Kız Çocuklar Şiddeti Nasıl Okur? İlköğretim Düzeyinde Şiddet İçerikli Karikatür Yorumları

Aydoğmuş Ördem, Ö. (2017). Sosyolojik açıdan Cumhuriyet romanında çocuk. Turkish Studies (Elektronik), 12(29), 391-412.

Aydoğmuş Ördem, Ö. (2018a). Modernite kültürü ve Türk modernleşmesi. Sosyoloji Notları, 2(2), 210-221.

Aydoğmuş Ördem, Ö., & Yıldız , F. (2018b). Çocukların Oyun Kavramına Yönelik Algıları ve Düşünceleri. Turkish Studies, 13(18), 1007-1019.

Aydoğmuş Ördem, Ö. (2020). Türkiye’de çocukluk sosyolojisi. OPUS International Journal of Society Researches, 16(31), 4469-4492.

Bourdieu, P. (1991). Language and symbolic power (J. B. Thompson, Ed.; G. Raymond & M. Adamson, Trans.). Harvard University Press.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Fairclough, N. (1995). Critical discourse analysis: The critical study of language. Longman.

Foucault, M. (1977). Discipline and punish: The birth of the prison (A. Sheridan, Trans.). Pantheon Books.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed (M. B. Ramos, Trans.). Continuum.

Galtung, J. (1969). Violence, peace, and peace research. Journal of Peace Research, 6(3), 167–191.

hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the practice of freedom. Routledge.

James, A., & Prout, A. (Eds.). (1997). Constructing and reconstructing childhood: Contemporary issues in the sociological study of childhood (2nd ed.). Falmer Press.

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006). Reading images: The grammar of visual design (2nd ed.). Routledge.

Rose, G. (2016). Visual methodologies: An introduction to researching with visual materials (4th ed.). SAGE.

van Dijk, T. A. (1998). Ideology: A multidisciplinary approach. SAGE.