Huzur Meskeni

Yazarlar

Özlem Kalkan Erenus

Özet

Özlem KALKAN ERENUS’un kaleme aldığı metin, Narrative Movements adlı bağımsız sanat topluluğunun "Post Contemporary Wave" gezici sergi projesi kapsamında Hindistan’ın Santiniketan beldesinde düzenlediği sanat etkinliğini ve bu mekânın tarihsel ile felsefi önemini ele almaktadır. "Tek sanat, tek dünya" mottosuyla hareket eden topluluk, sanatı köylere, tren istasyonlarına ve kamusal alanlara taşıyarak yerel halkla buluşturmaktadır. Bengalce "huzur meskeni" anlamına gelen Santiniketan, 1913 Nobel Edebiyat Ödülü sahibi şair, yazar ve ressam Rabindranath Tagore tarafından 1901'de kurulan deneysel okula ve sonrasında Visva Bharati Üniversitesi’ne ev sahipliği yapmaktadır. Tagore, açık havada ağaç gölgelerinde ders yapılan, doğayla ve toplumsal sorumlulukla bütünleşen hümanist bir eğitim modeli benimsemiş; İngiliz sömürgeciliğine karşı halkının yanında yer alarak şövalyelik unvanını iade etmiştir. Yazar, eserlerinin bu masalsı coğrafyada sergilenmesiyle evrensel bir sanat ailesinin üyesi olduğunu ve Tagore'un hayaliyle buluştuğunu ifade etmektedir. 

The text written by Özlem KALKAN ERENUS discusses the art event organized by the independent art collective Narrative Movements in Santiniketan, India, within the scope of its "Post Contemporary Wave" traveling exhibition project, along with the historical and philosophical significance of this location. Operating under the motto "one art, one world," the collective brings art to villages, train stations, and public spaces, connecting directly with local people. Santiniketan, meaning "abode of peace" in Bengali, houses the experimental school founded in 1901 by Rabindranath Tagore—a 1913 Nobel Laureate in Literature, poet, writer, and painter—which later evolved into Visva Bharati University. Tagore embraced a humanistic educational model integrated with nature and social responsibility, conducting classes in the open air under tree shade, and standing against British imperialism by renouncing his knighthood. The author expresses that displaying her artwork in this fairytale-like landscape made her feel part of a universal art family and reconnected her with Tagore's dream.

Referanslar

Gupta, U. D. (2003). In Pursuit of a Different Freedom: Tagore’s World University at Santiniketan. India International Centre Quarterly, Vol. 29 No:3/4, Winter 2002/Spring 2003, 25-38

Tagore, R. (1961). A Tagore Reader. Amiya Chakravarty (Ed.), New York: Beacon Press

Tagore, R. (1913). Gitanjali - Song Offerings, (18/07/2017 tarihinde http://www.sacred-texts.com/hin/tagore/gitnjali.htm adresinden ulaşılmıştır)

Tagore, R. (1917). My School. In Personality; Lectures Delivered in America (pp.111-148). London: MacMillan and Co

Tagore, R. (2017). The Complete Works of Rabindranath Tagore, (kindle edition). New Delhi: General Press

Tagore, R. (2006). The English Writings of Rabindranath Tagore -Vol.3, A Miscellany. Sisir Kumar Das (Ed.), New Delhi: Sahitya Akademi

Tahir, S. (1994). Rabindranath Tagore; Philosophy, Painting and Poetry Personified. Al-Hikmat, Vol. 14, 1994, 79-93

Gelecek

31 Mart 2022

Lisans

Lisans