Bireyden Yapay Zekaya Eğitim Bilimleri Çalışmaları

Öğretmenlerin İdealistlik Düzeylerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri ile İlişkisi

Beytullah TAŞ

Erkan Hasan ATALMIŞ

Eurydice Resmi Web Sayfasında Yer Alan Avrupa Birliği Üyesi Olmayan Ülkelerin Yetişkin Eğitimi ve Öğretimi Politikaları

Gülenaz SELÇUK

Damla BARLAS

Muhammed KARABIYIK

OECD Ülkelerinin Eğitimsel Etkinliklerinin Veri Zarflama Analizi ile Değerlendirilmesi

Semih ÇAYAK

Menekşe ESKİCİ

İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmen Egosuna Yönelik Görüşleri

Hüda KUTLU

Gülay BEDİR

8. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri ile İlişkilendirilmiş Oran Orantı Sorularına Verdikleri Cevaplardaki Hataların İncelenmesi

Betül TEKEREK

Ayşegül ÜNALAN

Neoliberalist Politikalar Doğrultusunda Eğitimde Özelleştirme Çalışmaları

Nurhayat ÇELEBİ

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öretiminde Kullanılan Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yöntemi ile İlgili Görüşleri

Emine UZUN

Abdulkadir KARADAĞ

Liselerde Matematik ve Geometri Derslerinin Ayrılmasına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Kadriye YİĞİT

Gülay BEDİR

Öğretmenlerin İdealistlik Düzeyleri ile Eğitime İnanmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Bahadır VİCDAN

Erkan Hasan ATALMIŞ

Eurydice Raporlarında Avrupa Birliği Üyesi Olan Ülkelerin Okul Öncesi Eğitim Politikaları

Gülenaz SELÇUK

İrem YÜKSEL

Ortaöğretim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Düzeylerinin Belirlenmesi

Murat YİĞİTTEKİN

İmam KÜÇÜK