Şahin M. (2009). Cumhuriyetin Kuruluşundan Günümüze Türkiye'de Hayat Bilgisi Dersi Prog-ramlarının Gelişimi, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2 (8), 402- 410.

Tapscott D. (2009). Grown Up Digital, McGraw Hill, United States.

Taş Y. H., Demirdöğmez M., Küçükoğlu M. (2017). Geleceğimiz Olan Z Kuşağının Çalışma Hayatına Muhtemel Etkileri, OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 7 (13), 1031- 1048.

Tavşancıl, E. (2005). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS İle Veri Analizi. Ankara: Nobel Basımevi.

Twenge M. J., Campbell M. S., Hoffman J. B., Lance E. C. (2010). Generational Differences in Work Values: Leisure and Extrinsic Values Increasing, Social and Intrinsic Values Decreasing, Journal of Management, 36 (5), 1117- 1142.

Vatan (2017). Yeni Müfredat Açıklaması: Başta Atatürk..Erişim adresi (01.O6.2O2O): http://www. gazetevatan.com/yeni-mufredatla-ilgili-aciklama-basta-ataturk--1028853-gundem/?f=mobil

Wikipedia (2020). Circular reporting, Erişim adresi: (10.06.2020) https://en.wikipedia.org/wiki/Circular_reporting

Yılmaz D. (2010). Türkiye'de Cumhuriyetten Günümüze Sosyal Bilgiler Programları (Değişiklikler, Düzenlemeler, Güncellemeler), Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.