Acil Tıpta Pratik Öğretim
Özet
Bu kitabın ilk baskısının başarısı göz önüne alındığında, ikinci baskıya ne kadar önemli unsurların eklenebileceğini veya nasıl daha iyi hale getirileceğini merak ettim. İlk baskı daha iyi bir eğitimci olmak ve acil tıbbı öğretmek için gerekli becerileri öğrenmek isteyen hekim için çok kapsamlı ve yararlıydı. Yani, kitabı daha da iyi hale getirmek için ne eklenebilirdi? Kitabın dünyanın dört bir yanından gelen hekim-eğitimcilerin ihtiyaçlarını, uluslararası bir dinleyici kitlesine konuşmayı, bir öğretim aracı olarak simülasyonu kullanmayı, dergi kulübünün sizin için nasıl çalışacağını ve diğer birçok konuyu ele aldığından emin olmak için bu konular kitaba eklendi. Her bölüm, içeriğin acil hekim-eğitimcilerin herhangi bir ülkede kullanabileceği bir şey olduğundan emin olmak için güncellendi ve gözden geçirildi.
Bölümler
-
Acil serviste yetişkin öğrenciler
-
Acil serviste öğretim engelleri
-
Acil tıpta öğretim ve hasta bakımı
-
Acil tıpta mentorluk
-
Acil serviste yatak başı eğitim
-
İnvaziv tıbbi prosedürlerin öğretimi
-
Acil serviste geri bildirim
-
Öğretim aracı olarak bilgisayar
-
Eğitimsel Teknoloji: WEB 2.0
-
Soyut kavramların öğretilmesi: profesyonellik ve kişilerarası beceri/iletişim
-
Hayat boyu öğrenme becerilerinin öğretimi: Dergi kulübü ve ötesi
-
Tıbbi internet yayıncılığı 101
-
Simülasyonun acil servis eğitiminde kullanımı
-
Tıp öğrencilerinin eğitimi
-
Acil serviste diğer servis asistanlarının eğitimi
-
Acil tıpta asistan hekimlerin eğitimi
-
Asistan doktorlara nasıl öğreteceklerini öğretme
-
Uluslararası bir topluluğa eğitim
-
Acil servis konsültasyonu: hasta sonuçlandırmayı iyileştirmek için hekim-hekim iletişimini öğrenme
-
Harika öğretmenlerin özellikleri
-
Etkili sunum teknikleri
-
Küçük grup tartışma becerileri
-
Daha iyi bir eğitmen olma yolunda bir rehber olarak öğretim kadrosunun gelişimi
-
Etkili klinik acil servis eğitimi için stratejiler
-
Eğitimde inciler ve tuzaklar: ne işe yarar, ne yaramaz?
