Türk Eğitim Tarihinde Yapılan Milli Eğitim Şûraları ve Uygulamaları (1939-1960)

Sait Dinç'in \"Türk Eğitim Tarihinde Yapılan Milli Eğitim Şûraları ve Uygulamaları (1939-1960)\" adlı kitabı, Türk eğitim tarihinde önemli bir döneme odaklanmaktadır. Kitap, 1939-1960 yılları arasında gerçekleştirilen Milli Eğitim Şûraları ve bu şûraların uygulamalarını ele almaktadır. Yazar, bu dönemde yapılan şûraların eğitim ve öğretim alanında nasıl bir değişim ve gelişim sağladığını incelemektedir.Kitap, birinci bölümde Cumhuriyet Dönemi öncesi eğitim ve öğretim sürecini ele alarak, Milli Mücadele Dönemi'nden başlayarak Cumhuriyet Dönemi'ne kadar olan dönemi değerlendirmektedir. İkinci bölümde ise I. Milli Eğitim Şûrası'nın toplanması, genel kurul çalışmaları ve bu şûranın sonuçları üzerinde durulmaktadır.Yazar, kitapta şûra öncesi eğitim ve öğretim sürecini detaylı bir şekilde ele alarak, okuyucuya bu dönemin eğitim politikaları ve uygulamaları hakkında bilgi vermektedir. Ayrıca, I. Milli Eğitim Şûrası'nın toplanması ve bu şûranın sonuçlarına odaklanarak, bu dönemde yapılan eğitim reformlarını ve değişimleri analiz etmektedir.Kitap, Türk eğitim tarihine önemli bir katkı sunmakta ve okuyucuya bu dönemin eğitim politikaları ve uygulamaları hakkında geniş bir perspektif sunmaktadır. Yazarın akademik çalışmaları ve detaylı araştırmaları, kitabın güvenilirliğini artırmaktadır. Bu nedenle, Türk eğitim tarihine ilgi duyan herkesin bu kitabı okuması önerilmektedir.

Sait Dinç's book \"National Education Councils and Practices in Turkish Education History (1939-1960)\" focuses on an important period in Turkish education history. The book examines the National Education Councils held between 1939 and 1960 and their implementations. The author analyzes how these councils brought about changes and developments in the field of education and teaching during this period.In the first chapter, the book discusses the pre-Republic era of education and teaching, evaluating the period from the National Struggle to the Republic Era. The second chapter focuses on the convening of the First National Education Council, the general assembly proceedings, and the outcomes of this council.The author provides a detailed examination of the pre-council era of education and teaching, offering readers insights into the education policies and practices of this period. Additionally, by focusing on the convening of the First National Education Council and its outcomes, the author analyzes the educational reforms and changes implemented during this period.The book makes a significant contribution to Turkish education history and offers readers a broad perspective on the education policies and practices of this period. The author's academic research and detailed studies enhance the credibility of the book. Therefore, it is recommended that anyone interested in Turkish education history read this book.