Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış - IV
Synopsis
Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış-4 kitabının amacı, fen eğitimi alanındaki mevcut bilimsel tartışmayı teşvik ederek fen eğitimi alanlarındaki uzmanlar arasında fikir ve deneyim alışverişi için bir forum oluşturmaktır. Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış-4, önemli konuların kapsamlı bir şekilde incelenmesini sağlayan on dört (14) bölüm halinde düzenlenmiştir.
Chapters
-
Yaşantımızdaki Kimya Dersi Kapsamındaki Proje Tabanlı Öğretim Uygulamaları
-
Kuvvetin Ölçülmesi Konusunun Ters Yüz Öğrenme Modeliyle İşlenmesinin Öğrencilerin Bilimsel Tutum Düzeylerine Etkisi ve Öğrenme Süreci ile İlgili Öğrenci Görüşleri
-
Web Tabanlı Eğitsel Yazılımın Akım ve Direnç Konularının Öğrenilmesine Etkisi
-
Biyolojik Çeşitlilik Konulu Proje Tabanlı Öğretimin Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersi Tutumlarına Etkisi
-
Proje Danışmanlığı Eğitiminin Biyoloji Öğretmenlerinin Bilimsel Araştırmanın Doğası Hakkındaki Görüşlerine Etkisi
-
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Covid-19 Salgınına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
-
Biyoloji Öğretmenlerinin Çevre Etiği Yaklaşımları
-
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Güncel Bazı Çevre Kavramlarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
-
Ortaokul Öğrencilerinin Bilime Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
-
Ortaöğretim Öğrencilerinin Doğaya Bağlılık ve Çevre Dostu Davranışlarının İncelenmesi
-
Biyoloji Dersi Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Yer Alan Hastalıklarla İlgili Konuların Yansıtıcı Düşünce Bağlamında İncelenmesi
-
Farklı Öğrenme Amaçlı Yazma Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımlarına Yönelik Bilgi Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi
-
Uzaktan Eğitim Uygulamaları Sürecinde Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konularda Bireysel Argüman Oluşturma Becerileri
-
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Etiği ve Çevre Sorunu Çözümüne Yönelik Yaklaşım Yönelimleri ve Yaşam Alanlarına Yansımaları
Downloads
Download data is not yet available.
Published
August 2, 2022
Copyright (c) 2022 Academician Book Portal
License
LicenseDetails about the available publication format: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-625-8155-43-3
Publication date (01)
2022